Rozwój psychospołeczny dziecka z wadą wzroku
„Wada wzroku” to szeroki termin obejmujący wiele typów problemów ze widzeniem. Virginia E. Bishop, Ph.D., pisząca dla Teksaskiej Szkoły Dla Niewidomych i Słabowidzących, stwierdza, że wada wzroku występuje, gdy jakakolwiek część układu optycznego działa nieprawidłowo, jest wadliwa lub zachorowana. Układ optyczny to nie tylko oczy, ale też fragmenty mózgu przetwarzające widzenie. Dziś zaawansowana wiedza o ciężkich wadach wzroku daje rodzicom narzędzia, by pomóc dziecku w nauce i zakładaniu znajomości.
Wiek wystąpienia
Wiek, w jakim dziecko traci zdolność do dobrego widzenia, wpływa na rozwój psychologiczny. Dzieci tracące wzrok w wieku 5 lat lub później zachowują swoje pole odniesienia wzrokowego, według Illinois State University. W praktyce myślą jak widzące osoby i łatwiej odnoszą się do widzących rówieśników.
Opóźnienia rozwojowe
Dzieci urodzone niewidome cierpią opóźnienia rozwojowe z powodu braku wzrokowych sygnałów w otoczeniu. Widzące niemowlęta najpierw nawiązują więź z rodzicami przez kontakt wzrokowy i uśmiechy. Chris Strickling z Teksaskiej Szkoły dla Niewidomych i Słabowidzących pisze, że przywiązanie niewidomego niemowlęcia do matki dzieje się wolniej. Później dzieci niewidome od urodzenia wydają się ambiwalentne i niezainteresowane zabawą z rówieśnikami. Ich umiejętności komunikacyjne są zatłuczone, bo nie mają jak przetwarzać mimiki ani innych niewerbalnych sygnałów wzrokowych.
Okres dojrzewania
Trudności w zakładaniu znajomości prowadzą do większej izolacji niż u typowych dzieci czy nastolatków. Izolacja rodzi samotność. Illinois State University raportuje, że niewidome nastolatki mają mniejszy krąg znajomych i rzadziej randkują niż rówieśnicy widząci. Również częściej zgłaszają uczucie samotności. Choć to problematyczne, dobra wiadomość: niewidome nastolatki nie są większym ryzykiem problemów behawioralnych. Depresja i trudności w relacjach z rodzicami pozostają na tym samym poziomie co u rówieśników widzących.
Język
Strickling wyjaśnia, że choć niewidome niemowlęta zazwyczaj zaczynają bulkać wcześniej niż widzące, cierpią opóźnienia w formowaniu słów i łączeniu ich w zdania. Niewidomemu dziecku trwa dłużej zrozumienie kontekstu języka, bo brakuje mu wzrokowego punktu odniesienia. Niewidome dziecko zadaje mniej pytań i unika przymiotników. To pokazuje upośledzenie rozwoju poznawczego i językowego, co też wpływa na komunikację z przyjaciółmi.
-
Uczenie się nigdy nie kończy się w naszym życiu, dlatego ważne jest motivowanie dzieci do uczenia się jak najwięcej, nawet w czasie wakacji. Lato to czas, gdy zabawa i nauka mogą współistnieć. Oto przykłady, jak to zrobić. Gry słowne na wycieczkach -
Wierszyk z XIX wieku twierdzi, że chłopcy to „kędzior, ślimaki i ogony szczeniaków”, ale zapytaj jakąkolwiek mamę lub tatę chłopca i powiedzą: To ledwo drapie po powierzchni tego, co oznacza bycie małym chłopcem. (Tak, co to w ogóle oznacza?!) Choć -
Wielu rodziców, które opierały się kupnie konsoli, poddało się urokowi Wii. Przecież to nie krew, gore i strzelanki. Z naciskiem na zstępowanie z kanapy i grę w Wii Sports oraz inne aktywne, zdrowe gry, Wii weszło do domów rodzin, które wcześ
