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O que é aprendizagem latente em Psicologia

Behaviorismo é uma escola de psicologia que medidas de aprendizagem por meio de mudanças observáveis ​​no comportamento. Os behavioristas definido originalmente aprendizagem de novos comportamentos não- reflexiva como limitada a " condicionamento operante ". O condicionamento operante descreve a maneira pela qual o reforço , sob a forma de punição ou recompensa , leva ao desenvolvimento de novos e comportamentos voluntários . Experiências de aprendizagem latente, por outro lado , refutaram alguns dos pressupostos básicos das primeiras teorias do condicionamento operante .
História

behavioristas primeiros a fazer investigação na primeira parte do século 20 , como Clark hull, OH Mowrer e Edward Thorndike , sustentou que o reforço na forma de castigo ou recompensa era necessária para a aprendizagem de comportamentos voluntários para ocorrer. Pesquisas posteriores iria demonstrar que existem outras maneiras de aprender novos comportamentos , tais como aprendizagem social ( quando as pessoas pegam padrões de comportamento de cada um ) . E um experimento realizado em 1930 por Edward C. Tolman e CH Honzík na aprendizagem latente forneceu algumas das primeiras evidências de que o reforço não é necessário para que a aprendizagem ocorra .
Identificação

No experimento, Tolman e Honzík dividido ratos em três grupos e expostas cada grupo de 17 ensaios em um ponto de labirinto de 14 escolha. Os experimentadores removido os ratos do primeiro grupo , quando chegaram a caixa de gol. O segundo grupo foi recompensado com alimento quando chegaram ele. Finalmente , o terceiro grupo começou a receber recompensas no dia 11 julgamento. Tolman e Honzík então mediram o desempenho com base no número de erros de cada rato feitos . Menos erros indicou um melhor desempenho.
Resultados

Por tentativa 12, o desempenho do segundo grupo tinha melhorou rapidamente e foi ainda menor do que a do primeiro grupo , cerca de três erros . Os pesquisadores concluíram que o grupo 2 ratos não poderia ter aprendido que muito em apenas um julgamento. Em vez disso , eles demonstraram que o segundo grupo de ratos tinha sido ao longo de toda a aprendizagem . Mais experimentos conduzidos até e através da década de 1950 confirmou essa teoria : . Aprender um novo comportamento voluntário não necessita de reforço, embora o desempenho de que o comportamento requer um sistema de recompensa

Aplicações

aprendizagem latente , muitas vezes mostra -se na vida cotidiana. Imagine que você assistiu a sua mãe fazer macarrão e queijo a cada semana durante anos. Você nunca fez isso a si mesmo e ninguém lhe pediu para fazê-lo. Então, um dia , quando você é 13 e sua mãe está com pressa , ela diz-lhe que, se você fazer o jantar , você pode ter uma festa do pijama . Voila ! Você sabe como fazer o macarrão com queijo e fazê-lo com sucesso. O reforço positivo faz com que você realizar , pela primeira vez , um comportamento que você já tinha aprendido .
Palavra que significa

A palavra significa latentes " existentes, mas até então desconhecida . " Utilize esta definição para lembrar que de aprendizagem latente . Aprendizagem latente está aprendendo que tem ocorrido , mas não aparecer até mais tarde.