• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Przygotowanie do przedszkola: Jestem naukowcem – eksperymenty i odkrywania

Przygotowanie do przedszkola: Jestem naukowcem – eksperymenty i odkrywania

Małe dzieci mają naturalną ciekawość świata – w wielu sensach są naturalnymi naukowcami. Eksploracja naukowa daje niesamowite szanse na rozwój umiejętności zadawania pytań, formułowania hipotez, poszukiwania odpowiedzi i budowania myślenia krytycznego w rozwiązywaniu problemów i podejmowaniu decyzji. Istotny aspekt nauki we wczesnym uczeniu to rozwój nowego słownictwa. Gdy dziecko przeżywa ciekawe okazje do wolnej eksploracji, możesz pomóc mu tworzyć sensowne powiązania ze słowami rodzonymi z myślenia i odkrywania naukowego.

Co Twoje dziecko powinno wiedzieć

Twoje dziecko powinno wiedzieć:

• Że jest już naukowcem
• Że potrafi zadawać pytania, robić przewidywania, testować, próbować nowych rzeczy, znajdować odpowiedzi lub rozwiązania

Jak możesz pomóc

Myśląc o nauce, może myślisz tylko o probówkach, okularach, laboratoriach. Choć to jeden aspekt, nauka to znacznie więcej. Dla małych dzieci nauka to proces eksplorowania świata z intencją budowania nowej wiedzy o rzeczach w nim. Twoja rola: facilitator języka, okazji, zainteresowania. Oto sposoby na budowanie pewności dziecka w nauce:

• Zaoferuj możliwość wolnej eksploracji narzędzi nauki. Np. stół na zewnątrz z lupami, wagami, pincetami, łyżeczkami plastikowymi, kubkami, wodą, papierem, ołówkami, pudełkiem. Zaproś dziecko, by zebrało do pudełka liście, kamienie, patyki, nasiona, rośliny, ziemię lub inne przedmioty z natury, i przyniosło do stołu do dokładniejszego badania. Zaproponuj użycie narzędzi do eksploracji dowolnie. Może chcieć wyciągnąć nasiona z rośliny pincetą, zważyć kamienie, upłynąć liście w wannie z wodą. Daj swobodę używania narzędzi jak chce, by eksplorować zebrane przedmioty.
• Poczytaj, jak różne kombinacje produktów domowych dają ciekawe reakcje. Zebraj materiały do eksperymentów z dzieckiem. Np. zaproś do mieszania octu, wody, sody oczyszczonej – pyszne bąbelki. Lub eksploruj stan stały i ciekły, robiąc własną „glinę”: wylej 2–3 szklanki wody i pudełko proszku do pieczenia do wanny, wmacaj ręce i baw się! Gdy mieszasz proszek z wodą, staje się cieczą, ale gdy próbujesz zebrać garść – znowu staje się stałą. Wiele prostych, bezpiecznych produktów domowych do eksploracji. Pamiętaj: zawsze nadzoruj i zrób research przedtem, by zadbać o bezpieczeństwo i dać granice/wsparcie dla odpowiedzialnej eksploracji.
• Zaproś dziecko, by każde badanie zaczęło od pytania, a potem postawiło hipotezę – co może być odpowiedzią. Pytanie dziecka może zapoczątkować cały cykl badań, gdy pomóżesz zebrać materiały do znalezienia odpowiedzi lub rozwiązania problemu. Gdy dziecko eksploruje świat, pamiętaj, by używać tych okazji do bogacenia języka przez rozmowę o procesie i materiałach.

Reflektuj, poprawiaj, wracaj

Gdy dziecko eksploruje świat, bądź obserwatorem jej zdolności do zadawania pytań, stawiania hipotez, szukania odpowiedzi. Zauważ, gdzie możesz wspierać naturalną ciekawość, a nie przejmować proces.