Listas de Verificação para Desenvolvimento de Linguagem e Literacia em Pré-Escolares
A maioria das crianças começa a falar por volta dos 15 meses. Isso inclui dizer palavras isoladas e, à medida que envelhecem, juntar palavras para criar frases. O início da leitura começa pela identificação de letras por volta dos 3 anos. À medida que as crianças entram no pré-escolar, as suas competências de linguagem e literacia desenvolvem-se rapidamente. Listas de verificação que categorizam o desenvolvimento destas competências ajudam pais e professores a identificar problemas precocemente.
Centro Universitário para o Desenvolvimento da Linguagem e Literacia
O Centro Universitário para o Desenvolvimento da Linguagem e Literacia criou uma lista de verificação para identificar a possibilidade de dislexia em crianças em idade pré-escolar. A lista começa no nascimento e inclui sinais de desenvolvimento normal de linguagem e literacia até aos 6 anos. A lista divide os sinais de desenvolvimento por intervalos de seis meses. Nem todas as crianças atingem todos os sinais listados ao mesmo tempo. Algumas crianças desenvolvem competências específicas mais lentamente do que outras. Ao administrar esta lista, tome nota de quaisquer competências semelhantes em falta ao longo dos meses. Isso pode sinalizar um problema de desenvolvimento.
Ambiente de Aprendizagem de Literacia do Departamento de Educação do Reino Unido
O ambiente de aprendizagem de uma criança pode ajudar ou dificultar o desenvolvimento da literacia e linguagem. O Departamento de Educação do Reino Unido criou uma lista de verificação para encontrar deficiências no ambiente de aprendizagem de uma criança. Responda às perguntas indicando se o ambiente de aprendizagem atualmente satisfaz as necessidades da criança nessa área ou se precisa de ser melhorado. As perguntas são divididas em cinco categorias que incluem criar o melhor ambiente para aprender a ler e escrever, bem como ensinar.
Instituto Nacional de Surdez e Outros Distúrbios de Comunicação
O Instituto Nacional de Surdez e Outros Distúrbios de Comunicação desenvolveu listas de verificação sobre os marcos de desenvolvimento que crianças pequenas devem atingir no desenvolvimento normal. Estas listas incluem marcos de linguagem para crianças em idade pré-escolar. As listas começam no nascimento e terminam após os 5 anos. Para crianças em idade pré-escolar, o inquérito de 10 perguntas pergunta sobre a capacidade da criança de identificar cores, agrupar objetos semelhantes e descrever corretamente objetos simples. Completar a lista online resulta numa página que resume as respostas. O instituto sugere que pais que respondam "não" a alguma das perguntas devem contactar o médico do seu filho.
Avaliação Observacional da Universidade da Virgínia
A Universidade da Virgínia compilou uma lista de verificação abrangente que testa a literacia na primeira infância. A lista abrange três secções sobre desenvolvimento de literacia infantil que cobrem a compreensão da linguagem escrita, compreensão de palavras simples no ambiente e identificação das várias partes de um livro. Cada secção tem 10 perguntas. Ao completar a lista, pais e professores ganham uma melhor compreensão do desenvolvimento atual da criança nas áreas específicas listadas.
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