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O Efeito da Violência em Filmes nas Crianças

Segundo a Academia Americana de Psiquiatria da Criança e do Adolescente, a criança americana média verá mais de 200.000 atos de violência antes dos 18 anos. Um estudo no jornal "Pediatrics" descobriu que filmes para maiores de 17 anos eram vistos por mais de 12 por cento de crianças americanas entre 10 e 14 anos. Uma relação causal direta não pode ser estabelecida entre violência no ecrã e os seus efeitos, embora muitos estudos sugiram que ver filmes violentos aumenta a probabilidade de as crianças se envolverem em comportamento mais agressivo e se tornarem dessensibilizadas à violência.

Agressão

Um estudo de Albert Bandura em 1965 concluiu com a sugestão de uma clara distinção entre a aquisição de respostas agressivas e a execução real de atos agressivos. O seu estudo descobriu que enquanto as crianças podiam aprender atos violentos ao vê-los retratados, não os executariam a menos que fossem recompensadas. Desde então, segundo uma revisão da literatura pela Universidade de Aberystwyth, a maioria dos estudos experimentais concluiu que quanto mais violência no ecrã uma criança é exposta, maior a probabilidade de se envolver em comportamento agressivo.

Dessensibilização

Ver violência em filmes pode embotar a sensibilidade das crianças à violência na vida normal. Não há evidência conclusiva para este argumento, embora numerosos estudos afirmem o contrário. Segundo um estudo publicado no "Journal of Developmental Psychology" em 1984, quando crianças entre 8 e 10 anos viram um vídeo de comportamento agressivo, demoraram mais a intervir em violência real entre duas crianças mais novas de quem tinham ficado responsáveis.

Limitações

A multiplicidade de influências na vida de uma criança significa que não há forma de medir qualquer efeito direto da violência em filmes. Além disso, quaisquer resultados produzidos em experiências artificiais baseadas em laboratório são questionáveis por várias razões. Em suas próprias casas, as crianças não costumam ver filmes inteiramente sozinhas ou em grandes grupos; há geralmente outros estímulos à volta para focar e não há experimentadores a oferecer pistas não intencionais para realizar comportamentos específicos.

Diferenças Individuais

Investigação realizada nos anos 50 por Wilbur Schramm nos EUA e Hilde Himmelweit na Grã-Bretanha sugeriu que os efeitos da violência no ecrã variavam de acordo com as características sociais e pessoais das crianças. Variáveis a considerar incluem personalidade, estabilidade familiar, nutrição e quaisquer deficiências de aprendizagem. Segundo a Media Awareness Network, a exposição à violência em filmes deve ser considerada como mais uma variável no desenvolvimento global de uma criança em vez de um determinante simplista.