• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Specjalne narzędzia do specjalnych potrzeb: Nowe technologie pomagają dzieciom z trudnościami w uczeniu się

Czym jest technologia wspomagająca?

Specjalne narzędzia do specjalnych potrzeb: Nowe technologie pomagają dzieciom z trudnościami w uczeniu się

W ostatnich latach nowe technologie wspomagające (AT) zrobiły duży postęp w pomaganiu dzieciom i dorosłym z trudnościami w uczeniu się w pokonywaniu ich specyficznych obszarów słabości. Niezależnie od tego, czy to telefon czytający wiadomości tekstowe na głos dla dyslektyków, czy aplikacja na iPhone używająca grafiki, by pomóc osobom ze specjalnymi potrzebom w przejściu z jednej aktywności do następnej, nowe urządzenia pomagają dzieciom z trudnościami w uczeniu się odnieść sukces.

Zastosowanie AT to podejście kompensacyjne, pozwalające uczniowi z trudnościami w uczeniu się na wykorzystanie swoich mocnych stron i obejście deficytu. Te narzędzia pomagają dzieciom z wieloma niepełnosprawnościami, od poznawczych po fizyczne. Niektóre narzędzia AT są proste, jak korektor i wyróżniacze, by pomóc dzieciom z trudnościami w pisaniu i organizacji, inne są bardziej high-tech. Np. niektóre usługi AT obejmują audioksiążki dla dzieci cierpiących na dysleksję, i mówiące kalkulatory dla tych, którzy mają problem z zapamiętywaniem faktów matematycznych. Dodatkowo, termin AT dotyczy sprzętu i oprogramowania komputerowego, urządzeń elektronicznych i narzędzi internetowych, które pomagają dzieciom uczyć się i komunikować.

Narzędzia AT i zagadnienia do rozważenia

Szeroki wachlarz technologii wspomagających jest dostępny do użytku zarówno w klasie, jak i w domu, w tym elektroniczne i graficzne organizatory pomagające dzieciom w strukturyzowaniu i komunikowaniu pomysłów, mówiące systemy elektroniczne do wymowy trudnych słów dla uczniów z trudnościami w czytaniu, i przenośne klawiatury dla uczniów, którzy mają trudności z pisaniem ręcznym. Inne przydatne narzędzia AT to:

• Mówiące kalkulatory, lub kalkulatory z dużymi klawiszami i wyświetlaczami dla dzieci ze słabym wzrokiem
• Oprogramowanie tekst-na-mowę lub mowa-na-tekst dla dzieci z problemami komunikacyjnymi
• Opcje predykcji słów, skrótów, lub rozwijania, by zmniejszyć liczbę naciśnięć klawiszy
• Oprogramowanie pozwalające na komunikację obrazkami i symbolami zamiast słowami
• Urządzenia wzmacniające głos dla uczniów niedosłyszących
• Oprogramowanie do organizowania pomysłów i nauki
• Oprogramowanie predykcji słów pomagające w pisowni i budowie zdań
• Urządzenia do zarządzania czasem i list kontrolnych rutyn dla dzieci z autyzmem i ADHD

Centrum Technologii i Niepełnosprawności oferuje sugestie, by pomóc rodzicom znaleźć kompleksowe zasoby AT.

Ważne jest pamiętać o specyficznych potrzebach dziecka przy rozważaniu produktu AT. Prawidłowa usługa powinna wykorzystywać jego zdolności, by kompensować niepełnosprawność. Np. jeśli Twoje dziecko jest werbalnie sprawnie, ale ma słabą gramatykę i pisownię, program rozpoznawania mowy zamieniający mówione słowa w tekst wykorzysta jego umiejętności mówienia i pomoże mu zapisać myśli. Narodowe Centrum Trudności w Uczeniu Się oferuje cztery komponenty do rozważenia przy decydowaniu o AT:

• Osoba potrzebująca technologii, wraz z jej konkretnymi mocnymi stronami, ograniczeniami i zainteresowaniami
• Zadania lub funkcje, jakie AT ma wykonywać
• Gdzie AT będzie używane (szkoła, dom, itp.)
• Łatwość obsługi, niezawodność, przenośność i koszt urządzenia AT

Ocena AT może zostać przeprowadzona przez szkołę dziecka lub niezależną agencję, by pomóc Ci ustalić, jakie narzędzia mogłyby najlepiej zadziałać.

Wpływ AT na szkołę i uczenie

Technologia wspomagająca pozwala dzieciom z trudnościami w uczeniu się na sukces w obszarach, w których mogłyby nie być w stanie przedtem. Dostępne dzisiaj narzędzia AT ułatwiają dzieciom z trudnościami w uczeniu się akklimatyzację i dostosowanie do wymogów presji społecznych i szkolnych.

Niektóre organizacje, jak Stowarzyszenie Programu Aktu Technologii Wspomagającej (ATAP), dążą do pomocy stanowej, ale ogólnie rodzice muszą dostarczać większość urządzeń AT, których dzieci mogą potrzebować w klasie. (Dla przeglądu AT, które powinny zostać dostarczone Twojemu dziecku z trudnościami w uczeniu się, odwiedź https://www.fctd.info/factsheet/atlaws.) Choć wiele usług AT jest tanich (niektóre obejmują przedmioty codziennego użytku, jak wyróżniacze i samoprzylepne karteczki do organizacji), inne mogą być drogie. By pomóc uniknąć niepotrzebnych wydatków, większość szkół sprawia, by to była obowiązkowa dyskusja dla rodziców i nauczycieli podczas rocznych spotkań IEP, by pomóc ustalić, jakie narzędzia będą najbardziej pomocne.

Zastosowanie AT może być skutecznym podejściem do pomagania dziecku z trudnościami w uczeniu się w lepszym funkcjonowaniu w szkole i w domu. Uczniowie z trudnościami w uczeniu się najczęściej odnotowują sukcesy, gdy są w stanie wykorzystać swoje mocne strony, by pokonać słabości; trikiem jest po prostu znalezienie systemu lub urządzenia, które działa dla ich konkretnych potrzeb. AT ma zdolność wyrównanie szans dla dzieci z trudnościami w uczeniu się i wzmocnienie funkcjonalnej niezależności dziecka z trudnościami w uczeniu się. AT pozwala dzieciom niepełnosprawnym podróżować, uczestniczyć w aktywnościach społecznych i rekreacyjnych, odnieść sukces w szkole i prowadzić normalne życie, dlatego organizacje takie jak Centrum Rodzinne Technologii i Niepełnosprawności są tak zapalone do pracy nad włączeniem ich do klas i domów.