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Como poderia Programas de educação infantil ser mais bem estruturados

Se seu pequeno aluno vai para a pré-escola , creche , creche ou qualquer outro programa semelhante, você pode se perguntar se sua escola está estruturado da melhor maneira possível. Enquanto programa de educação no início do seu filho pode parecer como as copas quando se trata de organização , a compreensão das áreas para melhorias é a chave para fazer o máximo de sua experiência de aprendizagem.
Estrutura de pessoal

Um dos fatores -chave na melhorar qualquer programa primeira infância é o treinamento de pessoal e estrutura , afirma o Laboratório Regional de Educação do Norte Central. Os programas eficazes empregar funcionários de qualidade com formação especializada e experiência profissional que trabalha com crianças na fase da primeira infância. Da mesma forma , a Associação Nacional para a Educação de Crianças recomenda que pré-escolar e cuidados infantis professores têm formação - um diploma universitário ou superior - no desenvolvimento da criança , aprendizagem , avaliação e envolvimento parental . Empregando os professores com um desenvolvimento adequado da criança ou grau educação-relacionada , bem como a experiência direta de trabalhar com crianças jovens , é uma maneira fundamental para melhorar o ambiente de educação infantil. A estrutura de pessoal do centro - como ter um professor de chumbo com um grau de bacharel , um assistente com um grau de associado ou de formação especializada e auxiliares que ainda estão na escola - é essencial para maximizar o aprendizado infantil e construção de um ambiente escolar de qualidade.
school Day

Se a sua pré-escolar chega em casa exausto , irritadiço ou excessivamente com fome , falar com o administrador de escola sobre estruturar melhor o dia na escola . Quando o dia na escola não é equilibrada , a quantidade de tempo para cada atividade fica fora de sincronia . Por exemplo, se a tarde é tão recheado de artesanato, brincadeiras ao ar livre e música que o almoço é empurrado para a frente a 10:40 e 11:00 , a criança pode sentir muita fome no momento em que você pegar em 5:00 . Além disso, se o calendário escolar é imprevisível ou muda dia a dia, o seu filho não pode se sentir seguro em saber o que vem a seguir e quando. Uma programação diária imprevisível faz as crianças se sentir fora de controle ou muito preocupados com os acontecimentos do dia
O Ambiente Interno

Planejando um ambiente interno adequado - . Incluindo a aprendizagem e diversão espaços , bem como áreas para comer e cochilando - faz parte de estruturar adequadamente qualquer programa de educação infantil. A estrutura interna casual , ou um que limita a aprendizagem das crianças , mantendo brinquedos fora de alcance, pode dificultar a como uma criança aprende . Além disso, uma sala de aula da primeira infância que não permite fácil acesso a banheiros , pias ou através de -estrada faz com que as tarefas e atividades que os jovens estudantes se envolvem em muito mais difícil diárias. Se o seu filho está voltando para casa reclamando que ela não pode chegar à área de arte ou que ela queria para lavar as mãos , mas a pia foi bloqueado , converse com seu professor sobre a estrutura organizacional da sala de aula .

curriculum

Um dos aspectos -chave de qualquer programa de educação na primeira infância é o currículo . Sem um currículo bem estruturado , a aprendizagem do seu filho pode sofrer. De acordo com a declaração da posição do NAEYC em " Currículo , Avaliação e Avaliação de Programas , " um currículo de primeira infância de qualidade envolve as crianças na aprendizagem activa , é baseada em pesquisa , baseia-se no conhecimento prévio das crianças e tem objetivos claros . Por exemplo, um currículo bem estruturado não lançar em planilhas rote no assunto que o seu filho nunca ouviu falar de antes. Em vez disso, um currículo de primeira infância adequada cria uma progressão de experiências interativas de aprendizagem , tais como a contagem de um a 10 usando esferas de matemática , então , mais tarde, contando até 15 com blocos de construção .