• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Nauczanie podstawowej komunikacji z dzieckiem z ASD

Nauczanie podstawowej komunikacji dziecka z ASD

Pierwszą umiejętnością, której Twoje dziecko powinno się nauczyć, jest komunikacja. Niektóre dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) są werbalne i potrafią skutecznie się komunikować; inni mogą mieć wystarczająco dużo mowy, aby przynajmniej zaspokoić swoje podstawowe potrzeby. Wiele osób w ogóle nie ma mowy lub miało mowę, a następnie ją straciło.

Brak możliwości porozumiewania się jest bardzo frustrujący i może prowadzić do poważnych napadów złości i destrukcyjnych zachowań. Nauczenie podstawowych umiejętności komunikacyjnych może złagodzić wiele tej frustracji. PECS to wspaniały system pomagający dzieciom w komunikacji. Na podstawowym poziomie uczy dziecko, że dając ci zdjęcie przedmiotu, którego chce, otrzyma ten przedmiot. Bez profesjonalnej pomocy możesz nauczyć dziecko dawania Ci lub wskazywania obrazków, które przedstawiają to, czego chce lub potrzebuje. To nie przeszkodzi mu w nauce mówienia i jest dobrym praktycznym punktem wyjścia do pomocy w domu.

Na przykład zacznij od wycięcia etykiet na produktach spożywczych lub napojach, które lubi Twoje dziecko. Kiedy po raz pierwszy przedstawisz tę koncepcję, poproś o pomoc inną osobę. Pierwszym krokiem jest wybranie momentu, w którym wiesz, że chce konkretnego przedmiotu. Upewnij się, że masz zdjęcie tego przedmiotu. Podnieś przedmiot i poproś drugą osobę, aby fizycznie pomogła dziecku podać ci obrazek. W zamian możesz od razu dać mu upragniony przedmiot. To zadziała tylko wtedy, gdy naprawdę chce tego przedmiotu i jeśli nie może go dosięgnąć bez twojej pomocy. Możesz dodać więcej obrazków, być może zalaminować je i umieścić w miejscu łatwym do znalezienia przez dziecko — na przykład przyklejonym do lodówki lub na kuchennym stole. Możesz dodawać zdjęcia, aby mógł poprosić o wyjście na zewnątrz, przejażdżkę samochodem, oglądanie telewizji, słuchanie muzyki. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej, zajrzyj na stronę PECS (www.pecs.com), aby dowiedzieć się, kiedy planowane są warsztaty w Twojej okolicy.

Uczenie dziecka czekania

Czeka na Ciebie kolejna umiejętność, którą Twoje dziecko będzie musiało opanować, aby ułatwić życie w domu. W domu musi poczekać, aż ktoś mu pomoże, musi poczekać na obiad, musi poczekać na wyjście. W społeczności musi nauczyć się czekać u lekarza, czekać przy kasie w supermarkecie, ustawiać się w kolejce do autobusu lub samolotu. Poznanie koncepcji czekania (w końcu dostaniesz to, czego chcesz) pomoże zmniejszyć liczbę napadów złości.

Zrób lub znajdź obrazek, który będzie przedstawiał „czekanie” na Twoje dziecko. Posłużyliśmy się prostym rysunkiem osoby siedzącej na krześle, a obok niej tarcza zegara. Wyraźnie napisz na karcie „czekanie”. Zalaminuj obrazek i umieść na nim kawałek rzepu. Następnie upewnij się, że masz zdjęcia wszelkich przedmiotów, które Twoje dziecko zwykle prosi lub chce od razu (ulubione jedzenie, zabawka, jazda w samochodzie), zapinane na rzep i minutnik. Następnym razem, gdy poprosi o przedmiot, umieść odpowiedni obrazek na rzepie na oczekującej karcie, a następnie włącz minutnik na kilka sekund. Powiedz „Czekamy” lub „Czekamy” i wskaż kartę. Gdy licznik czasu się wyłączy, natychmiast spełnij jego prośbę.

Niektóre dzieci muszą zacząć od odczekania zaledwie trzech sekund i od tego momentu zacząć pracę. Niektóre mogą zacząć się od dziesięciu sekund lub więcej. Gdy Twoje dziecko nauczy się czekać przez te kilka sekund, dodaj więcej. Znasz swoje dziecko, więc będziesz musiał ocenić, od czego zacząć. W końcu zrozumie, że dostanie to, czego chce, to tylko kwestia czasu.

Tworzenie harmonogramów

Inną przydatną wypróbowaną i zaufaną metodą są harmonogramy. Umieszczanie zdjęć lub słów o codziennych czynnościach w kuchni lub przy drzwiach wejściowych może być pomocne dla dziecka, które ma trudności ze zrozumieniem otaczającego go świata. Wiedza o tym, co się wydarzy i w jakiej kolejności, jest pocieszająca. Musisz koniecznie wyjaśnić werbalnie, co oznaczają słowa i obrazki, w przeciwnym razie dzieci, które uczą się słuchowo, mogą nie zrozumieć harmonogramu.

Planowanie pomaga również tym, którzy mają problemy sensoryczne w niektórych obszarach, przygotować się na niezbyt przyjemny atak bodźców sensorycznych. Na przykład zauważyłem, że jeśli mój syn jest uprzedzony, że pójdzie do dentysty lub fryzjera, wydaje się, że jest mu łatwiej, jakby przygotował się psychicznie. Jeśli zapomniałem umieścić go w harmonogramie wcześniej tego dnia, a potem pokazać mu zdjęcie tuż przed wyjściem z domu, wydaje się być niespokojny i nieszczęśliwy, często odmawia wsiadania do samochodu, który zwykle kocha.

Jeśli Twoje dziecko jest bardzo małe i jest w domu przez cały dzień, pomocne może być ustalenie rutyny zajęć, które wypełnią część jego dnia, i wykorzystanie harmonogramu, aby pokazać, czym jest ta rutyna (jedzenie, ubieranie się, swobodna zabawa w środku, drzemka). , telewizor).

Być konsekwentnym

W przypadku jakichkolwiek zmian w zachowaniu, które próbujesz wprowadzić w stosunku do swojego dziecka, ważne jest, abyś podążał za nimi i był konsekwentny, a także inni członkowie rodziny. Jeśli wprowadzisz sposób komunikowania się, a następnie nie zareagujesz na jego próby zbliżenia się do ciebie, wyrządzisz dziecku krzywdę. Jeśli nauczysz go czekać, ale nie dasz mu przedmiotu, na który czeka, nie nauczy się tego pojęcia i będzie jeszcze bardziej zdezorientowany.