Dyscyplina a kara:różnica w rozwoju dziecka

Główna różnica między dyscypliną a karą polega na tym, że dyscyplina uczy dzieci nowego zachowania, podczas gdy kara uczy dzieci nowego zachowania z wykorzystaniem strachu.

Spis treści

  • Różnica między dyscypliną a karą
  • Nauka o dyscyplinie kontra kara
  • Ludzki mózg
  • Strach i mózg
  • Kara i mózg
  • Skuteczne strategie dyscypliny

Dyscyplina dziecięca jest prawdopodobnie najmniej przyjemną częścią rodzicielstwa. Może to być frustrujące, zniechęcające i wyczerpujące. Jest to jedno z najczęstszych i najtrudniejszych wyzwań rodzicielstwa. Ale jest różnica między dyscypliną a karą.

Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się:

„Jak możemy dyscyplinować dzieci bez stosowania kar?”

Jak się okazuje, stosowanie kar nie jest jedynym ani dobrym sposobem na skuteczne zdyscyplinowanie dziecka.

W tym artykule przyjrzymy się, dlaczego te środki dyscyplinarne nie są dobre .

Przyjrzymy się również 4 skutecznym sposobom dyscyplinowania dzieci :

  • zmodyfikować zachowanie dzieci,
  • rozwijać swoje postacie,
  • chronić ich zdrowie psychiczne i
  • pomóc ci nawiązać z nimi bliską relację.

Najlepsza część?

Koniec z narzekaniem, wrzaskiem, grożeniem lub karaniem.

Zacznijmy więc.

Dyscyplina kontra kara

Dyscyplina to praktyka polegająca na szkoleniu kogoś, aby zachowywał się zgodnie z zasadami lub kodeksem postępowania, aby mógł przyjąć pożądane zachowanie w przyszłości. Kara to zadawanie cierpienia komuś za jego przeszłe zachowanie.

Wiele osób używa dyscypliny i kary zamiennie.

Ale to nie są synonimy. Dyscyplina i kara to nie to samo.

Słowo „dyscyplina” pochodzi z łaciny disciplina (nauczanie, uczenie się lub instruowanie ) i uczeń (uczeń, uczeń ).

Karcić znaczy uczyć. Uczyć to pokazywać i wyjaśniać, jak coś zrobić. Nie trzeba karać, żeby uczyć.

Ale różnica między karą a dyscypliną jest głębsza niż tylko znaczenie słów.

Istnieje również różnica w sposobie, w jaki reaguje na nie mózg dziecka.

Karanie jest nie tylko filozoficznie złe. W rzeczywistości jest szkodliwy dla mózgu.

Rodzice, chcemy zdrowych mózgów dla naszych dzieci, prawda?

Czytaj dalej, a dowiesz się dlaczego i jak kara szkodzi mózgowi naszych dzieci i co zrobić, aby zdyscyplinować.

Nauka o dyscyplinie kontra kara

Oto słynny eksperyment z warunkowaniem klasycznym przeprowadzony przez rosyjskiego fizjologa Iwana Pawłowa.

Pies ślinił się podczas karmienia.

Więc Pavlov wymyślił eksperyment. Ilekroć dawał jedzenie swoim psom, dzwonił też dzwonkiem. Po kilkukrotnym powtórzeniu tej procedury sam nacisnął dzwonek.

Teraz sam dzwonek spowodował wzrost wydzielania śliny u psa.

Ten eksperyment wykazał, że pies nauczył się kojarzyć dzwonek z jedzeniem i ukształtowało się nowe zachowanie. Nazywa się to warunkowaniem klasycznym . Dzwon był pierwotnie bodźcem neutralnym, ale potem stał się bodźcem warunkowym. Ślinienie było reakcją warunkową.

Na podstawie tego wyniku wydaje się naturalny wniosek, że jeśli negatywna konsekwencja jest związana z niepożądanym zachowaniem, pies, a nawet dziecko, w końcu nauczy się przyjmować pożądane zachowanie z obawy przed negatywnymi konsekwencjami.

Brzmi dobrze, prawda?

Ale czekaj… czy ta teoria dotyczy ludzkich dzieci?

Cóż… tak… ale to nie wszystko.

Zgadłeś, ma to związek z ludzkim mózgiem.

Ludzki mózg

Neurolodzy uważają, że mózg człowieka składa się z trzech obszarów mózgu.

Trzy regiony mózgu to:

Mózg gadów – kontroluje funkcje organizmu, takie jak oddychanie, bicie serca, trawienie, reakcja walki lub ucieczki oraz inne funkcje przetrwania bez naszego świadomego wysiłku.

Mózg ssaka – zwany także mózgiem emocjonalnym , odpowiada za silne emocje, takie jak strach, wściekłość, lęk separacyjny, opiekowanie się, wychowywanie itp.

Ludzki mózg – zwany także mózgiem myślącym , ma miejsce uczenie się, wnioskowanie, rozwiązywanie problemów, podejmowanie decyzji lub wyrafinowane myślenie.

Zatem różnica między dyscypliną a karą polega na tym, że:

Dyscyplina odwołuje się do myślącego mózgu, podczas

Kara wpływa na mózg emocjonalny.

Strach i mózg

Jak ludzki mózg reaguje na strach?

Powiedzmy, że wędrujesz w dziczy i nagle przed tobą wyskakuje duże zwierzę. Co byś zrobił?

Jeśli jesteś jak większość ludzi, instynktownie cofniesz się bez zastanowienia .

Potem, przy bliższym przyjrzeniu się, zauważysz, że to tylko zabawny i przyjazny pies. Więc odpręż się po dokonaniu świadomego osądu .

Oto, co dzieje się w Twoim mózgu:

Niebezpieczeństwo wyzwala alarm (i strach) w naszym mózgu emocjonalnym bez uprzedniego przechodzenia przez mózg myślący.

Bo kiedy jesteś w niebezpieczeństwie, nie możesz sobie pozwolić na myślenie!

Hormon stresu, kortyzol, jest uwalniany, aby przygotować organizm do walki lub szybkiego ucieczki (lub odskoku).

Nazywa się to mechanizmem walki lub ucieczki .

Wszystko to dzieje się automatycznie, bez zastanawiania się, co dalej. Ten mechanizm jest cenny dla przetrwania człowieka.

Rozumiesz?

Świetnie, połączmy to wszystko razem.

Aby uzyskać więcej pomocy w uspokajaniu napadów złości, zapoznaj się z tym przewodnikiem krok po kroku

Kara i mózg

Kara to przymusowa dyscyplina oparta na strachu.

A częsty strach nie jest dobry dla mózgu.

Oto rzecz:

Małe dzieci, zwłaszcza małe dzieci i przedszkolaki, są ciekawe.

Są ambitni i nieustraszeni.

Ale nie wiedzą zbyt wiele o bezpieczeństwie.

Nie rozumieją, dlaczego oczekuje się od nich zachowania w określony sposób.

I nie podążają tak dobrze za rozumowaniem.

Dlatego wielu rodziców ucieka się do dyscyplinowania za pomocą strachu lub środków przymusu, takich jak kary cielesne, przerwy w pracy lub znieważanie.

Dzieci często wpadają w kłopoty dlatego w tych domach dzieci są bardzo zagrożone strachem przed karą.

Pamiętaj, że nie tylko kary mogą wywoływać strach. Groźba kary może również wywoływać strach u dzieci.

Ci rodzice mają nadzieję, że strach sprawi ich dzieci, aby porzuciły niepożądane zachowanie i przyjęły pożądane, bardzo podobny do psa, który jest uwarunkowany do przyjęcia nowego zachowania. Nazywa się to warunkowaniem instrumentalnym.

Ale faktem jest:

Częsty strach może naprawdę zepsuć mózg dziecka na wiele nieoczekiwanych sposobów.

1. Zaburzenia psychiczne

Kiedy uruchamiany jest mechanizm walki lub ucieczki, mózg emocjonalny przejmuje kontrolę, podczas gdy mózg myślący przechodzi w tryb offline.

