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Redshirting: Prós e contras de segurar seu filho um ano

Você acha que seu filho está pronto para começar o jardim de infância, mas alguns amigos estão optando por segurar os filhos um ano. Agora você se pergunta se isso pode ser uma jogada inteligente para seu filho também. É difícil saber, e as opiniões variam.

O que é redshirting?

Redshirting é um tema às vezes controverso entre pais com filhos em idade de jardim de infância. O termo, emprestado do mundo dos esportes, descreve a prática de adiar a entrada no jardim de infância por um ano.

“Quem pode culpar os pais por querer adiar o envio do filho à escola para que tenham mais tempo para desenvolvimento social, emocional, cognitivo e físico?”, diz Jeff A. Johnson, especialista em primeira infância e coautor de “Let Them Play: An Early Learning (Un)Curriculum”.

No entanto, o redshirting é a jogada certa para seu filho?

Motivos comuns pelos quais os pais escolhem o redshirting:

Para dar à criança tempo para amadurecer emocionalmente

“Às vezes, especialmente em crianças com aniversários no verão, há uma clara necessidade de mais tempo para desenvolver habilidades de autorregulação e processamento emocional antes de começar acadêmicos estruturados”, diz Colleen Payne, professora certificada com duas décadas de experiência, diretora da Country Day Montessori School de Houston.

Para adiar a pressão de testes

“Testes de alta pressão e alto risco mudaram drasticamente a paisagem do jardim de infância nas últimas duas décadas”, explica Johnson. Ele diz que muitos professores de jardim de infância agora são esperados para ensinar conteúdo que não era apresentado até o 1º ou 2º ano há uma década. Payne diz: “O jardim de infância é cada vez mais orientado para preparação para testes com expectativas que exigem mais maturidade que no passado. O jardim de infância hoje não é só habilidades sociais e comer cola.”

Para dar vantagem à criança

Embora a prática seja controversa, alguns pais adiam a entrada no jardim de infância na esperança de que o filho será mais esperto, forte e rápido por ser mais velho que os colegas. Alguns até veem como um “cheat code” para colocar o filho em Harvard. Mas este plano pode dar errado. Um estudo na Economics of Education Review mostra que crianças que fizeram redshirting superaram os colegas nos primeiros anos escolares e, na 8ª série, estavam no mesmo nível que os pares mais novos, indicando negação de qualquer vantagem inicial.

Pais opinam sobre redshirting

O redshirting pode fornecer os resultados esperados para muitos pais.

“Esperei com meu filho (aniversário no final de setembro). Fico feliz por ter feito”, diz Kerrie Hinch, mãe em Michigan. “Ele começou o jardim de infância confiante, esperto, atlético e social de um jeito que simplesmente não era no ano anterior.”

Outra mãe, Lindsay Crapo de Idaho, diz que segurar um ano no jardim de infância deu aos filhos tempo extra para alcançar marcos necessários para o sucesso. Seus filhos têm várias necessidades especiais e esperar foi certo para cada um por razões diferentes, incluindo, segundo Crapo, acadêmicos, relações com pares, ESL (Inglês como Segunda Língua), deficiências e desenvolvimento social.

Por outro lado, Richelle Healy do Colorado diz que sentiu pressão para fazer redshirting da filha por causa da data de nascimento, mas fica feliz por não ter feito. A filha era superdotada e tipicamente à frente dos colegas academicamente, diz, então adiar um ano teria aumentado ainda mais a lacuna.

O que os professores pensam sobre redshirting

Segurar crianças apresenta desafios para professores, diz Dana Vala da Sunrise Preschools. Eles começam o ano com uma gama de alunos do jardim de infância — alguns ainda com 4 anos enquanto outros já completaram 6. Isso apresenta uma ampla faixa etária de desenvolvimento para os professores acomodarem.

A professora do ensino fundamental Andrea Judisch concorda: “Uma criança com aniversário em agosto frequentemente não está no mesmo nível de desenvolvimento que um aluno com aniversário em janeiro quando ambos começam a escola em setembro.” Quando o jardim de infância foi adiado um ano inteiro para alguns alunos, cria ainda mais desafios para os professores atenderem às necessidades de cada aluno.

Muitos professores admitem que os alunos mais velhos parecem ter desempenho melhor que os mais novos na turma. “Minha experiência como professora tanto na primeira infância quanto nos primeiros anos do ensino fundamental grita que, se você pode esperar, deve. Geralmente são as crianças mais novas na turma que estão lutando”, diz Sharon Canaday do Tennessee.

Como o redshirting afeta a equidade educacional?

Alguns têm preocupações, no entanto, sobre a justiça da prática de redshirting porque pesquisas sugerem que crianças com datas de nascimento posteriores vindas de bairros mais pobres são menos propensas a serem seguradas do que aquelas com datas posteriores de bairros mais ricos. Conforme reportado em artigo de 2014 do Wall Street Journal, o Centro Nacional de Estatísticas da Educação revela que aproximadamente 6% dos alunos do jardim de infância fazem redshirting nos EUA.

No entanto, esse número varia muito por bairro. É tão baixo quanto 2% em áreas pobres e tão alto quanto 27% em áreas ricas. A opinião de Johnson é que se os pais “enfrentarem um sistema educacional quebrado”, menos pais sentirão necessidade de fazer redshirting. “Se suficientes pais se rebelarem, o sistema terá que mudar”, diz.

Rachael Moshman, M.Ed. é mãe, escritora freelancer e blogueira. Trabalhou em educação infantil por décadas.