Prós e Contras do Envolvimento dos Pais no IEP

Segundo o Departamento de Educação dos EUA (ED), um IEP é um programa de educação individualizado escrito para um estudante que foi avaliado e diagnosticado com uma deficiência, qualificando-o para ajuda educacional especial na escola. O ED também nota que os programas IEP mais eficazes são escritos em conjunto com os pais, professores, equipa escolar e, quando apropriado, o próprio estudante. Para utilizar os pais da forma mais eficaz, é útil considerar os possíveis prós e contras do envolvimento parental no IEP.

Pró: Reconhecer Mudanças Rapidamente

Ter os pais envolvidos no processo IEP pode dar a administradores e professores indicadores precoces de que mudanças precisam ser feitas no IEP. Quando os pais entendem todos os componentes do IEP, podem monitorizar o progresso individual do seu filho mais de perto do que um professor responsável por muitos alunos. Devido ao seu foco individual no seu filho, os pais podem ser os primeiros a reconhecer uma necessidade que não está a ser satisfeita ou um sinal de progresso que poderia ser explorado para resultados máximos.

Contra: Mispercepção do Progresso da Criança

A intuição de um pai sobre o seu filho nunca deve ser descontada. No entanto, sem formação formal em instrução de educação especial, um entendimento profundo do próprio IEP do seu filho à medida que é criado e ajustado periodicamente, ou mesmo formação em testes educacionais, um pai pode não ser capaz de avaliar se o seu filho está verdadeiramente a progredir. Os pais podem assumir erroneamente que a criança está a progredir porque está a participar no programa corretamente. Noutros casos, podem não ver o progresso que acham que deveriam ver e assumir que nenhum está a ser feito quando o oposto é verdade. Só podem ser um trunfo se tiverem a formação.

Contra: Filtrar Preconceito Emocional

Embora os pais sejam tipicamente os especialistas nos seus próprios filhos, carecem da formação e experiência profissional de professores, terapeutas e administradores em satisfazer necessidades de deficiência. Quando um pai está demasiado emocionalmente investido no seu filho para ver claramente a necessidade de tratamento ou tipos específicos de tratamento, pode criar bloqueios problemáticos. Administradores e conselheiros podem ajudá-lo a ganhar perspectiva sobre a situação e encontrar um papel de apoio no processo. É um equilíbrio delicado entre as vozes dos profissionais e dos pais que produz os melhores resultados do IEP.

Pró: Capacidade de Fazer Lobby por Testes Adequados

Como indica o LD Online, padrões de avaliação podem variar por estado ou distrito escolar. Alguns estados podem não exigir que distritos realizem testes baseados cientificamente para medir progresso, mas simplesmente confiem em observações subjetivas de professores para julgar como o estudante está. Se a observação do professor é o único método que o seu distrito usa, os pais podem ser instrumentais em ajudar a fazer lobby por testes mais fiáveis baseados na ciência. Se a sua escola só usa testes de observação do professor, solicite testes científicos mais tangíveis ou metodologia mensurável seja usada para avaliar o progresso do seu filho.

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