Specjalne narzędzia dla specjalnych potrzeb:pomoc nowych technologii dla LD Kids

Co to jest technologia wspomagająca?

Specjalne narzędzia dla specjalnych potrzeb:nowe technologie pomagają LD Kids W ostatnich latach nowe technologie wspomagające (AT) poczyniły postępy w pomaganiu dzieciom i dorosłym z trudnościami w uczeniu się w przezwyciężaniu ich specyficznych obszarów słabości. Niezależnie od tego, czy jest to telefon, który odczytuje na głos wiadomości tekstowe dla osób z dysleksją, czy aplikacja na iPhone'a, która wykorzystuje grafikę, aby pomóc osobom o specjalnych potrzebach przejść z jednej czynności do drugiej, nowe urządzenia pomagają dzieciom z LD odnieść sukces.

Stosowanie AT jest podejściem kompensacyjnym, które pozwala uczniowi z trudnościami w uczeniu się wykorzystać swoje mocne strony i obejść deficyt. Narzędzia te pomagają dzieciom z wieloma niepełnosprawnościami, od upośledzeń poznawczych po fizyczne. Niektóre narzędzia AT są tak proste jak wybielanie i zakreślacze, aby pomóc dzieciom z trudnościami w pisaniu i organizacyjnym, podczas gdy inne są bardziej zaawansowane technologicznie. Na przykład niektóre usługi AT obejmują audiobooki dla dzieci cierpiących na dysleksję oraz mówiące kalkulatory dla tych, którzy mają problemy z zapamiętywaniem faktów matematycznych. Ponadto termin AT odnosi się do sprzętu i oprogramowania komputerowego, urządzeń elektronicznych i narzędzi internetowych, które pomagają dzieciom w nauce i komunikacji.

Narzędzia AT i uwagi Dostępna jest szeroka gama technologii wspomagających do użytku zarówno w klasie, jak i w domu, w tym elektroniczne i graficzne organizery, które pomagają dzieciom porządkować i komunikować swoje pomysły, mówiące systemy elektroniczne do wymawiania trudnych słów dla uczniów z trudnościami w czytaniu oraz przenośne klawiatury do uczniowie, którzy mają trudności z pisaniem odręcznym. Inne przydatne narzędzia AT obejmują:

  • Mówiące kalkulatory lub kalkulatory z dużymi klawiszami i wyświetlaczami dla dzieci ze słabym wzrokiem
  • Oprogramowanie zamiany tekstu na głos lub głosu na tekst dla dzieci mających problemy z komunikacją
  • Opcje przewidywania słów, skrótów lub rozwijania w celu zmniejszenia liczby naciśnięć klawiszy
  • Oprogramowanie umożliwiające komunikację za pomocą obrazów i symboli zamiast słów
  • Urządzenia wzmacniające głos dla uczniów niedosłyszących
  • Oprogramowanie do organizowania pomysłów i studiowania
  • Oprogramowanie do przewidywania słów, które pomaga w pisowni i konstruowaniu zdań
  • Zarządzanie czasem i rutynowa lista kontrolna urządzeń dla dzieci z autyzmem i ADHD

    • Centrum Technologii i Niepełnosprawności oferuje sugestie, które pomogą rodzicom znaleźć obszerne zasoby AT.

    Rozważając produkt AT, należy pamiętać o specyficznych potrzebach dziecka. Właściwa służba powinna wykorzystywać jego zdolności, aby zrekompensować jego niepełnosprawność. Na przykład, jeśli Twoje dziecko jest elokwentne w mowie, ale ma słabą gramatykę i pisownię, program do rozpoznawania mowy, który konwertuje wypowiadane słowa na tekst, wykorzysta jego umiejętności mówienia i pomoże mu zapisywać swoje myśli na piśmie. National Centre for Learning Disabilities oferuje cztery elementy, które należy wziąć pod uwagę przy podejmowaniu decyzji o AT:

  • Osoba, która potrzebuje technologii, wraz ze swoimi mocnymi stronami, ograniczeniami i zainteresowaniami
  • Zadania lub funkcje, które AT powinien wykonywać
  • Gdzie będzie używany AT (szkoła, dom itp.)
  • Łatwa obsługa, niezawodność, przenośność i koszt urządzenia AT

    • Ocena AT może zostać przeprowadzona przez szkołę Twojego dziecka lub niezależną agencję, aby pomóc Ci określić, które narzędzia mogą być dla niego najlepsze.

    Wpływ AT na szkołę i naukę Technologia wspomagająca umożliwia uczenie się dzieci niepełnosprawnych odnoszenia sukcesów w obszarach, których wcześniej nie były w stanie. Dostępne obecnie narzędzia AT ułatwiają dzieciom z trudnościami w uczeniu się aklimatyzację i dostosowanie się do wymagań presji społecznej i szkolnej.

    Niektóre organizacje, takie jak Association of Assistive Technology Act Program (ATAP), starają się o pomoc państwa, ale ogólnie rodzice są zobowiązani do dostarczenia większości urządzeń AT, których ich dzieci mogą potrzebować w klasie. (Aby zapoznać się z przeglądem AT, które należy przekazać dziecku LD, odwiedź http://www.fctd.info/factsheet/atlaws.) Chociaż wiele usług AT jest tanich (niektóre obejmują przedmioty codziennego użytku, takie jak zakreślacze i karteczki samoprzylepne, aby pomóc z organizacją), inne mogą być drogie. Aby pomóc zredukować niepotrzebne wydatki, większość szkół czyni z tej dyskusji obowiązkową dla rodziców i nauczycieli podczas corocznych spotkań IEP, aby pomóc określić, które narzędzia będą najbardziej pomocne.

    Zastosowanie AT może być skutecznym podejściem do pomagania dziecku niepełnosprawnemu w uczeniu się lepiej funkcjonować w szkole iw domu. Uczniowie LD często odnoszą największe sukcesy, gdy potrafią wykorzystać swoje mocne strony, aby przezwyciężyć swoje słabości; sztuczka polega po prostu na znalezieniu systemu lub urządzenia, które działa zgodnie z ich konkretnymi potrzebami. AT ma zdolność wyrównywania pola gry dla dzieci z LD i zwiększania niezależności funkcjonalnej dziecka z trudnościami w uczeniu się. AT pozwala niepełnosprawnym dzieciom podróżować, uczestniczyć w zajęciach towarzyskich i rekreacyjnych, odnosić sukcesy w szkole i prowadzić normalne życie, dlatego organizacje takie jak Family Center on Technology and Disability tak pasjonują się pracą nad włączeniem ich do klasy i domu.


    Previous:

    Next: