Nastolatki i Wielozadaniowość

Podczas wielozadaniowość może być tak wiele osób pług przez cały dzień , ta metoda zadań zarządzających nie może być idealnym rozwiązaniem dla wielu nastolatków . Przełączanie biegów między działalnością może zmniejszyć skuteczność , które mogą być szkodliwe dla wydajności nastolatka . Jak wspierać nastolatek , udzielić wskazówek , aby zapewnić , że multi- zadania odpowiednio
Mediów Wielozadaniowość

Media wielozadaniowość - .Spożycie więcej niż jednego źródła treści multimedialnych w jednym czasie - jest wspólne z młodzieżą. W rzeczywistości , nastolatków udaje się zużywają o 10 godzin i 45 minut korzystania z mediów na siedem godzin i 30 minut każdego dnia konsultacji mediom przez wielozadaniowości , według raportu Kaiser Family Foundation 2010 . Na przykład , nastolatki mogą oglądać telewizję podczas przeglądania Internetu na komputerze lub smartfonie jednocześnie wysyłając SMS z przyjaciółmi . Nastolatki mogą również pracować na odrabianiu lekcji , podczas słuchania muzyki i pisanie wiadomości .
Umysł Przełączanie

Nastolatki mogą myśleć, że wiele zadań efektywnie , ale podejmując więcej niż jedno działanie na raz spowalnia wydajność nastolatek i może nawet mieć wpływ na naukę, zgodnie z lutego 2009 artykule opublikowanym na stronie internetowej American Psychological Association , napisanej przez Rebecca A. Clay . Umysł nie wykonuje jednocześnie zadania i procesy . Przeciwnie , musi przełączać się między zadaniami do pracy. Za każdym razem włączaumysł , coś stracił na jednym zadaniu lubinne , aumysł musi szukać gdzie odebrać ponownie. Ponieważ mózg nastolatka jest mniej rozwinięty niż mózg dorosłego człowieka , to jest mniej efektywne . Oznacza to, że nastolatki nie może wielozadaniową , a także będą mogli się później jako dorośli .

Wyniki wielozadaniowość Łódź

Gdy nastolatki próbują nauczyć się czegoś podczas wielozadaniowość , może być trudniej zachować informacje , według badań opublikowanych w 2006 roku, " Proceedings of National Academy of Sciences &Quot;.; Pamięć może cierpieć podczas pracy wielozadaniowej , ponieważ mózg musi użyć mniej skuteczne jąder podstawy do nauki. Gdy skupiając się całkowicie na jednej czynności , hipokampie , lub " deklaratywnej systemu pamięci , " uchwyty zadanie . Nastolatkowie , którzy korzystają z mediów mocno i regularnie angażują się w wielozadaniowości , zwłaszcza gdy robi szkolnych , może zarobić godziwych lub słabe stopnie , zgodnie z Kaiser Family Foundation . Wielozadaniowość może również spowodować , aby czuć się przytłoczony nastolatki , zdezorientowany i niezadowolony .

Rekomendacje

Podczas gdy nastolatki potrzebują zdolność do obsługi znacznych ilości informacji , muszą one również umiejętności , które umożliwiają skupić się na jednym zadaniu skutecznie i sprawnie radzi pedagog Karen Bradley , pisząc dla " Independent School " Magazyn . Skupiając się na jednym zadaniu poprawia rozwiązywania problemów , kreatywnego myślenia i bogate nauczanie , aby pomóc nastolatek zachować informacje . Zachęcaj nastolatek skupić się na jednym zadaniu , zwłaszcza kiedy jest się uczyć. Podziel że regularne przerwy pozwoli uniknąć nadmiaru informacji . Sugerują , że nastolatek wywiercić krótkoterminowych wspomnienia zobowiązać je do długoterminowych wspomnień .

Previous:

Next: