Konferencja Rodziców Nauczycieli

Być może pamiętasz, że kiedy byłeś dzieckiem, twoi rodzice zostali wezwani do szkoły, gdy źle się zachowywałeś lub miałeś poważne problemy w nauce. Ale są też inne powody, dla których rodzice przychodzą do szkoły. Raz lub dwa razy w roku odbędziesz rutynową, zaplanowaną konferencję z nauczycielem Twojego dziecka — okazję do omówienia możliwości i postępów Twojego dziecka oraz wspólnych celów dla niego na rok szkolny. Razem z nauczycielem możecie opracować plany, dzięki którym szkoła będzie tak pozytywna, jak to tylko możliwe.

Przed tymi konferencjami rodzice czasami martwią się, że sami są oceniani i osądzani jako rodzice lub że mogą zadać głupie pytanie lub w jakiś inny sposób zawstydzić się. Mogą nawet odczuwać ten sam rodzaj ogólnego niepokoju, jaki odczuwają podczas wizyty w gabinecie lekarskim, przewidując, że coś jest nie tak.

Jeśli te uczucia brzmią znajomo, przypomnij sobie pozytywną naturę i intencje tych konferencji. Jesteś w partnerstwie z nauczycielem i pozostałym personelem szkoły. Jesteś ekspertem od swojego dziecka i rodziny iz pewnością posiadasz informacje, którymi możesz podzielić się z nauczycielem, które mogą być pomocne w poprawie doświadczenia dziecka w klasie. Jednocześnie nauczyciel może opowiedzieć o tym, co dzieje się w klasie, a także zasugerować odpowiednie plany i cele na kolejny rok szkolny i ewentualnie na kolejny. Przed każdą konferencją zastanów się, jakie masz pytania i jakie kwestie chcesz poruszyć. Na przykład:

  • Czy są obszary, w których moje dziecko nie pracuje zgodnie ze swoimi możliwościami?
  • Co mogę zrobić w domu, aby pomóc jej poprawić się w przedmiotach, w których jest słaba?
  • Czy moje dziecko dobrze dogaduje się z kolegami z klasy? Czy jest zbyt nieśmiała lub zbyt agresywna?
  • Czy zauważyłeś jakieś problemy z nauką lub trudności behawioralne?
  • Czy istnieje potrzeba formalnej oceny możliwości mojego dziecka lub dalszego zbadania przebiegu jej trudności?
  • Czy moje dziecko miało niewyjaśnione nieobecności lub spóźnienia?
  • Czy jej zadania domowe są oddawane i czy są dobrze wykonane? Czy mam pomagać dziecku w odrabianiu prac domowych, czy je poprawiać?
  • Jakie są mocne strony i zainteresowania mojego dziecka i czy jest ono pielęgnowane?

Ponieważ czas przeznaczony na konferencję może być krótki, możesz sporządzić listę pytań w kolejności ich ważności. Jeśli oboje rodzice nie mogą wziąć udziału, porozmawiaj o konferencji z drugim rodzicem z wyprzedzeniem i omów kwestie, które jego zdaniem powinny zostać poruszone.

Zapytaj też swoje dziecko, czy jest coś, co chciałaby, abyś omówił. Czy są jakieś szczególne powody, dla których nadal ma problemy z matematyką lub nauką? Czy ma jakieś problemy z kolegami z klasy? Zapewnij swoje dziecko, że konferencja ma na celu pomóc mu lepiej radzić sobie w szkole, a Ty lepiej zrozumieć jej szkolne doświadczenia, a nie znaleźć w nim rzeczy do krytykowania. W niektórych szkołach uczniowie uczestniczą we wszystkich tych konferencjach rodziców i nauczycieli; zapoznaj się z filozofią swojej szkoły na ten temat z wyprzedzeniem, a jeśli chcesz zorganizować konferencję bez dziecka, zazwyczaj można ją zorganizować.

Przybądź punktualnie na konferencję. Spotkania z rodzicami są zwykle zaplanowane w ściśle określonych odstępach czasu. Jeśli uważasz, że potrzebujesz więcej czasu z nauczycielem, poproś o ostatnią konferencję w danym dniu lub poproś o specjalny czas o wystarczającej długości, aby można było przedyskutować wszystkie twoje pytania. Ponadto, jeśli twój czas się kończy i nadal czujesz, że jest więcej do omówienia, umów się na drugie spotkanie lub telefon, aby kontynuować dialog. Pomiędzy spotkaniami, jeśli pojawi się problem z dzieckiem, który próbujesz rozwiązać, zbierz jak najwięcej informacji i przyjdź na następne spotkanie z kilkoma pomysłami i rozwiązaniami.

Po konferencji porozmawiaj o tym z dzieckiem. Powiedz jej, czego się nauczyłeś i co ty i nauczyciel zdecydowaliście o przyszłych planach i strategiach.

Rozważ wysłanie nauczycielowi podziękowania, szczególnie jeśli konferencja okazała się pomocna lub wyczułeś szczególną troskę lub zaangażowanie w postępy edukacyjne i dobre samopoczucie swojego dziecka.


Previous:

Next: