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Metas e Objetivos comportamentais para crianças pré-escolares com ADD

ADD é um termo out- of-date que algumas pessoas usado para descrever cerca de 20 por cento das crianças com déficit de atenção e hiperatividade , que são principalmente desatento, hiperativo , em vez de , de acordo com psicólogo e diretor do Instituto Mente criança, Steven Kurtz . Os indivíduos com este transtorno têm dificuldade em prestar atenção , eles não tendem a agir de maneiras perturbadores ou problemáticos , tanto quanto crianças hiperativas . Crianças com ADD ainda precisa compreensão e ajuda durante os seus anos de pré-escola ou seus problemas podem aumentar e tornar-se muito mais difícil de controlar. Normalmente ADD é diagnosticada em torno da idade de 4, por isso há uma janela de tempo para intervir antes que a criança começa a escola. As metas e objetivos para pré-escolares com suspeita de ADD é obter uma avaliação completa de diagnóstico , implementar o tratamento precoce e treinar seu filho para reforçar controle de impulso e ajudá-los a manter a atenção
. Avaliação

Crianças com ADD são muitas vezes descrito como desorganizados, daydreamers facilmente distraídos . Enquanto algumas crianças apresentam características tão cedo como 2 ou 3, o problema não é evidente em outros até o ensino fundamental, quando as demandas tornar-se irresistível . Se você suspeita que seu filho tem ADD, seu primeiro objetivo é levá-lo para o seu pediatra para aconselhamento e triagem. Seu pediatra vai educá-lo sobre quais comportamentos são normais e que poderia ser problemático. Se necessário , ele vai consultar o seu filho a especialistas, como pediatras do desenvolvimento , psiquiatras, psicólogos ou neurologistas, que irá realizar uma avaliação criteriosa , incluindo a observação e testes.
Medication

Se um profissional qualificado diagnosticou seu filho com ADD, gestão de medicamentos é um importante para o controle efetivo dessa condição. Medicamentos estimulantes , tais como Ritalina e Adderall , estimular a capacidade do cérebro de prestar atenção e de controle de impulsos . A decisão sobre se deve ou não colocar um pré-escolar em uso de medicação para ADD de melhor se faz com a consulta da equipe de tratamento e muitas vezes depende da gravidade dos sintomas. Em casos mais graves , a medicação pode ser a melhor escolha; no entanto, alguns profissionais de tratamento de advogam esperando até que as crianças são pelo menos 7 ou 8 anos de idade e apenas medicar se a ADD interfere com o progresso da criança na escola ou na vida diária.
Behavior Modification

Outra meta é ter o seu filho envolvido em um programa regular de terapia comportamental com o objetivo de ajudar seu filho a administrar seus impulsos . Um terapeuta comportamental qualificada vai trabalhar com o seu filho e sua família para ajudá-lo a ensinar o pré-escolar para controlar seus impulsos e manter o foco e concentração. Objectivos de um dos pais deve ser o de reforçar o que é aprendido em terapia através da imposição de rotina e estrutura em casa. As listas de verificação com fotos , em vez de palavras pode ser postado em um local central para ajudar a sua pré-escolar ADD manter na pista . O site Pais defende uma técnica chamada " Terapia Parent Interação Criança, " que envolve ter pais monitorar e reforçar comportamentos positivos , ignorar comportamentos negativos se eles são leves, e manter a calma, comportamento frio ao disciplinar seus filhos.
habilidades de enfrentamento

Porque a parte do cérebro de um pré-escolar ADD que controla o comportamento , foco e atenção é menor, os adultos devem ajudar os seus pré-escolares ADD aprender estratégias para compensar. Uma técnica popular, de acordo com a ADD especialistas Richard Guare e Peg Dawson , é chamado de andaimes verbal. Os pais usam palavras como " se " e " em seguida, " como uma forma suave para ajudar pré-escolares aprender a controlar seus comportamentos. Em vez de dizer , " Não quebre o seu lápis , " por exemplo, você poderia dizer, " Se você pressionar com força o seu lápis , em seguida, ele vai quebrar . " Os autores citam pesquisas que indicam que crianças a partir dos 3, cujas mães técnicas, tais como andaimes comportamental utilizada , mostrou melhora significativa na capacidade de resolver problemas e meta -dirigido por 6 anos de idade