Wykres ekspertów daje bardziej realistyczne spojrzenie na godziny nauki w domu dla zestresowanych rodziców

Wykres stworzył Illinois State Board of Education i opublikowano go jako część ich rekomendacji do nauki w domu. Rozbija on potrzeby edukacyjne na poziomy klasowe i pokazuje minimalne i maksymalne ilości czasu, jakie dzieci w każdej grupie wiekowej powinny poświęcać na pracę szkolną każdego dnia. Zaskakująco, wykres sugeruje, że większość dzieci pracuje nad zajęciami szkolnymi mniej niż dwie godziny dziennie. Sugeruje też rozbijanie zajęć na krótsze jednostki czasu. Dla dzieci w przedszkolu i zerówce zaleca ograniczanie skupionego uwagi na zajęciu do pięciu minut lub mniej.

To zupełnie inny obraz nauki na odległości niż większość rodziców prawdopodobnie ma na myśli. Ponieważ typowy dzień w szkole publicznej trwa zazwyczaj siedem lub osiem godzin, wielu rodziców czuje presję na naśladowanie całodennego harmonogramu. Ale wytyczne Illinois State Board of Education podkreślają, że nauka nie musi trwać długo i nie dzieje się tylko w rutynowych czasach lekcji.

Aby uzupełnić czas poświęcony pracy szkolnej, zalecają też:

• Czytanie książek.
• Spacery.
• Budowanie z klocków Lego.
  Słuchanie muzyki.
• Inne zabawne aktywności, o których rodzice tradycyjnie nie myślą jako edukacyjne.

Każdy stan ma własne wytyczne do edukacji, a nauczyciele Twojego dziecka mogą oferować inne harmonogramy i pomysły. Ale niektórzy nauczyciele spoza Illinois mówią Care.com, że ten wykres jest podobny do tego, co wysyłają do domów. Elvira Aguilar, nauczycielka liceum z Dallas, mówi: „Zalecamy maksimum 30 minut dziennie na przedmiot dla liceum. Nasi uczniowie otrzymujący ułatwienia mają harmonogram na godzinę na przedmiot dziennie, a my ograniczamy pracę z przedmiotów dodatkowych”.

Tymczasem na popularnej stronie Facebook School Psyched, nauczycielka szkoły podstawowej z okolic Los Angeles pisze: „Poprosiliśmy rodziców drugoklasistów o 20 minut czytania na głos lub w myślach, 20 minut programów technologicznych i 20 minut pakietu papierowego wysyłanego codziennie. Sześćdziesiąt minut i nasi rodzice skomentowali, że to proste, ale skuteczne”.

Nauka na odległości w czasie pandemii COVID-19 to wciąż niedoskonały system. W szczególności rodzice dzieci ze specjalnymi potrzebami zmagają się z trudnościami w uzyskaniu zasobów, których ich dzieci potrzebują. Ci w społecznościach niskich dochodów też zmagają się z brakiem dostępu do zasobów. Nie każde dziecko ma laptopa lub tableta do zdalnej pracy szkolnej, a badanie z 2018 r. przez Microsoft szacowało, że ok. 25 mln Amerykanów nie ma dostępu do internetu szerokopasmowego.

Uproszczone harmonogramy szkół nie rozwiążą problemów rodziców z ograniczonymi zasobami i brakiem specjalistycznej pomocy, ale mogą dać zestresowanym rodzicom pewność, że nauka w domu nie musi wyglądać dokładnie jak nauka w klasie. Harmonogram może być rozbity, „dzień szkolny” może być krótszy, a dzieci wciąż mogą czerpać korzyści edukacyjne z zajęć zabawowych, które lubią.

Illinois State Board of Education mówi, że napisali te rekomendacje, bo rada szkolna „uznała, że wszyscy uczniowie, rodziny i szkoły są zróżnicowane i wspiera naukę zdalną, która spełnia lokalne potrzeby, i w jak największym stopniu minimalizuje negatywny wpływ tego bezprecedensowego momentu na trajektorie edukacyjne naszych uczniów”.

Rodzice powinni uważać, by przestrzegać wytycznych ich lokalnych szkół i nauczycieli. Ale jeśli bijesz się w głowę, bo Twój przedszkolak zmęczył się po zaledwie 10 minutach matematyki wczoraj, po prostu wiedz, że przynajmniej wedle standardów jednego stanu, robisz to dobrze.