Jeśli zdarzenie zagraża życiu lub powoduje intensywny strach, tworzone jest specjalne wspomnienie, które jest przechowywane oddzielnie od normalnej pamięci.

Ten rodzaj specjalnej pamięci jest wyryty w naszym mózgu i sprawia, że ​​czujemy się nieszczęśliwi, aby mieć pewność, że unikniemy jej w przyszłości.

Tak więc strach może rzeczywiście warunkować nas do zmiany naszych zachowań.

Cóż, oto problem.

Ten rodzaj pamięci uwarunkowanej strachem leży u podstaw zaburzeń psychicznych, takich jak depresja, lęk i zespół stresu pourazowego (PTSD) w późniejszym życiu .

Ponieważ tworzenie tej szczególnej pamięci (i przywoływanie jej) nie wymaga pozwolenia naszego myślącego mózgu, trudno jest uniknąć szkodliwych skutków psychicznych.

Dla rodziców surowe ukaranie może nie wydawać się sytuacją życia i śmierci, która może wywołać silny strach.

Jeśli zostaniemy uderzeni lub krzyczeli, możemy szybko dojść do siebie.

Możemy dać upust znajomym, odwrócić uwagę innymi zajęciami lub przestać widywać tę osobę ponownie.

Nasz świat jest pełen opcji .

Ale dla dzieci, zwłaszcza młodszych, rodzice są całym ich światem . Rodzice są głównymi lub jedynymi dostawcami żywności, bezpieczeństwa i wszystkich innych potrzeb.

Dzieci nie mają wyboru, jeśli chodzi o wybór własnego opiekuna.

Chodzi o przetrwanie. To jest życie lub śmierć .

I nie zapominajmy, że z perspektywy dziecka dorośli są potężni fizycznie, prawie jak olbrzymy.

Dla dzieci surowe traktowanie przez opiekunów może i często wydaje się być doświadczeniem zagrażającym życiu.

2. Wzrost poziomu hormonu stresu

Kiedy strach pojawia się często, chronicznie podwyższony poziom hormonu stresu spowoduje na dłuższą metę poważne problemy zdrowotne u dziecka — kurczenie się mózgu prowadzące do problemów z pamięcią i uczeniem się, osłabienia układu odpornościowego, nadciśnienia, depresji i zaburzeń lękowych żeby wymienić tylko kilka.

3. Rozregulowanie emocji

Strach nie jest jedyną emocją, która może spowodować rozłączenie naszego myślącego mózgu. Stres, taki jak złość lub wściekłość, również może.

Ponieważ często karane (lub zagrożone karą) dziecko jest stale w alarmującym stanie, jego reakcja na walkę lub ucieczkę łatwo się uruchamia, nawet gdy spotyka się z lekką frustracją.

Kiedy tak się dzieje, mózg emocjonalny przejmuje kontrolę bez udziału mózgu myślącego.

Dziecko może reagować emocjonalnie poprzez odgrywanie lub niekontrolowane wybuchy.

Nie mają dostępu do swoich myślących mózgów.

Nie potrafią skutecznie regulować swoich emocji.

Rzeczywiście, badania wykazują, że zbyt surowe dyscyplinowanie powoduje cierpienie u dzieci, co prowadzi do słabszej regulacji emocjonalnej i bardziej impulsywnego agresywnego zachowania.

Regulacja emocjonalna i samokontrola to jedne z najważniejszych umiejętności, których powinny nauczyć się małe dzieci. Wpływ rodzica na zdolność dziecka do zdobycia tych umiejętności jest nadrzędny.

Dziecko uczy się również modulować uczucia poprzez dostrajanie się i obserwowanie reakcji rodziców.

Jeśli rodzice są szorstcy, gdy ich dziecko popełnia błąd, dziecko uczy się być szorstkim, gdy inni popełniają błędy.

Czy to jest lekcja, której chcesz, aby Twoje dziecko się nauczyło?

Emocje są również zaraźliwe.

