Diferença Entre Competências de Literacia Inicial e Leitura
A diferença entre competências de literacia inicial e leitura é que as competências de literacia são as capacidades necessárias para que os indivíduos se tornem leitores bem-sucedidos. As competências de literacia inicial levam a boas competências de leitura. Linguagem, escrita e competências de leitura são todas aprendidas em conjunto, e são aprendidas mesmo na infância.
Competências de Literacia Inicial
Existem seis competências principais de literacia inicial — vocabulário, motivação para a impressão, consciência da impressão, competências narrativas, conhecimento de letras e consciência fonológica. Vocabulário refere-se à capacidade de nomear coisas. O vocabulário é desenvolvido nomeando objetos à volta das crianças e lendo tanto ficção como não-ficção. Motivação para a impressão é o interesse da criança em materiais de literacia como livros. O termo competência narrativa é a capacidade da criança de compreender histórias e descrever eventos. Por exemplo, uma criança ser capaz de descrever uma viagem de fim de semana é competência narrativa. Conhecimento de letras refere-se à capacidade da criança de reconhecer letras, nomear letras e associar cada letra a um som. Consciência fonológica é a capacidade de identificar os sons que compõem as palavras, o que inclui a capacidade de ouvir e criar rimas. A leitura difere destas competências no sentido em que a leitura requer que as crianças sejam capazes de juntar letras e palavras em padrões significativos.
Comportamentos de Literacia Inicial
As competências de literacia inicial podem começar na infância, e um comportamento comum é manusear e manipular livros. Um bebé a segurar e morder um livro é um comportamento de literacia inicial. Comportamentos posteriores de manuseamento de livros incluem virar páginas. As crianças também começarão a prestar atenção a imagens em livros e podem apontar e eventualmente nomear imagens familiares. A compreensão da história é outro comportamento de literacia inicial. Uma criança a imitar eventos ou personagens de uma história é um exemplo deste comportamento. As crianças também podem balbuciar junto com um livro ou seguir as palavras impressas.
Equívocos
O termo competência de literacia inicial não se refere a ensinar crianças muito pequenas a ler. A leitura é uma tarefa que não é apropriada do ponto de vista do desenvolvimento para indivíduos jovens. Na verdade, forçar crianças pequenas a aprender formalmente a ler pode ser uma experiência negativa e frustrante que as crianças podem associar no futuro. Interações e experiências positivas com fala e materiais de literacia são uma abordagem ideal para aprender a falar, ler e escrever.
Preparar Crianças para a Leitura
Explorar livros, ouvir histórias, cantar rimas de berço e ganhar vocabulário são todos blocos de construção que levam a competências de leitura. Pais e cuidadores podem incentivar competências de literacia inicial lendo livros com crianças diariamente. Tornar a leitura uma experiência agradável é importante para a criança manter o interesse e o desejo de aprender. Usar vozes para diferentes personagens, falar ou cantar sobre imagens e eventos na história, permitir que as crianças virem páginas e apontar para as palavras na página também incentiva a literacia inicial. Nomear imagens e objetos ajuda com o vocabulário. Rimar e fazer sons promove a consciência fonológica, e incentivar as crianças a contar histórias melhora as competências narrativas.
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