Wpływ gier komputerowych na wyniki w nauce

Przemysł gier komputerowych i wideo znacznie wzrosła w ciągu ostatniej dekady . W 2005 rokubadania przeprowadzone przez Kaiser Family Foundation : " Generacja M : media w życiu 8-18 latków ", wykazały, że ponad 80 procent nastolatków miał odtwarzacz gra wideo w ich domu . Powszechne stosowanie gier wideo doprowadziło do serii pytań . Najczęstszym pytaniem omawia skutki , że gry wideo /komputerowe mają na wyniki w nauce z graczy . Badacze odkryli, że każda sytuacja powinna być rozpatrywana indywidualnie , ponieważ skutki różnią się od osoby do osoby . Największa pozytywne efekty

Wielu ludzi koncentrują się na negatywnych skutków tych gier , a nie dostrzegają okazję do uczenia się i rozwoju , Według Podnieś inteligentne dzieci : " Dobro i zło Wpływ gier wideo " istnieje wiele pozytywnych efektów , które pochodzą z spędzać czas grając w gry wideo . Większość gier nie uczą dzieci matematyki , historii i innych przedmiotów , jednak nie dostarcza studentom możliwości pośrednich , aby dowiedzieć się zasad , które mogą pomóc im w ich pracy naukowej . Niektóre rodzaje gier wideo mogą pomóc dzieciom kolejowe do instrukcji , jak również pomaga im rozwijać ich rozwiązywanie problemów i logiczne procesy myślowe . Umiejętności te przekładają się bezpośrednio do szkoły , jak uczniowie są proszeni przez nauczycieli w celu wykonywania zadań i są przedstawiane problemy , które wymagają ich do korzystania z umiejętności rozwiązywania problemów logicznych . Dzieci mogą również dowiedzieć się rozumowanie indukcyjne i testowania hipotez . Gry często przedstawić je z sytuacji , które należy rozwiązać , a to powoduje, że dzieci mają się rozwijać techniki rozwiązywania problemów . Przed zakupem gry wideorodzic powinien porozmawiać z przedstawicielem w sklepie , aby zobaczyć, coogólnie założeniem gry jest sprawdzić, czy zawiera elementy , które pomogą zbudować te wyżej wymienione cechy.
Negatywnych skutków

Chociaż istnieją pewne pozytywne efekty , które są możliwe korzystanie gry formą wideo /komputerowe nie są w większości negatywne skutki . Kilku profesorów przeprowadziła projekt badawczy w celu określenia wpływu gier na wyniki w nauce . Według Australian Journal of technologii edukacyjnych : " Częstotliwość gier i akademickie wydajności " ludzie , którzy spędzają dwie lub więcej godzin, grając w gry na codzień wynik niższy niż w każdej dziedzinie ich odpowiedniki bez gier . Wydając wysoki procent czasu gry wideo nie ma wystarczająco dużo czasu, aby spędzić w nauce dla klas . Badania wykazały, że nie było " ani jedna istotna dodatnia korelacja pomiędzy gier i wyniki w nauce . "
Statystyki

Według listy statystyk opracowanych przez Media Rodzina : " Wpływ gier wideo Grając na dzieci" w przybliżeniu 97 procent dzieci grać w gry wideo w roku 2008. w roku 2006 45 procent dzieci były regularne graczy , co oznacza, że ​​grali na dwóch lub więcej godzin codziennie . Duża liczba dzieci pokazuje znaczenie uczenia się wybrać gry , które pomogą wzmocnić i spychają intelekt odtwarzanie dzieci .

Previous:

Next: