Lista de habilidades motoras finas

As habilidades motoras finas são os movimentos menores musculares principalmente envolvendo as mãos e os dedos , mas também , por vezes, da boca, lábios e língua. No entanto, ombro e estabilidade do tronco , bem como ombro força e controle de tronco afetar habilidades motoras finas. Visual força e precisão também impactam o desenvolvimento bem -motor- habilidade. As habilidades motoras finas dependem de coordenação e força no punho, mãos e dedos e também trabalhar em cooperação com as habilidades do músculo grande gross- ou . Em crianças, o desenvolvimento de habilidades motoras finas ao longo do tempo .
Infância

Os recém-nascidos usar os braços e as mãos juntas e dependem de uma compreensão reflexiva . Eles não podem deixar de ir de objetos à vontade nesta fase inicial de desenvolvimento . Depois de terem desenvolvido a capacidade de virar a cabeça e os olhos de lado a lado , as habilidades mais refinadas motoras finas podem se desenvolver. Cerca de 4 meses de idade , os bebês podem chegar com uma mão para um objeto e tornar-se mais preciso com seus movimentos golpeando . Aos 6 meses, as crianças podem pegar pequenas coisas como peças de cereais. No entanto, a maioria dos objetos são mantidos meio desajeitadamente na palma até por volta de primeiro aniversário da criança, quando um grande marco habilidade motora fina é atingido. Isto é, quando o aperto de pinça permite que a criança segurar um objeto entre o polegar eo dedo indicador e, portanto, têm movimentos motoras finas mais sofisticados.
Toddlers

As crianças entre 1 e 2 anos de idade vai usar todo o seu braço em conjunto em movimento e em conjunto os dois braços . A grande mudança ocorre quando a criança é capaz de usar os dedos de forma independente , o que pode ser notado quando apontam ou cutucar objetos. As crianças dessa idade , muitas vezes desligar que mão é dominante. Embora uma preferência esquerdo ou direito à mão pode ser observado, ainda não está estabelecido. Toddlers desenvolver mais controle de suas habilidades motoras finas , o que lhes permite transformar mostradores, botões de pressão, cordas grandes contas ou rabiscar em um aperto fechado punho.
Preschoolers

Cerca de 4 anos de idade , a criança irá desenvolver uma compreensão tripé ou um aperto de lápis maduro , tendo o lápis entre o polegar eo dedo indicador e descansando no dedo médio. As crianças desenvolveram a habilidade de copiar linhas , círculos e cruzes e pode traçar diamantes ou triângulos. A capacidade de colorir dentro das linhas está emergindo , mas não perfeito. Habilidades de corte estão melhorando com a criança capaz de cortar para a frente em uma linha e mover o papel com a mão orientadora ou não cortante . Mais habilidades avançadas como uso adequado de talheres ou amarrar cadarços requerem paciência e tempo para dominar . As mensagens enviadas e para trás entre os músculos menores dos dedos e cérebro são complexos para o sistema nervoso ainda em amadurecimento de um pré-escolar .
Idade escolar

Desde os 5 anos ou 6 lateralidade deve ser estabelecido e a pega do lápis deve ser um aperto de tripé estável. O corte deve ser suave e mais hábil do que os anos pré-escolares . As crianças devem ser capazes de desenhar figuras básicas, sem ajuda , tais como linhas, círculos, cruzes e triângulos. Eles devem ser amarrar os sapatos, botões de fixação, fechando e tirando a roupa. Como eles continuam ao longo dos anos do ensino fundamental superiores , as crianças devem ser capazes de fazer tarefas motoras dedo cada vez mais sofisticados, como jogar jogos de vídeo , completando quebra-cabeças , tocando instrumentos e digitando em um teclado de computador .

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