Środowisko skoncentrowane na karach może wywoływać u dzieci uporczywe negatywne emocje, co jeszcze bardziej utrudnia dzieciom naukę samokontroli .

Zobacz też:Agresja relacyjna i dlaczego dziewczyny nękają

4. Wpływ dwukierunkowy

Czasami kara może stworzyć samospełniającą się przepowiednię.

Podczas gdy negatywne zachowanie dziecka prowadzi do negatywnej reakcji rodziców, represyjna reakcja rodziców prowadzi również do lub wzmacnia uzewnętrzniające zachowanie dziecka.

Skutki są dwukierunkowe.

Zachowanie dziecka i reakcje rodziców mogą żywić się sobą nawzajem i wkręcać się w coraz bardziej surowe kary.

W końcu odwetowość kary może wzrosnąć do poziomu nadużycia.

5. Zachowanie eksternalizujące

Liczne badania wykazały, że surowe lub karne kary, zwłaszcza te w postaci kar fizycznych, doprowadzą do przyszłej agresji u dzieci, nawet jeśli mogą powstrzymać ich negatywne zachowanie w tej chwili.

Kary karne są również związane z zaburzeniem opozycji i buntownikiem (ODD).

6. Zostań łobuzem i/lub ofiarą

Dzieci, które są surowo karane, mogą same stać się tyranami lub ofiarami tyranów.

Niektóre dzieci wykazują również destrukcyjne problemy behawioralne w miarę dorastania .

Kiedy rodzice próbują zmienić zachowanie przez strach, modelują, jak wykorzystać wyższe pozycje lub siłę do zastraszania. Normalizują też nadużycia.

Kiedy te dzieci chodzą do szkoły, niektóre uczą się robić to samo z innymi dziećmi, które są od nich słabsze.

Niektórzy sami stają się ofiarami łobuzów, ponieważ działania ich rodziców pokazały im, że takie zachowanie jest akceptowalne.

Czasami zachowanie rodziców powodowało, że dzieci czuły się bezsilne w ucieczce lub zmianie sytuacji. Te dzieci są następnie uwarunkowane tak, by czuły się bezsilne, aby uciec, jeśli jako dorośli znajdą się w toksycznych związkach.

7. Gorsze wyniki w nauce

Najdłużej trwające na świecie podłużne badanie panelowe, rozpoczęte w 1968 r. przez Uniwersytet Michigan, ujawnia związek między dyscypliną karną a wynikami dzieci w szkole.

Co znaleźli?

Naukowcy odkryli, że domy, w których stosuje się karną dyscyplinę, taką jak kary, wykłady lub działania ograniczające (które w inny sposób nie wpływają na studia akademickie) są związane z niższymi osiągnięciami w nauce w porównaniu z domami, w których panują ciepłe interakcje rodzic-dziecko i jako wskazówka stosuje się dyscyplinę indukcyjną.

Łańcuch zdarzeń psychologicznych, który prowadzi do rozwoju zdyscyplinowanego dziecka, jest złożonym procesem.

Warunkowanie klasyczne, które działa dobrze u psów, po prostu nie działa dobrze u człowieka.

Niestety kara karna jest powszechna, ponieważ rodzice często uzyskują natychmiastową zmianę zachowania, jakiej pragną. Dlatego błędnie myślą, że to „działa”, ale wkrótce przekonają się, że nie działa na dłuższą metę.

Stosowanie surowych kar wobec dzieci wywołujących strach jest w najlepszym razie nieskuteczne, a w najgorszym szkodliwe.

Nawet jeśli wydaje się aby pracować, dziecko musi zapłacić wysoką cenę.

Skuteczne strategie dyscypliny

Musisz myśleć:

„Jeśli nie karzemy, jak inaczej rodzice mogą dyscyplinować swoje dzieci i zmuszać je do zachowania?”

Dla wielu rodziców karanie to jedyny sposób, w jaki wiedzą, jak zdyscyplinować dziecko.

Ale dyscyplina oznacza nauczanie. I nie musisz karać, by uczyć.

