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Metas de fala e linguagem na pré-escola

É nos anos pré-escolares que as habilidades linguísticas das crianças realmente decolam. Aos 5 anos, enquanto sua criança em idade pré-escolar não puder se envolver em uma discussão política, ela poderá se comunicar claramente e entender a comunicação dos outros. Mas essa habilidade é na verdade a composição de muitas habilidades altamente específicas aprendidas nos anos pré-escolares. O domínio dessas habilidades é o principal objetivo linguístico para crianças em idade pré-escolar.

Conhecimento de sons e sílabas

Aos 2 anos de idade, a criança tem uma sólida consciência dos sons pertencentes à sua língua. Mesmo sem conhecer a linguagem escrita, as crianças em idade pré-escolar conseguem rimar com sons básicos, criando novos sons, às vezes sem sentido, que ainda fazem parte da linguagem, muitas vezes com aborrecimento de uma mãe no banco do motorista. Essa consciência da língua nativa se fortalece imensamente durante os anos pré-escolares, estendendo-se de sons a formas mais complexas de consciência fonética, como a capacidade de dizer quantas sílabas existem em uma determinada palavra. O principal resultado do desenvolvimento da consciência fonética nos anos pré-escolares é uma habilidade recém-descoberta de conectar os sons à linguagem escrita.

Um vocabulário de 10.000 palavras

Crianças em idade pré-escolar aprendem um idioma com uma rapidez de tirar o fôlego. A mãe média pode levar vários anos antes de memorizar 10.000 palavras em uma língua estrangeira, mas o pré-escolar médio saberá 10.000 palavras quando estiver pronto para ir para a escola. Este aprendizado de palavras não é sem sua novidade. Seu pré-escolar aprenderá vocabulário mais rápido do que aprende gramática. O desenvolvimento da linguagem de um pré-escolar é um processo natural e instintivo; ele usará dicas de adultos para descobrir o que as palavras significam, mas não como usá-las. Uma criança em idade pré-escolar pode, portanto, saber que “babá” significa que mamãe e papai estão saindo por um tempo com uma garota amigável que fica em casa por um tempo. Portanto, não se surpreenda ao ouvir:“Nina cuida de mim”.

Frases completas

Esteja preparado para perder as frases fofas dos anos da criança. Os pré-escolares começam a preencher as palavras que faltam ao formar frases. Em termos de desenvolvimento da linguagem, esta é uma melhoria na gramática mais do que qualquer coisa. Aqui, preposições e artigos milagrosamente começam a aparecer em frases. Então, se você estava se familiarizando com o pedido do seu filho para você “senta na cadeira”, agora é a hora de apreciá-lo, pois logo ele se tornará o “senta na cadeira” gramaticalmente correto.

Frases Sucessivas

Uma criança em idade pré-escolar não apenas começa a fazer frases corretas e, portanto, mais longas, mas também começa a conectar frases de maneira sequencial. Aos 5 anos, as crianças estarão usando corretamente conjunções como “assim” e “porque”, como em “Meu balão voou para longe, então eu chorei”. Isso cria um rio incessante de palavras em algumas crianças motorizadas, para o deleite imediato e irritação sucessiva dos pais. Mas tal forma de discurso deve encantar a maioria dos pais, pois mostra a inteligência de uma criança. A capacidade de vincular frases relacionadas não apenas mostra uma melhoria na habilidade linguística, mas também uma capacidade de pensar logicamente.

Informações adicionais :

Fale comigo, baby!:Como você pode apoiar o desenvolvimento da linguagem de crianças pequenas

Small Talk:Como desenvolver as habilidades linguísticas de seu filho desde o nascimento até os quatro anos de idade