• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Korzyści z sztuki dla maluchów – dlaczego warto?

Popularność zajęć rozwijających umiejętności maluchów gwałtownie rośnie, dając rodzicom mnóstwo opcji – w tym zajęcia plastyczne. Karin Machusic, dyrektor ds. PR w Abrakadoodle (oferującej zajęcia dla dzieci w USA, Chinach, Singapurze i Japonii), opowiada o zaletach sztuki dla maluchów i o tym, jak zacząć.

W jakim wieku warto zacząć przygodę ze sztuką?

Sztuka to doskonałe pierwsze bogaczenie edukacyjne dla malucha. Program „Twoosy Doodlers” Abrakadoodle to specjalne zajęcia rodzic-dziecko dla dzieci w wieku 20–36 miesięcy. Maluchy poznają sztukę poprzez pracę rękami i zmysły, a rodzice uczą się, jakie umiejętności rozwijają dzieciaki i co jest odpowiednie dla ich wieku.

Jakie zajęcia plastyczne najlepiej sprawdzają się u maluchów?

Dzieci korzyścią z odkrywania sztuki poprzez działanie i eksperymentowanie z różnymi materiałami. Są naturalnie ciekawe i lubią eksperymentować z kolorami, fakturami i narzędziami. Bezpieczne, nietoksyczne materiały pozwalają im:

• malować palcami, czuć i nakładać farbę
• rysować kredkami, ołówkami, markerami
• malować gąbkami, pędzelkami i innymi narzędziami
• wycierać i formować bezpieczne masy plastyczne
• tnąć różne rodzaje papieru bezpiecznymi nożyczkami
• kleić materiały, tworząc nowe kompozycje
• bawić się figurami geometrycznymi

Te czynności rozwijają motorykę drobną i zdolności poznawcze.

Co dzieje się na zajęciach plastycznych dla maluchów?

Instruktorzy są specjalnie przeszkoleni do pracy z najmłodszymi. Zapewniają to zabawę i jednoczesne budowanie umiejętności. Pomagają też rodzicom w wspieraniu kreatywności dziecka bez hamowania procesu aktywnego odkrywania. Ponieważ uczenie się w tym wieku jest silnie sensoryczne, małe artyści swobodnie eksplorują materiały i uczą się „słówek artystycznych” związanych z lekcją. Rozwój mowy jest równie ważny, dlatego instruktorzy uczą poprzez zadawanie pytań: „Jaki to kolor?”, „Co się stanie, jeśli pomieszamy te dwa kolory?”. Sztuka to wspaniały sposób na wyrażanie się – ze słowami i bez nich.

Jak tworzenie sztuki wspiera rozwój malucha?

Sztuka rozwijają motorykę ogólną i drobną. Motoryka drobna jest kluczowa dla gotowości do szkoły: koordynacja oko-ręka, używanie obu rąk, chwytanie markerów, kredków, pędzli i tworzenie kropek i linii. Rysowanie markerem pomaga w śledzeniu oczami (eye tracking), co później ułatwia czytanie z lewa na prawo, pisanie liter i nawet dodawanie w kolumnach!

Sztuka daje też okazję do zrozumienia przyczyny i skutku metodą Process Art – dzieci uczą się przez działanie. Jeśli maluch eksperymentuje z kolorami i wyjdzie mu „brudny” efekt, to też cenne doświadczenie. Sztuka wzmocnia język w dyskusjach o kolorach, kształtach, wzorach i całym procesie kreatywnym.

Zajęcia plastyczne to więcej niż nauka sztuki

Najmłodsi uczniowie zyskują pewność siebie, tworząc z wyobraźnią. Kreatywność można i należy uczyć – to umiejętność na całe życie, która naturalnie kwitnie przy kontakcie ze sztuką. Zajęcia są zawsze pozytywne, bez oceniania. Budują pewność siebie, akceptację, tolerancję i radosną interakcję z rówieśnikami. Aspekt socjalizacji przy pierwszej edukacji jest kluczowy dla zdrowych relacji w przyszłości.

Materiały i narzędzia do sztuki z maluchem w domu

Bezpieczeństwo jest najważniejsze – wszystkie materiały muszą być nietoksyczne. Kup nożyczki odpowiednie do rozmiaru rączek dziecka i nadzoruj ich użytkowanie. Zapewnij różnorodne narzędzia: kredki, markery, pastel olejne, ołówki kolorowe oraz kartki. Nie wystawiaj wszystkiego naraz – to przytłacza. Dodaj talerzyki z papieru, papiery recyklingowe, stare gazety do wycinania i kolażów. Nietoksyczny klej i taśma do przyklejania. Ciasta, glina, masy plastyczne do rolkowania, wyciskania, tnienia i formowania.

Jak rodzice mogą zachęcić malucha do tworzzenia?

Wyznacz w domu stałe miejsce z dostępnymi materiałami – to zachęca do eksperymentowania. Unikaj dyktowania lub oceniania twórczości dziecka. Wyrażanie się i wybieranie buduje niezależność. Zainteresuj się historią za obrazem: „Jak to zrobiłeś?”, „O czym to opowiada?”, „Co najbardziej ci się podoba?”. Słuchaj uważnie! Gdy dziecko pyta, zachęcaj do samodzielnego rozwiązania: „Jak myślisz, jak to zrobić?”, „Co możesz spróbować?”, „Co by było, gdyby…”. Wystawianie prac dziecka pokazuje, jak bardzo cenisz jego unikalne dzieło!