Wyobraź sobie, jak skuteczne byłoby, gdyby nauczyciel użył kary, by „nauczyć”. Prawda?!

Bez zbędnych ceregieli, oto 4 skuteczne środki dyscyplinarne, które mogą pomóc w przyjęciu rodzicielstwa bez kary .

#1 Bądź wzorem do naśladowania

Czy zauważyłeś, że kiedy wykonasz określony ruch, Twój pies lub kot nie będzie Cię naśladować, ale Twoje dziecko będzie?

Umiejętność uczenia się poprzez obserwowanie i naśladowanie innych jest unikalny dla ludzi.

Naukowcy odkryli, że specyficzny obwód neuronowy w mózgu, zwanysystemem neuronów lustrzanych , jest odpowiedzialny za tę zdolność.

Ten system neuronowy pozwala nam nie tylko naśladować działania innych, ale także rozumieć intencje działania.

To odkrycie może częściowo wyjaśniać, dlaczego tak ważne jest, aby rodzice modelowali sposób, w jaki chcą zachowywać się ich dzieci .

Dlatego

  • jeśli chcesz, aby Twoje dziecko okazywało szacunek, szanujesz je.
  • jeśli chcesz, aby Twoje dziecko było miłe, jesteś dla niego miły.
  • jeśli nie chcesz, aby Twoje dziecko uderzyło, nie bij swojego dziecka.
  • Jeśli nie chcesz, aby Twoje dziecko było okrutne dla innych, nie jesteś okrutny dla swojego dziecka.
  • itd.

#2 Użyj pozytywnej dyscypliny i pozytywnego wzmocnienia

Pomyślmy o tym.

I bądź szczery.

Czy jako dziecko, kiedy zostałeś ukarany, podczas kary, zastanawiałeś się, dlaczego się myliłeś i czego się nauczyłeś?

A może myślałeś o tym, jak podły był twój rodzic, jak żałowałeś, że cię nie złapano, jak niesprawiedliwa była kara i jak bardzo byłeś zły?

Kiedy rodzice skupiają się na stosowaniu kary w celu dyscyplinowania, dziecko zwykle nie uczy się właściwej lekcji. Dziecko uczy się być nieufnym, mściwym i mściwym.

Jednak badania pokazują, że kara często nie jest konieczna ani nie jest skuteczna w dyscyplinowaniu dzieci.

Ale brak kary nie oznacza braku dyscypliny.

Naukowcy odkryli, że dyscyplina bez przymusu, warunkowa zachęta, monitorowanie i rozwiązywanie problemów są znacznie bardziej skuteczne w dyscyplinowaniu.

Pozytywna dyscyplina jest jednym z przykładów takiego dyscyplinarnego podejścia bez kary.

Pozytywna dyscyplina opiera się na wzajemnym szacunku i pozytywnych poleceniach. Sprzyja nauce zamiast skupiać się na karaniu .

Aby pomóc dzieciom powstrzymać niepożądane zachowanie, pierwszym krokiem jest zrozumienie przyczyn tego zachowania i zajęcie się pierwotną przyczyną.

Rodzice powinni również pomóc dzieciom zrozumieć naturalne konsekwencje ich własnych działań.

Używaj zachęcających słów jako pozytywnego wzmocnienia, aby motywować dzieci w konstruktywny sposób.

Oto przykład:

Moja córka przeciągała się przez poranną rutynę. Każdego ranka była ta sama walka. Nie spieszyła się, bawiąc się podczas mycia zębów. Mogła szczotkować zęby przez 30 minut i nadal nie skończyła.

Zidentyfikuj główną przyczynę – Usiadłem ją i próbowałem dowiedzieć się, dlaczego to zrobiła. Po zadaniu kilku pytań dowiedziałem się, że bardzo chce się bawić, ale nigdy nie dałem jej czasu. Od chwili, gdy się obudziła, gnałem ją przez każdy krok…

  • ok, wstawaj teraz!
  • pośpiesz się, idź na nocnik!
  • pośpiesz się, zjedz śniadanie!
  • pośpiesz się, załóż ubranie!
  • szybko myj zęby!
  • skończyłeś już? musimy się spieszyć… itd.

