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TDAH na escola

TDAH na escola
O ambiente escolar - com seus horários e tarefas, seus longos períodos de trabalho de mesa, sua ênfase na escrita - muitas vezes se torna um campo de batalha para a criança com TDAH.

A batalha da sala de aula não pode ser vencida apenas com medicação. É apenas o bloco de construção inicial. Estudo após estudo mostra que a medicação por si só não melhora o desempenho acadêmico.

A medicação não ensina nada; simplesmente remove uma grande barreira ao aprendizado. Se o ambiente da sala de aula não atender às necessidades específicas da criança com TDAH, a maioria dos benefícios da medicação será desperdiçada.

Felizmente, um ambiente de aprendizagem favorável ao TDAH é bom para todos os alunos. As crianças com TDAH provavelmente precisarão de mais atenção individual dentro e fora da sala de aula, mas algumas das estratégias organizacionais são amplamente aplicáveis ​​e benéficas. E a maioria deles são simples, rápidos de implementar e envolvem pouca ou nenhuma despesa adicional.

Que medidas o professor e a escola do meu filho devem tomar para ajudar meu filho a ter sucesso na sala de aula?
Aqui estão alguns dos apoios que escolas e professores devem considerar para crianças com TDAH. Seu filho pode não precisar de todos esses apoios, mas discuta-os com o professor e a administração:

1. Talvez o mais importante, modifique as atribuições. As crianças com TDAH levam muito mais tempo para concluir as tarefas em sala de aula e as tarefas de casa, especialmente aquelas que envolvem trabalho escrito. Portanto, uma carga de trabalho que seria boa para um aluno típico pode ser esmagadora para uma criança com TDAH. Não é "trapaça" modificar as tarefas, assim como não seria "trapaça" fazer adaptações para uma criança com deficiência física ou visual.

O objetivo de uma tarefa deve ser ajudar a criança a desenvolver ou demonstrar domínio sobre o material, não completar um certo número de problemas em um determinado período de tempo. E há mais de uma maneira de chegar a esse objetivo. Quando as tarefas são muito longas ou intensas, a criança está preparada para a frustração e o fracasso, e provavelmente se sentirá alienada do processo de aprendizagem. Esse é um grande preço a pagar por causa de alguns problemas de divisão.

Como a escrita costuma ser a parte mais difícil da escola para uma criança com TDAH, o professor pode considerar fazer com que a criança responda a perguntas oralmente ou dite alguns de seus deveres de casa. É ainda melhor se a criança puder aprender a digitar papéis em um computador.

O professor deve limitar as tarefas de casa ao que é crítico e necessário. Por exemplo, o professor pode fazer com que a criança complete apenas os problemas de número par.

As crianças com TDAH precisam de mais tempo para terminar trabalhos e testes, especialmente aqueles que exigem muita escrita. Portanto, testes não cronometrados costumam ser úteis. E a criança deve ter a oportunidade de concluir o trabalho de aula inacabado em casa.

2. Forneça apoio para ajudar seu filho a permanecer na tarefa. Isso pode envolver supervisão individual durante certas atividades por um auxiliar ou especialista. Pode simplesmente significar que o professor precisa ficar atento à falta de atenção e chamar seu filho com mais frequência para mantê-lo focado no material. Pode significar algum tipo de tutoria ou enriquecimento fora da sala de aula.

O ambiente físico também é importante. Um dos passos mais básicos é mover a criança para uma carteira na frente da classe. Isso o mantém mais focado no professor e no quadro-negro. Isso também significa que é menos provável que a criança se distraia com o que as outras crianças estão fazendo. Colocar uma criança com TDAH ao lado de um aluno bem organizado também é útil. Algumas escolas reservam um espaço silencioso em uma parte da sala de aula onde uma criança pode completar uma tarefa.

3. Fornecer ferramentas organizacionais e assistência. O professor deve certificar-se de que seu filho está registrando as tarefas corretamente e mantendo seus materiais organizados. Crianças com TDAH precisam de um tempo extra de organização entre as aulas e quando estão preparando o trabalho para levar para casa. Procure ferramentas e materiais que ajudem a criança a se manter organizada – por exemplo, essas crianças farão melhor anotações em um caderno espiral do que em folhas soltas. E um caderno de várias seções para todas as notas provavelmente é melhor do que cadernos menores separados para cada classe - é mais fácil de acompanhar. Os organizadores também podem ser úteis, desde que não sejam muito complicados. E as crianças com TDAH precisarão de um trabalho extra em seus hábitos de estudo e habilidades organizacionais. Fornecer à criança uma lista escrita de tarefas - no início da semana ou no dia a dia - pode evitar grandes conflitos na escola e em casa.

4. Acima de tudo, a escola e o professor devem zelar pela preservação da auto-estima da criança. Pode ser difícil lidar com uma criança com TDAH na sala de aula, mas não há desculpa para humilhar uma criança ou escolhê-la na frente dos colegas. De fato, como as crianças com TDAH geralmente têm dificuldades sociais, peça a ajuda do professor para promover a interação com os colegas e encontrar oportunidades para que a criança tenha sucesso aos seus próprios olhos e aos olhos de seus colegas.

Por exemplo, dar dicas é uma técnica que pode ajudar uma criança a permanecer na tarefa sem envergonhá-la. O professor e o aluno concordam de antemão com uma certa dica que o professor dará para lembrar a criança de prestar atenção – um toque no ombro ou uma determinada palavra. Isso evita a humilhação de anunciar na frente da turma:"Sarah, preste atenção".