Como Pensamento Científico Desenvolve-se em idade pré-escolar
As crianças são naturalmente apaixonado e curioso sobre o mundo ao seu redor. Desde o nascimento , eles procuram problemas que eles esperam para resolver . Eles chegam na pré-escola já interessados em explorar o ambiente e determinado a pedir um monte de perguntas. Proporcionando-lhes a oportunidade de interagir com novos objetos e discutir suas teorias incentiva-los a desenvolver seus próprios pensamentos científicos , de acordo com Karen Worth do Centro de Educação Científica . Processo
Ativo Aprendizagem
Para a Ciência de atividade com base para ser eficaz , seja na escola ou em casa , as crianças precisam ser contratado tanto física como mentalmente . Eles têm que ser aprendizes ativos e participar da experiência , a fim de beneficiar plenamente . Por exemplo , um pai pode levá-la para uma criança rio para estudar os organismos na água . Talvez eles usam botas para que eles possam caminhar na água, ou trazer um frasco para recolher a água e estudá-lo . Estes tipos de atividades de tornar a ciência um processo de aprendizagem ativa, ao invés de simplesmente um assunto para estudar na escola.
Próprias teorias
infantis
Para aprender a ciência de uma abordagem baseada na investigação , pré-escolares deve ser dada a oportunidade de descobrir e desenvolver suas próprias teorias científicas. Como crianças pequenas , eles podem ter equívocos sobre como o mundo funciona . Um professor pode incentivar as crianças a investigar essas teorias e usá-los como uma ferramenta para a aprendizagem. Se as crianças parecem estar em um beco sem saída , ou precisa de um impulso em seus experimentos , o professor pode fazer perguntas produtivas para levá-los a pensar de novo. Estas perguntas iria ajudar uma criança a pensar em possíveis respostas mais a uma questão , em vez de ficar preso em um " certo " fato.
Time for Exploration
As crianças desenvolvem o pensamento científico mais avançado , quando dada a oportunidade de criar suas próprias teorias sobre o mundo à sua volta, de acordo com o Centro para a Ciência Educação. Pais e professores podem facilitar este desenvolvimento , dando-lhes tempo, espaço e materiais para usar em qualquer forma que revigora a sua curiosidade. Esta exploração científica não precisa ser uma parte separada do dia ou um único assunto na pré-escola . Pelo contrário, é mais eficaz para permitir e incentivar a exploração científica ao longo do dia , como as crianças nesta idade são naturalmente fazer perguntas durante todo o dia .
Ser social About Science
É útil para a mente científica desenvolvimento da criança para fazer aulas de ciências uma atividade social. Crianças pequenas podem trocar idéias uns dos outros , verbalmente ou por mostrar uma outra criança algo que aprenderam sobre o mundo . Mesmo que uma das crianças tem uma vista factualmente incorreta de um conceito científico , a ação de discutir teorias científicas pode ser benéfico para todas as crianças envolvidas. Tal discussão estimula mais idéias , recebe-los a fazer mais perguntas e leva -los para estar ansioso para saber mais sobre o tema .
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