Czuła, że ​​może bawić się tylko podczas mycia zębów. Problem polegał na tym, że rano nigdy nie miała czasu na zabawę.

Zwróć się do źródła problem – przeprowadziliśmy burzę mózgów. Ostatecznie zdecydowaliśmy, że codziennie będę ją budzić 15 minut wcześniej. Tak więc w ciągu pierwszych 15 minut, po tym, jak się obudzi, dostaje wolną rękę do zabawy i nie będę jej poganiał. Następnie skupi się na przygotowaniach do szkoły.

Wyjaśnij naturalne konsekwencje – Wyjaśniłem, że nie możemy się spóźnić. Więc od teraz, kiedy nadejdzie czas, aby iść do szkoły, wyjedziemy bez względu na wszystko, nawet jeśli nadal nie przebrała się w piżamę, umyła zęby, czesała włosy itp. Po prostu Pójdziemy. To naturalna konsekwencja.

Użyj słów zachęcających – kiedy była w stanie zrobić wszystko na czas sama, chwaliłbym ją za skuteczność i upewnienie się, że się nie spóźni.

Wykonując te kroki, możesz rozproszyć konflikty i rozwiązać problem.

Żadna kara nie jest potrzebna. To tylko naturalna konsekwencja.

„A co z limitem czasu?”, możesz zapytać.

Co to jest limit czasu?

Limit czasu, znany również jako czas na rogu, to psychologiczna strategia behawioralna opracowany przez Arthura Staatsa poprzez eksperymenty przeprowadzone na jego własnych dzieciach.

Pierwotnie przekroczenie limitu czasu oznaczało przerwę we wzmocnieniu .

Chodzi o to, że usunięcie dziecka z aktywności wzmacniającej na krótki czas może zniechęcić do niewłaściwego zachowania.

Ta forma dyscypliny jest szczególnie preferowana w krajach zachodnich niż karcenie, skarcenie lub lanie. Wielu pediatrów i zwolenników pozytywnej dyscypliny wymienia to nawet jako alternatywę dla kary, ponieważ nie jest postrzegana jako środek karny.

A teraz przestroga dotycząca korzystania z limitu czasu…

Chociaż istnieje wiele badań na temat korzyści płynących z wykorzystania czasu przerwy w celu dyscyplinowania, większość rodziców nie stosuje tego czasu w sposób, w jaki jest on wykorzystywany w badaniach.

Wielu rodziców po prostu przyjmuje nazwę „przekroczenie czasu” i podstawową ideę, a następnie traktuje ją alternatywną karą, a nie alternatywą do kara .

Oto kilka przykładów niewłaściwego wykorzystania limitu czasu:

  • limity czasu, które trwają jedną lub dwie godziny.
  • przerwy, które wymagają, aby dziecko siedziało nieruchomo i nie poruszało się ani o cal.
  • przerwy, które wymagają od dziecka zwrócenia się w stronę narożnika.
  • przerwy, które wymagają od dziecka stania przed innymi dziećmi w celu poniżenia.
  • przekroczenia limitów czasu wykonywane w szafach lub zamkniętych miejscach.
  • przerwy, którym towarzyszy skarcenie przed i/lub później.
  • itd.

Te zabiegi są tak samo szkodliwe dla dzieci, jak inne rodzaje przymusowych kar.

W badaniu z 2003 roku na UCLA naukowcy odkryli, że w obrazowaniu mózgu efekt odrzucenia wygląda tak samo, jak efekt bólu fizycznego.

Więc kiedy przerwy są używane jako kara za izolację, upokorzenie lub strach, mogą być równie szkodliwe dla mózgu i zdrowia psychicznego dzieci.

#3 Bądź konsekwentny

Konsekwencja jest naprawdę najważniejsza w dyscyplinie bez kary.

