Pomaganie nastolatkom w opieraniu się presji seksualnej

Nastolatki częściej uprawiają seks, jeśli:

  • Wcześnie wszedł w okres dojrzewania
  • Nawiązuj kontakty z młodzieżą, która aprobuje i zachęca do aktywności seksualnej
  • Przywiązuj niewielką wagę do edukacji
  • Miej słabe relacje z rodzicami, zwłaszcza z ojcem
  • Rzadko uczęszczaj na lekcje religii lub nabożeństwa

Abstynencja:pozytywne podejście

Ucząc dziecko o seksualności, dlaczego nie podkreślić korzyści płynących z opóźniania współżycia seksualnego, zamiast opowiadać o potencjalnie niekorzystnych konsekwencjach? To ten sam przekaz, tylko w bardziej pozytywnym świetle. Możesz zacząć od przyznania, że ​​fizyczna intymność między dwoma kochającymi się dorosłymi partnerami jest piękna i radosna, jednocześnie ostrzegając o niebezpieczeństwach doświadczenia, które nadchodzi zbyt wcześnie.

„Kiedy młodzi ludzie uprawiają seks, zanim są na to gotowi, zwykle tego żałują. Nie chciałbym, żeby ci się to przydarzyło. Następnie możesz kontynuować niektóre inne dobre powody, które oferuje wiele par randkowych, aby podjąć decyzję o praktykowaniu abstynencji.

Po co czekać? To jedyny niezawodny sposób na uniknięcie nieplanowanej ciąży. Jeśli nie masz stosunku płciowego, dziewczyna nie może zajść w ciążę.

Po co czekać? Bo później dziewczyny, które często nie chciały, żeby to zrobiły. Naukowcy z Nowej Zelandii przeprowadzili wywiady z prawie tysiącem młodych ludzi, wszyscy po dwudziestce, na temat ich pierwszych doświadczeń seksualnych. Mężczyźni stali się aktywni seksualnie średnio w wieku siedemnastu lat; kobiety w wieku szesnastu lat. Patrząc wstecz, ponad połowa kobiet przyznała, że ​​teraz żałowała, że ​​nie zachowały dziewictwa dłużej, co podziela 70 procent kobiet, które miały piętnaście lat lub mniej podczas pierwszego stosunku.

Pomaganie nastolatkom w opieraniu się presji seksualnej

„Presja wywierana na nastolatków na seks jest ogromna”, mówi pediatra z Denver, dr Ron Eagar, dodając, że dzieci często czują się, jakby zostały złapane w imadło. Nie tylko muszą zmagać się z bezpośrednią presją, aby „zrobić to” ze strony swojej randki lub stałego chłopaka/dziewczyny, ale także presja rówieśników wywierana przez przyjaciół, którzy chcą wiedzieć (ukłucie w łokieć, mrugnięcie okiem) „zrobiłeś to?” Mogą również odczuwać wewnętrzną presję, aby dotrzymać kroku swoim przyjaciołom, jakby rywalizowali w maratonie, aby stracić dziewictwo. Jednym ze sposobów, aby pomóc im oprzeć się tym naciskom, jest przewidywanie ich i omawianie ich.

Załóżmy, że masz córkę, która dopiero zaczyna umawiać się na randki. Opisz scenariusz, taki jak ten:

Szesnastoletnia dziewczyna próbuje odeprzeć miłosną randkę, która wypiła za dużo na imprezie i niezdarnie próbuje wsunąć rękę pod jej stanik, gdy całują się na przednim siedzeniu samochodu jego ojca. Lubi tego chłopca i zna go od lat, ale czuje się niekomfortowo z kierunkiem, w jakim zmierza wieczór i chce powstrzymać sprawy przed posuwaniem się dalej – ale bez niepotrzebnego ranienia jego uczuć.

Następnie zapytaj swoją córkę: „Co mogłaby zrobić lub powiedzieć dziewczyna, aby odzyskać kontrolę nad sytuacją? Czy jest zbyt nieśmiała? Czy powinna być bardziej zdecydowana?”

Inną odmianą tego ćwiczenia jest poproszenie nastolatka, aby wyobraził sobie siebie w danej sytuacji i wyobraził sobie, jak mogłaby zareagować, tak jakby oglądała siebie w filmie klatka po klatce. Na przykład:„Gdybym został zaproszony do domu chłopca i po przyjeździe odkryłem, że jego rodzice są poza miastem, co bym zrobił?” Sportowcy i zawodnicy często używają wizualizacji, aby pomóc im przygotować się na nadchodzące wyzwania, w tym te, z którymi spotykają się po raz pierwszy.

Zachęcajmy młodzież do myślenia z wyprzedzeniem, przewidywania potencjalnych problemów i zwracania uwagi na znaki ostrzegawcze. Być może dziewczyna z naszego przykładu widziała, jak jej randka piła dwa piwa na przyjęciu. Chociaż nie zataczał się pijany ani nie bełkotał, powinna była to uznać za ostrzeżenie, że mogą pojawić się kłopoty. Wtedy mogłaby postanowić, że nie będzie ryzykować i złapała przejażdżkę do domu z imprezy z kilkoma innymi dziećmi, unikając w ten sposób niezręcznej sytuacji w samochodzie.

Dawanie nastolatkom słów, aby odeprzeć niechciane zaloty seksualne

 Hak

Sink

"Och, daj spokój, wszyscy to robią!"

„Nie obchodzi mnie to, nie jestem każdym. Poza tym nie wszyscy to robią, w tym niektóre dzieci, które tak twierdzą”.

„Gdybyś mnie kochał, poszedłbyś ze mną do łóżka”.

„Gdybyś mnie kochał, nie zmuszałbyś mnie do zrobienia czegoś, na co nie jestem gotowy”.

„Jeśli nie będziesz uprawiać ze mną seksu, zerwę z tobą ”.

„Jeśli bycie twoją dziewczyną oznacza, że ​​muszę z tobą spać, to chyba nie chcę być twoją dziewczyną”.

"Dlaczego nie chcesz uprawiać ze mną seksu?"

„Bo nie chcę”. Dalsze wyjaśnienia nie są potrzebne.

„Uprawialiśmy seks wcześniej; dlaczego teraz mnie odrzucasz?”

„Mam prawo zmienić zdanie. To moje ciało i moje życie, i chcę poczekać, aż dorosnę, zanim znów będę uprawiać seks”.

„Hej, zróbmy to. Wiesz, że chcesz!”

„Nie. Nie? Nie! Jakiej części „nie” nie rozumiesz?”

„Twoich rodziców nie ma przez całą noc; wróćmy do twojego domu”.

Użyj asa w dołku:obwiniaj swoich ludzi. „Wrócić do mojego domu? Nie możemy. Moi rodzice nie pozwalają mi przyjmować chłopców, kiedy nie ma ich w domu”.


Previous:

Next: