• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Podtyp Aspergera:Chłopiec reguł

Charakterystyka

Podtyp Aspergera:„Chłopiec od reguł” Dla tego typu najważniejszą kwestią jest posiadanie zestawu zasad, według których należy żyć. Kiedy ma już zestaw zasad, których powinien przestrzegać, nie ma wielu obaw, jeśli w ogóle, z wyjątkiem obszarów, w których jeszcze nie ustaliłeś zasad. Jeżeli istnieje pustka, w której przepis nie został ustanowiony, Rule Boy nie jest zadowolony; ponieważ nie wie, co zrobić w takiej sytuacji, sam ustala swoje zasady. Każda sytuacja, w której jest zbyt mało zasad, będzie zła dla tego typu dziecka. Musi mieć zasady, według których ma żyć, a jeśli ich nie zapewnisz, stworzy własne, które prawdopodobnie nie będą pasować do tego, co myślą inni. Spowoduje to konflikt i zdenerwowanie, dopóki ktoś nie zwycięży i ​​zasady nie zostaną wyjaśnione. Ten chłopiec szanuje autorytety i dobrze sobie radzi, gdy jest całkowicie jasne, kto rządzi i kto ustala zasady. To dziecko często czuje się dobrze w szkole, ale jest prawdziwym problemem w domu, ponieważ zasady nie są wystarczająco jasne w tej drugiej sytuacji. Nie jest niczym niezwykłym, że rodzice tego typu są dość zaskoczeni słysząc, jak dobrze zachowuje się ich dziecko w szkole. Istnieją dwa główne podtypy Rule Boya – niewinny/pasywny i nadmiernie kontrolowany – ale nie każdy z nich ma wszystkie cechy wymienione poniżej.

Podtyp:Niewinny/Pasywny chłopiec Niewinny/Pasywny chłopiec
To dziecko lub nastolatek jest często postrzegany jako zachwyt nauczyciela. Wszędzie, gdzie się udaje, inni zauważają, jak dobrze się zachowuje. Nigdy nie jest problemem dyscypliny, nigdy nie przeszkadza. Jednak w domu jego zachowania mogą być okropne. Potrafi być dość apodyktyczny i kontrolujący. Napady złości, krzyki i kłótnie mogą być codziennością. Kluczem do rozpoznania tego typu są różnice w zachowaniu między domem a szkołą. Jeśli on również źle się zachowuje w szkole, to nie jest Rule Boyem.

Chłopiec Reguł chce zadowolić innych. Nie chce, żeby ktokolwiek był na niego wściekły. Bardzo dobrze współpracuje z autorytetami i jest bardzo posłuszny, często z wadą. Może być zbyt naiwny i wykorzystywany, ponieważ niechętnie stanie w obronie siebie lub będzie asertywny. Próbuje „przelecieć pod radarem”. Nie chce się wyróżniać. Chociaż jego zachowanie jest niezwykle dobre, może być zdenerwowany przez innych, którzy nie przestrzegają zasad. Często te dzieci monitorują działania innych i „opowiadają im”, stając się „policją rządzącą”. Oczywiście te dzieci mają niepokój, ale nie jest to dla nich przytłaczające. Zarządzają swoim lękiem, przestrzegając zasad i upewniając się, że inni też to robią. Problemy pojawiają się dla nich tylko wtedy, gdy zasady są nieobecne lub niejasne, a osoba odpowiedzialna nie ma autorytetu w ich oczach.

Zalecane podejście: Struktura, rutyny, harmonogramy i karty podpowiedzi to tylko niektóre z narzędzi używanych do tworzenia nowego zestawu odpowiednich zasad dla tego dziecka w każdym trudnym otoczeniu, bez względu na to, jak mała może być sytuacja. Nie ma czegoś takiego jak sytuacja, która jest zbyt mała, by mieć reguły. Wychodzenie do sklepu, kąpiel, decydowanie, gdzie zjeść obiad – to wszystko wymaga zasad. Musisz podać zestaw reguł dotyczących odpowiednich zachowań, które należy zademonstrować w każdej sytuacji problemowej, i opisać je w następujący sposób:„Zasada jest...”. Nie wahaj się również wyjaśnić, dlaczego robisz to, co robisz. Pomoże to później uogólnić te umiejętności.

Na przykład możesz powiedzieć:„Zasada jest taka, że ​​kiedy bierzemy kąpiel, możemy włożyć do wanny tylko dziesięć zabawek” (lub inną liczbę, którą uważasz za właściwą). „Pozostaniemy w wannie przez dwadzieścia minut, a kiedy odezwie się brzęczyk, pora wyjść, wejdziemy do twojego pokoju i założymy ci piżamę. Wrócimy do łazienki i umyjemy ci zęby dwie minuty, a potem wracamy do łóżka i przeczytamy jedną książkę, zanim zgaśniemy światła i pójdziemy spać. Zasady te można modyfikować, aby dopasować je do konkretnej sytuacji, ale powinny dać ci wyobrażenie o szczegółach, które mogą być potrzebne Twojemu dziecku.

Klasy o wysokiej strukturze prowadzone przez autorytety nie będą musiały tego robić zbyt wiele. Zamiast tego będą starać się pomóc dziecku reguł mniej związanemu z regułami i mieć większą tolerancję na niejednoznaczność.

Podtyp:Nadmiernie kontrolowany chłopiec Przesterowany chłopiec
To kolejny typ Rule Boya, który jest bardzo podobny do powyższego podtypu, z wyjątkiem tego, że jego zachowanie jest dobre zarówno w domu, jak iw szkole. Jest również związany z zasadami, z zasadami na wszystko. Nauczył się kontrolować wybuchy, czasem za bardzo, we wszystkich sytuacjach. W tym przypadku postrzega swoich rodziców, którzy stworzyli dla niego wiele zasad do przestrzegania w domu, jako autorytety, podobnie jak jego nauczyciele. Nie ma sytuacji, w których nie ma reguł, którymi powinien się kierować. Wszystkie inne cechy z góry są podobne, a on również jest zdecydowanie nadmiernie posłuszny. Musi stać się bardziej elastyczny.

Zalecane podejście: Nie musisz się martwić o zasady z tą dziewczyną lub chłopcem. Musisz rozpocząć przyspieszony kurs elastyczności, aby pomóc mu postrzegać świat jako mniej czarno-biały. Będzie musiał dowiedzieć się znacznie więcej o powodach działania io tym, jak działa świat, z mniejszym naciskiem na posłuszeństwo. Nie odrzucaj zasad całkowicie, ale powoli pomóż mu nauczyć się podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów, aby mógł stać się bardziej niezależnym myślicielem.