• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Terapia ABA (Analiza Zastosowanego Zachowania) w leczeniu autyzmu

Terapia ABA (Analiza Zastosowanego Zachowania) w leczeniu autyzmu

To udowodniona najskuteczniejsza metoda nauczania małych dzieci ze spektrem autyzmu (ASD). Konkretne umiejętności uczy się, rozbijając je na małe kroki, ucząc każdy krok po kolei, budując na poprzednim. Używa się różnych metod, by pomóc dziecku uczyć się, takich jak: promptowanie (pomoc dziecku prowadząc je przez pożądaną reakcję), kształtowanie (shaping) i nagradzanie (za poprawne reakcje). Analiza zastosowanego zachowania (ABA) jest stosowana od wielu lat z sukcesem w nauczaniu osób o różnych zdolnościach, i może służyć nauczaniu we wszystkich obszarach umiejętności: akademickich, samoobsługowych, mowy i języka, oraz zachowań społecznie odpowiednich.

B.F. Skinner jest dziadkiem ABA, dzięki swojemu badaniu „kondykcjonowania operantnego” i książce The Behavior of Organisms opublikowanej w 1938 r. ABA opiera się na teorii, że wszystkie nauczone zachowania mają antecedens (to, co wydarzyło się przed wykazaniem zachowania) i konsekwencję (to, co wydarzyło się po wykazaniu zachowania) i że wszelkie takie zachowanie jest ukształtowane przez konsekwencje naszych działań, co oznacza, że jesteśmy zmotywowani przez konsekwencję do powtórzenia tego zachowania. Np. większość dorosłych pracuje, bo są nagradzani wynagrodzeniem. Gdyby przestali je otrzymywać, przestaliby pracować.

Niektóre terminy używane w ABA to:

• Analiza zadania (Task analysis). Składa się z analizy umiejętności lub zadania do nauczenia, przez identyfikację każdego kroku umiejętności i kroków, których osoba musi się nauczyć. Np. ucząc kogoś w domu nakrywania stołu, przeanalizowałbyś całą sekwencję: idź do szafki, otwórz prawą ręką, weź talerz lewą, zamknij szafkę prawą, idź do stołu, itd.
• Nauczanie próbami dyskretnymi (Discrete Trial Teaching – DTT). To metoda nauczania bardzo systematyczna, składająca się z prezentacji/prośby nauczyciela, reakcji dziecka i konsekwencji tej reakcji (czyli nagrody, jeśli poprawna); krótkiej przerwy, a potem kolejnej próby. Każda próba jest „dyskretna” – czyli odseparowana – więc jasne jest, co się prosi od dziecka i co jest nagradzane.
• Metoda Lovaasa. To intensywny program ABA, skierowany do dzieci przedszkolnych, opracowany przez dr O. Ivar Lovaasa w projekcie UCLA Young Autism Project. W 1987 r. Lovaas opublikował badanie z dramatycznymi wynikami na 19 dzieciach z autyzmem, które otrzymały intensywną terapię ABA: średni wzrost IQ o 20 punktów, i 47% dzieci (9 z nich) ukończyło pierwszą klasę w klasie zintegrowanej. W 1993 r. ośmiu z dziewięciu nadal uczęszczało do klas zintegrowanych i nie straciło umiejętności.
• Terapia behawioralna werbalna (Verbal behavior therapy). To terapia ABA dotycząca zachowania językowego, oparta na behawioralnej analizie języka Skinnera.
• Uczenie bezbłędne (Errorless learning / no-mistake learning). Gdy uczy się nowego zachowania, ważne, by uczeń od początku odnotował sukces. Dlatego nauczyciele promptują (podpowiadają) poprawne zachowanie, fizycznie prowadząc ucznia, jeśli konieczne. Podpowy są stopniowo usuwane, by zachowanie ostatecznie występowało po prostu w odpowiedzi na prośbę lub inny sygnał.

Należy zachować ostrożność przy wyborze dostawców ABA. Więcej informacji o certyfikowanych dostawcach na stronie Behavior Analyst Certification Board (www.bacb.com). Poniżej wymieniono kilka znanych dostawców ABA świadczących usługi krajowo i międzynarodowo. Skontaktuj się z nimi po więcej informacji o dostępności w Twojej okolicy.