W badaniach stylów rodzicielskich naukowcy odkryli, że autorytatywny styl rodzicielski jest najlepszym stylem rodzicielskim w prawie każdym wymiarze.

Jedną z uderzających cech tego stylu rodzicielskiego jest to, że chociaż autorytatywni rodzice nie mają tak wielu ścisłych zasad, jak ich autorytarni odpowiednicy, autorytatywni rodzice są niezwykle konsekwentni w egzekwowaniu tych zasad.

Prawdopodobnie słyszałeś już tę radę wiele razy…

Ale bycie konsekwentnym jest o wiele łatwiejsze do powiedzenia niż do zrobienia!

Czy zdarza Ci się raz na jakiś czas gubić, gdy jesteś zbyt zmęczony, by ponieść konsekwencje? A może jesteś zbyt wyczerpany, aby poradzić sobie z kolejnym epizodem napadu złości, który się pogarsza?

Rano możesz pokusić się o zmianę stroju dziecka, umycie jej zębów i uczesanie dla niej włosów. Możesz wykonać te zadania o wiele szybciej niż Twoje dziecko. Wtedy nie będziesz musiał słuchać jej krzyków, płaczu i błagań, kiedy nadejdzie czas, a ona nadal nie jest gotowa.

Ale wtedy Twoje dziecko nie będzie miało okazji nauczyć się samodzielnego przygotowania. Nie doświadczy również naturalnych konsekwencji niezbędnych do uświadomienia sobie, że jej działanie (lub brak działania) ma realne konsekwencje w życiu.

Jest jeszcze jeden ważny powód, aby być konsekwentnym…

Poddawanie się raz na jakiś czas jest zasadniczo stosowaniem zmiennego wzmocnienia, które wzmacnia, zamiast osłabiać, zachowanie, które próbujesz powstrzymać.

Więc bez względu na to, jak to jest trudne, ugryź kulę i stłumij chęć złamania ustalonych zasad.

To nie jest łatwe. Ale było warto.

Bądź konsekwentny. Nie przepadaj.

… nanieś to na swój pozbawiony snu mózg.

#4 Ponowna ocena adekwatności wiekowej i celów rodzicielskich

Może to być zaskoczeniem, ale skuteczna dyscyplina musi być dostosowana do wieku .

Nie mam na myśli tego, czy dana forma dyscypliny jest odpowiednia dla wieku.

Chodzi mi o to, że musisz ponownie ocenić, czy Twoje oczekiwania dotyczące zachowania Twojego dziecka są realistyczne i odpowiednie dla jego etapu rozwoju.

Dlaczego?

Ponieważ dziecięce mózgi, podobnie jak ciała niemowląt, nie przychodzą na ten świat w całości.

Potrzebują czasu na rozwój i rozwój.

W myślącym mózgu do uczenia się złożonych idei, takich jak dyscyplina, potrzebny jest obszar zwany korą przedczołową.

Ale kora przedczołowa rozwija się dopiero w wieku około 3 lat

Więc dzieci poniżej trzech lat po prostu nie mogą pojąć pojęcia dyscypliny, przynajmniej nie w zdrowy dla mózgu sposób.

W przypadku niemowląt i małych dzieci rodzice muszą zabezpieczyć swoje domy, ściśle nadzorować i przekierowywać uwagę dzieci, gdy popełniają błędy.

Ale jak może zaświadczyć każdy rodzic, który kiedykolwiek opiekował się małym dzieckiem, jest to bardzo wyczerpująca praca.

To jest bardzo wyczerpujące.

Jednak jako rodzic musisz zdecydować się na kompromisy.

Co jest ważniejsze?

  • Użyj kary z mniejszą energią
    Wyniki:Dzieci zachowują się na zewnątrz jak doskonałe anioły od najmłodszych lat, ale gdy dorosną, mają niepokojące zdrowie psychiczne w środku.

    LUB

  • Użyj cierpliwości z większą energią (o wiele więcej)
    Wyniki:Dzieci są w stanie uczyć się dobra od zła i dorastać ze zdrowymi mózgami.

Który wolisz?

