Techniki , aby pomóc nauczycielom i amp; Rodzice dzieci z autyzmem z codziennym Living Skills
Rodzice i nauczyciele dzieci z autyzmem wiedzą, jak trudne może być nauczenie się nowych umiejętności . Dla dzieci z autyzmem , nauka nowych umiejętności dnia codziennego może być tak samo trudne , jak opanowanie pojęć naukowych lub przełamywania barier społecznych . Na szczęście istniejewiele skutecznych technik , aby pomóc nauczycielom i rodzicom pomocy dzieciom z autyzmem w rozwijaniu umiejętności życia . Największa Uszereguj Umiejętności być nauczane
Pierwszym i najważniejszym krokiem powinno być priorytetowe umiejętności, aby być nauczył . Zdecyduj, które umiejętności są najważniejsze. Użyj wiek dziecka , stadium rozwoju , poziomu dojrzałości , stopień gotowości i codzienne czynności życiowych do określenia, które umiejętności powinny być natychmiast kierowane i które mogą być skierowane w późniejszym czasie . Tworzenie listy wysokich kwalifikacji priorytetowych. Określić kolejność, w jakiej powinny być nauczane umiejętności . Początkowo , skupić się na nauczaniu tylko o najwyższym priorytecie, umiejętności .
Rozważenia Jak dzieci z autyzmem Dowiedz się
Istnieje wiele sposobów podejścia do nauczania umiejętności dnia codziennego . Najlepsze metody nauczania bierze pod uwagę rodzaj uczącydziecko jest . Dzieci z autyzmem wydają się być uczniowie wizualnych , którzy dobrze reagują na wyraźną nauczania .
Teach The Sims Skill
Po pierwsze, pokazać mu, coumiejętności wygląda , gdy jest z powodzeniem wykonane. Karty pamięci flash , symbole komunikacji opartej obrazu i inne systemy wizualne mogą być wykorzystywane jako narzędzia nauczania , aby pokazać dziecku , coumiejętności wygląda . Użyj serię zdjęć , wizualny system szkoleń lub wideo w celu wykazania proces wykonywania umiejętności od początku do końca . Pamiętaj, aby wyjaśnić , co dzieje się w wizualizacji i /lub wideo za pomocą preferowanego trybu dziecka komunikacji . Zatrzymaj często, aby sprawdzić za zrozumienie . Można to osiągnąć poprzez zadawanie dziecku odpowiedzieć na pytania , czy jest werbalne . Jeśli jest niewerbalne , może on wskazać lub użyć wspomagającego urządzenia komunikacyjnego w odpowiedzi .
Następnie , modelumiejętności , wykonując go samodzielnie . Pamiętaj, aby wyjaśnić, co się robi i dlaczego, i przestać tak często, jak to konieczne do sprawdzenia zrozumienia . Pozwóldziecku wykazać zrozumienie werbalnie , niewerbalnie lub poprzez zastosowanie urządzeń wspomagających .
W końcu, majądziecko ćwiczyć umiejętności . Chwalić starania dziecka . Oferujemy wsparcie i zachętę , gdy jest to konieczne. Świętuj sukcesy entuzjastycznie.
Wzmocnienie Skill
W zależności od złożonościumiejętności jest i jak szybkodziecko uczy się , to może zająć trochę czasu , żeby opanować nowe umiejętności dnia codziennego . Bądź pozytywny , cierpliwy i przygotowane do zapewnienia dziecku wiele możliwości do praktyki i powtórzeń. Oceń umiejętności jako niezbędne . Poopanowaniu umiejętności został , uogólnić go do różnych ustawień i sytuacjach . Na przykład, gdydziecko opanuje sznurowanie trampki , pozwolić jej ćwiczyć sznurowanie inne rodzaje obuwia .
-
W dzisiejszych czasach większość nastolatków zdaje sobie sprawę z niebezpieczeństw związanych z takimi rzeczami, jak branie narkotyków lub palenie papierosów, ale jakoś nie do końca zrozumieli, jakie niebezpieczeństwa wiążą się z wapowaniem. Jeden na -
Rozpoczęcie dziecka na pokarmach stałych może być zabawą, ciekawe i tak, zabawny. (Poczekaj, aż zobaczysz niektóre urocze miny, które robi twoje dziecko!) Kiedy twoje dziecko ma sześć miesięcy, zacznij oferować pokarmy stałe w celu uzupełnienia skł -
W trakcie mojej drugiej ciąży Byłam (więcej niż raz) zapewniana, że „To dziecko będzie baaardzo łatwiejsze niż twoje pierwsze”. Mam teraz odpowiedź na ten mały samorodek wglądu: Pieprzyć ten hałas. To kłamstwa, wszystko. A może to nie jest/nie b