Mam nadzieję, że odpowiedź jest jasna.

Teraz, jeśli twoje dzieci są starsze, czy zmagasz się z tym, że dziecko nie słucha cały czas?

Jeśli zdarza się to często, nadszedł czas, aby ponownie ocenić, dlaczego trzeba, aby dzieci Cię słuchały cały czas .

Wbrew powszechnemu przekonaniu posłuszeństwo nie cnota.

Są rzeczy, których każdy, dziecko czy dorosły, musi przestrzegać, m.in. prawo, instrukcje ewakuacji samolotu, porządek w klasie itp.

Ale jest tak wiele innych rzeczy, których nikt nie powinien musić być posłusznym. Ponieważ wszyscy jesteśmy jednostkami z własnym umysłem i upodobaniami.

Dzieci też są ludźmi. Mają własne umysły i czasami chcą robić rzeczy inaczej, niż my chcemy, żeby robili.

Zadaj sobie pytanie:rodzicielstwo czy dyktowanie?

Jeśli Twoje cele rodzicielskie obejmują wychowywanie osoby, która ma niezależny umysł, umiejętności krytycznego myślenia, pewność siebie i nie podążanie ślepo za instrukcjami itp.

… w zasadzie, jeśli chcesz, aby Twoje dziecko zostało liderem, a nie zwolennikiem , wtedy wychowanie ich jak dyktator nie pozwoli na to.

Więc ponownie oceń, jakie są obowiązki w twoim domu.

Następnie zastanów się, czy te potrzeby są ważniejsze niż rozwijanie niezależności i osądu Twojego dziecka oraz utrzymywanie z nim bliskiej, pełnej miłości relacji.

Po prostu:

Wybierz swoje bitwy.

Oto przykład. W naszym domu mamy krótką listę obowiązkowych posłuszeństwa:

  • bezpieczeństwo
  • zdrowie
  • szkodzić innym, w tym ludziom, zwierzętom lub mieniu
  • ograniczenia zewnętrzne, takie jak czas, energia, zasoby, finanse itp.

Rzeczy z tym związane są często w naszym domu obowiązkowe.

Powiedzmy, że jeśli nie stać nas na zakup tej zabawki, nie stać nas na zakup tej zabawki. Przepraszamy, ale to koniec.

Ale prawie we wszystkim innym szanujemy preferencje i decyzje naszego dziecka.

Ok, podsumujmy.

Do

:

  • Wzoruj dobre zachowanie.
  • Użyj naturalnych konsekwencji, aby zastąpić karę.
  • Opracuj swoją listę rzeczy do posłuszeństwa, która jest odpowiednia do wieku i spełnia Twoje cele rodzicielskie.
  • Zorganizuj spotkanie rodzinne, aby omówić wszystkie zasady.
  • Zgódź się na naturalne konsekwencje, o których wiesz, że możesz podążać.
  • Bądź konsekwentny w ich egzekwowaniu.

Neuroscience nauczyła nas, że doświadczenia życiowe w okresie formowania się dziecka mają kluczowe znaczenie dla rozwoju mózgu i budowania charakteru.

Jeśli uda nam się wypełnić życie naszych dzieci pozytywną nauką, przyniosą one korzyści i rozkwitną w życiu.

Dyscyplina jest nie tylko dla starszych dzieci. Możesz nawet zdyscyplinować 1-latka (dyscyplina oznacza nauczanie, pamiętasz?)

Potrzebujesz pomocy w motywowaniu dzieci?

Jeśli szukasz dodatkowych wskazówek i rzeczywistego planu krok po kroku, ten kurs online Jak motywować dzieci jest doskonałym miejscem na rozpoczęcie.

Daje Ci kroki, których potrzebujesz, aby zidentyfikować problemy z motywacją u Twojego dziecka oraz strategię, którą możesz zastosować, aby pomóc dziecku zbudować motywację i stać się pasjonatem nauki.

Gdy poznasz tę opartą na nauce strategię, motywowanie dziecka stanie się łatwe i bezstresowe.


Previous:

Next: