• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Podtyp Aspergera:Chłopiec emocji

Paranoidalny chłopiec

Podtyp Aspergera:„Chłopiec emocji” Jest to najtrudniejszy typ, ponieważ zasady i powody znaczą dla niego znacznie mniej. Wiele dzieci z zespołem Aspergera wpada w jeden z typów emocji. Ich emocje kontrolują ich zachowania. Jeśli nie rozpoznajesz i nie radzisz sobie z ich emocjami, twój sukces jest zmniejszony. Ta grupa ma o wiele więcej napadów złości, jest mniej dostępna, łatwo się odrywa lub jest bardziej skłonna do działania. Ci, którzy mają do czynienia z Chłopcem Emocji, często mogą znaleźć się w najlepszym stanie frustracji, aw najgorszym – w stanie kryzysu. Zdecydowana większość tej grupy skończy na lekach na ich problemy, ponieważ ich strategie radzenia sobie są słabo rozwinięte i nieadekwatne do wymagań świata. Na szczęście odpowiedni lek i skuteczny plan behawioralny mogą zdziałać cuda.

Paranoidalny chłopiec
Zdecydowanie jest to najtrudniejszy typ. Na szczęście ich liczba jest niewielka. Niektóre inne podtypy mogą mieć cechy podobne do tego typu, ale nie wszystkie. Postrzega świat z przeciwnego punktu widzenia. Świat jest przeciwko niemu. Wszyscy chcą go dopaść i nikomu nie można ufać. Jedyną strategią radzenia sobie, jaką ma, jest utrzymanie dobrego „wykroczenia”, więc atakuje, zanim inni cokolwiek zrobią lub powiedzą. Nawet najmniejszy problem jest źródłem prowokacji. Gdy zacznie atakować, może być nieugięty i atakować cię, dopóki się nie wyczerpie. Jeśli jest młodszy, możesz mieć siłę, by sobie z tym poradzić. Jeśli jest starszy, często wzywa się policję. Te dzieci są niezwykle bystre. Ich myślenie obejmuje motywy przemocy, a ich działania są wrogie i agresywne wobec innych. Chcą „strzelać, mordować, pożerać, strzelać, niszczyć” ludzi, którzy występują przeciwko nim w każdej sytuacji, nieważne jak błahej. Zazwyczaj otrzymują wiele diagnoz, często zaburzenie opozycyjno-buntownicze lub inny stan psychiczny, taki jak choroba afektywna dwubiegunowa.

Zalecane podejście: Ponieważ jest to zdecydowanie najtrudniejszy typ, musisz podjąć nadzwyczajne środki, aby pomóc tym dzieciom. Kładzenie dziecka lub „chodzenie po skorupkach jajek” dadzą tylko chwilowe wytchnienie. Większość rodziców tych dzieci powstrzymuje się od interwencji fizycznych, ale mogą używać wielu technik ograniczania. To znowu jest rozwiązanie tymczasowe. Na początek musisz szukać profesjonalnej pomocy, zarówno w zakresie leków, jak i interwencji behawioralnych. Musicie zachować spokój w kontaktach z tymi dziećmi. Tylko najsilniejsze wzmacniacze mogą się przydać. Potrzebne jest wysoce ustrukturyzowane środowisko z stanowczością, wraz z dużą wytrwałością i cierpliwością. Radzenie sobie z tym typem to coś, czego nie robisz sam.

Chłopiec z ADHD ADHD, OCD i dzieci z fantazji
Czynniki charakteryzujące te trzy podtypy – zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), zaburzenie obsesyjno-kompulsywne (OCD) oraz zaabsorbowanie światem fantazji – są ze sobą bardzo ściśle powiązane, a nawet ze sobą powiązane. We wszystkich trzech przypadkach dziecko jest często opisywane jako nieuważne, ale istnieje wiele powodów nieuwagi. Jeśli jest dzieckiem z ADHD, jest nieuważny, ponieważ jest nigdzie . Przez długi czas nie skupia się na jednej rzeczy. Jest rozproszony przez wszystko, co nowe lub inne, co pojawia się przed jego oczami, a jego zainteresowanie przenosi się z jednej rzeczy na drugą i nie może łatwo kontrolować swojego skupienia. Ma również wiele innych objawów ADHD. Łatwo się rozprasza, jest zdezorganizowany, zapominalski i impulsywny. Może być nadpobudliwy lub nie.

Z drugiej strony dziecko z OCD jest nieuważne, ponieważ jest gdzie indziej . Jest nie tyle rozkojarzony, ile zajęty czymś innym, co go bardziej interesuje, zwykle związanym z jakąś preferowaną aktywnością, taką jak filmy, liczby lub to, jak rzeczy są umieszczane w jego otoczeniu. Niektóre dzieci mają jedno lub drugie, ADHD lub OCD, a większość ma oba w różnym stopniu. Ponieważ objawy obu zaburzeń mogą występować w tym samym czasie i w różnym stopniu, może być trudno powiedzieć, który jest który w danym momencie. W obu przypadkach rezultatem jest brak świadomości tego, co się wokół niego dzieje. Jednak ważne jest, aby rozróżnić te dwa i zdecydować, w jakim stopniu każdy z nich przyczynia się do nieuwagi, ponieważ twoje podejście do każdego z nich będzie inne. Niedostateczne skupienie (głównie ADHD) i nadmierne skupienie (głównie OCD) to ważne zmienne, którymi należy się zająć, podobnie jak dziecko żyjące w świecie fantazji.

Przeważnie ADHD
To dziecko jest bardzo nieskoncentrowane i ma trudności z zajmowaniem się i przetwarzaniem informacji w sposób spójny. Łatwo się rozprasza i zapomina, traci rzeczy i ma znaczne trudności ze śledzeniem zadań szkolnych. Wędruje po klasie i może nie być w stanie pozostać na swoim miejscu w domu iw szkole. Rozmowy są trudne, ponieważ zawsze rozgląda się po pokoju za czymś innym, ale nie skupia się zbyt długo na jednej rzeczy.

Zalecane podejście: Leki są bardzo ważne, aby radzić sobie z nieuwagą i impulsywnością. Uważne monitorowanie wszystkich zadań i sytuacji, wraz z potężnymi wzmocnieniami, bywa czasem pomocne. Będzie mu trudno skupić się na większości zadań. Niezbędne są częste przerwy, uporządkowane zadania i nadzór. Jeśli znajdziesz odpowiedni lek, nieuwaga znacznie się zmniejszy, ale może nie zniknąć.

chłopiec OCD Przeważnie OCD
To dziecko ma wiele obsesji, które zabierają go gdzie indziej, z dala od tu i teraz. Chociaż wydaje się nieuważny, w rzeczywistości ma inne problemy, z którymi ma do czynienia. Na przykład, czy jego sznurowadła są zawiązane tak, jak lubi? Czy wszystko wokół niego jest dokładnie na swoim miejscu? Ile kropek jest na tej płycie sufitowej nad jego głową? Czy zadał pytanie, które chciał zadać we właściwy sposób? I tak dalej. Lista może być nieskończona. Ale bez względu na to, co jest na jego liście, zwykle ma pierwszeństwo przed wszystkim, co znajduje się na twojej liście. Często jest perfekcjonistą i wszystko musi iść swoją drogą. Jeśli nie, to koniec świata. Nie ma kompromisu; wszystko jest czarne lub białe. Jest albo doskonały, albo okropny.

Może mieć rytuały ukończenia, w których rzeczy muszą zostać zakończone, zanim ruszy dalej. A w życiu tego dziecka jest wiele rytuałów i rutyn. Na przykład, nie może wyłączyć swojego Game Boya, dopóki nie osiągnie określonego poziomu lub nie może wyłączyć telewizora, dopóki program nie zostanie całkowicie i całkowicie zakończony. Wszystko to i wiele więcej może dziać się w jego głowie i spowodować, że oderwie się od rzeczywistości i stanie się niedostępny.

Spójrzmy na przykład:siedmioletni Tommy chce tylko grać w swoje gry wideo. Gra je zawsze po obiedzie, aż do wieczora. Kiedy je gra, bardzo trudno mu się zatrzymać. Kłóci się, jęczy, a nawet może wpaść w złość, gdy zostanie poproszony o wypróbowanie alternatywy dla grania w gry wideo. Ma pewne wymagania dotyczące przygotowania się do snu i rozkazu im. Przebiera się pod kołdrą, mimo że w jego pokoju nie ma nikogo. Myje zęby przez 120 sekund. Najpierw mama musi go pocałować na dobranoc, tata jest następny, a potem dostaje historię, którą zawsze wybiera z książek na swojej półce. Musi mieć włączone radio, żeby zasnąć, bo musi słyszeć muzykę i mieć w swoim pokoju światło z radia. Tommy ma wiele zasad dotyczących tego, jak powinny wyglądać sprawy w jego świecie. Jest dzieckiem z OCD. Może się wydawać, że jest dzieckiem Reguł ze wszystkimi tymi zasadami, ale jest różnica. Dziecko Reguły będzie zazwyczaj przestrzegać reguł innych, gdy zostaną mu wypisane. Dziecko z OCD wymyśla własne zasady we wszystkim i chce przestrzegać tylko swoich, niczyich innych zasad. Dziecko z OCD jest zmuszone przez swój niepokój do podążania za własnymi nakazami:musi mieć kontrolę. Niepokój dziecka Reguł zmusza je do podążania za wszystkimi innymi:musi być posłuszny. Każdy ma inną motywację, a zatem inną reakcję.

Zalecane podejście: Musisz przejąć kontrolę nad jego obsesjami. Muszą istnieć ograniczenia i ograniczenia dotyczące niektórych działań. Rytuały i rutyny rozwiązuje się poprzez sabotaż. Musisz nauczyć go, jak być bardziej elastycznym poprzez zmianę rutyny. Musisz poszerzyć jego repertuar zainteresowań, nauczyć go odcieni szarości i doprowadzić do równowagi w życiu. Obsesje pozostaną, ale możesz ich użyć jako wzmocnienia, o ile ograniczysz ilość czasu spędzanego na obsesjach. Każda z tych rzeczy zostanie omówiona później.

Chłopiec z fantazji Przeważnie fantasy
To dziecko jest bardzo podobne do typu OCD, z wyjątkiem tego, że jego rozproszenie dotyczy głównie jego zaabsorbowania fantazją. Oznacza to Game Boya, Nintendo, Xboxa, gry wideo, Pokémony, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, programy telewizyjne, japońskie anime, książki fantasy, melodie z seriali – lista jest nieskończona, ale często obejmuje w jakiś sposób elektronikę. Nie tylko ma obsesję na punkcie używania sprzętu elektronicznego, ale fantazja powraca także bez niego. Jeśli fantazja dotyczy książek lub muzyki, nie potrzebuje rzeczywistego obiektu, aby doświadczyć jego przyjemności. Więc odtwarza, odtwarza lub w jakiś sposób angażuje się w obsesję w swojej głowie. Kiedy je obiad, siedzi w klasie, odrabia pracę domową lub rozmawia z tobą, w jego głowie odtwarzana jest kolejna taśma. A ta taśma jest o fantazji. Wykonuje w głowie scenariusze słowo w słowo dialogów i scen, łączy ze sobą różne lub tworzy własne na podstawie tego, co widział lub czytał. Może mieć wiele innych obsesji, ale najsilniejsze są fantazje. Fantazje te pełnią wiele funkcji – poza tym, że są bardzo przyjemne, odrywają go od nieprzyjemności realnego świata, zmniejszają wymagania, a wszystko idzie tak, jak chce. W rezultacie unika się rzeczywistości, nie dochodzi do interakcji z innymi, a życie toczy się bez niego. Tak radzi sobie ze stresem i rzeczywistością. Wtrącaj się w jego troski, a doświadczysz jego gniewu. Zostaw go swoim zajęciom, a będzie mógł się bawić godzinami.

Zalecane podejście: Tutaj obowiązuje wszystko, co powiedzieliśmy o typie OCD. Dodatkowo, musisz wyjść poza te techniki, włączając w to uczenie go różnicy między rzeczywistością a fantazją – jak to rozpoznawać, co je konstytuuje i jak być tu i teraz. Musisz ograniczyć czas fantazji i pomóc mu rozwinąć umiejętność czerpania radości z czynności innych niż fantasy. Jeśli nie może cieszyć się prawdziwym światem, nie będzie chciał być jego częścią. Lekarstwa są prawie zawsze potrzebne.

Niepokój chłopca Niepokój chłopca
To dziecko różni się od wszystkich innych typów, ponieważ nie ma strategii radzenia sobie. Podczas gdy każdy inny typ doświadcza do pewnego stopnia lęku, radzą sobie z nim poprzez zasady, rytuały, obsesje lub fantazje. Chłopiec z lękiem nigdy nie wymyślił, jak radzić sobie z problemami. W efekcie niepokój go ogarnia i zamyka się, chowa pod meblami, płacze, chce zostać w domu, zachowuje się głupio, chce zostać w środku i stara się unikać ludzi i miejsc poza swoją małą strefą komfortu. Innymi słowy, staje się bałaganem. Jest bardzo sztywny, ale tak naprawdę nie zna reguł świata. Jego niepokój bierze się z zamętu i braku zrozumienia, jak działa świat. Po prostu tego nie rozumie.

Zwykle potrzebuje znacznie więcej czasu, aby załatwić nawet najmniejszy problem. Nie możesz dać mu zbyt wielu spraw do załatwienia na raz, nawet jeśli wszystkie są małe, bo będzie przytłoczony. Większych problemów też jest za dużo i on się rozpada. Czasami problemy są tak małe, że wydaje Ci się, że nie mogą spowodować problemu. Nie prawda. Nawet najmniejsza zmiana może wywołać zdenerwowanie, jeśli jego niepokój jest zbyt duży. Stopień lęku jest różny i nie wszystkie dzieci odczuwają taką samą ilość i nie wszystkie sytuacje wywołują taki sam stopień zdenerwowania. Może być zdenerwowany, jeśli w szkole jest dzień zdjęciowy, jego nauczyciela nie ma, ktoś przychodzi w odwiedziny do rodziców w domu, musi obciąć włosy, dajesz mu ser pomarańczowy, a nie żółty – ta lista może być dłuższa niż jakakolwiek inna lista, o której mówiliśmy, ponieważ wszystko może być denerwujące. Dowiesz się, że masz niepokój chłopca, ponieważ trochę płacze, przytula się do ciebie w nowych sytuacjach lub z nowymi ludźmi, nie chce wychodzić z domu, a gdy poza domem często mówi, że chce wrócić do domu od razu. Jego napady złości kończą się, gdy zostaje sam w swoim pokoju pod kołdrą. Kiedy przyzwyczai się do czegoś, często może zrobić to lepiej. Więc kiedy już jest znieczulony na szkołę, może być w porządku, jeśli postrzega to jako uporządkowane, spokojne i bezpieczne miejsce. On też może wtedy zachowywać się lepiej w szkole niż w domu lub może być taki sam w obu miejscach.

Zalecane podejście: Ten chłopiec lub dziewczynka potrzebuje dużej ilości struktury, rutyny i wyjaśnienia każdej możliwej kłopotliwej sytuacji. Musisz wyjaśnić zasady każdej sytuacji, w tym co robić, a czego nie, zanim doświadczy sytuacji. Musisz dać mu wiele ostrzeżeń o tym, co się wydarzy, przygotowując go na zmiany. Nigdy go nie przytłaczaj. Idź powoli i nie próbuj osiągnąć zbyt wiele na raz. Pomóż mu ominąć każdy problem, który się pojawił, aby „przezwyciężyć go” i przejść dalej, w przeciwnym razie nagromadzą się i następny mały problem spowoduje, że się rozpadnie. Są to profilaktyczne aspekty radzenia sobie z lękiem. Oznacza to, że będziesz starał się, aby sytuacje go nie przytłaczały. Jednak to nigdy nie wystarczy i będzie musiał nauczyć się też sobie z tym radzić. Naucz umiejętności radzenia sobie ze stresem:odporności na stres, odporności na stres, wyuczonego optymizmu i „teorii umysłu”. Naucz go umiejętności regulacji emocji:radzenia sobie z lękiem, uspokajania się, bycia w porządku i tym podobnych. Mogą być potrzebne leki, jeśli te umiejętności są dla niego trudne do nauczenia.

Zły chłopiec Zły/oporny chłopiec
To dziecko lub nastolatek może wyglądać podobnie do typu paranoidalnego, ale jest mniej wrogi i mniej intensywny. Łatwiej też sobie z nim radzić, jeśli i kiedy czuje się bezpieczniej. Kłóci się o wszystko i prawie wszystko może doprowadzić do pewnego rozmiaru napadu złości. Czasami może być agresywny i fizyczny lub niszczyć mienie. Chce, żeby wszystko poszło po jego myśli. Chce kontrolować sytuacje i ma własne zasady dotyczące świata i tego, jak powinno być. Często diagnozuje się u niego zaburzenie opozycyjno-buntownicze (ODD). To kolejne dziecko, które nie rozumie sposobu, w jaki działa świat i w rezultacie staje się niespokojne. Czuje się zagrożony przez innych i myśli, że próbują go kontrolować lub są niesprawiedliwi i arbitralni. Musi z nimi walczyć, aby uzyskać kontrolę i wyprostować swój sposób myślenia. Jednak jego argumentacja tylko pogorszy sytuację. Jego sztywność, brak zrozumienia i nieużywanie logiki uniemożliwiają mu jasne dostrzeżenie tego. Jego emocje determinują jego działania.

Zalecane podejście: Staraj się unikać walki o władzę. Nie okazuj zbyt wiele emocji w swoich odpowiedziach i staraj się być rzeczowy. Skoncentruj się na konkretnym problemie i nie daj się zwieść podczas rozmowy z tym dzieckiem. Dyskusja bardzo łatwo zejdzie z toru i stanie się nieproduktywna. Postaraj się postrzegać jego argumenty jako oznakę niepokoju, a nie celowego niewłaściwego zachowania. Postaraj się, aby widział cię jako pomocnika lub rozwiązującego problemy, a nie przeciwnika lub sprawcę problemów. Nie skupiaj się nadmiernie na treści dyskusji, ale raczej na procesie; czyli co dzieje się za treścią dyskusji.

Na przykład może rozpocząć się dyskusja na temat tego, co dostanie od ciebie na Boże Narodzenie. Zanim się zorientujesz, jesteś oskarżany o kupowanie innym większych i lepszych prezentów. A może oskarżenie polega na tym, że nigdy nie kupujesz mu tego, czego naprawdę chce. Zamiast dyskutować o zaletach tego argumentu, który będzie tylko eskalował, powinieneś przedyskutować, w jaki sposób utknął on przy pewnych ideach, które doprowadzą tylko do większego zdenerwowania, i jaki wpływ jego działania mają na niego i innych. Musi zacząć dostrzegać swoją rolę w tym, co się dzieje i przestać obwiniać innych za to, co się dzieje. Będziesz musiał nauczyć go, jak się skupiać i jak się uspokajać, a także jak iść na kompromis i negocjować. Ale przede wszystkim musi widzieć, że próbujesz pomóc mu rozwiązać jego problemy, a nie je pogarszać.

Negatywny chłopiec Negatywny chłopiec
To dziecko lub nastolatek bywa bardziej irytujące niż cokolwiek innego. Dużo narzeka i narzeka na robienie rzeczy, które nie są preferowanymi czynnościami, ponieważ lubi tylko ulubione czynności. W wyniku jego działań może dojść do wielu kłótni i odmów. Zwykle postrzega świat w negatywny sposób – „szklanka jest w połowie pusta” – i rzadko widzi dobre aspekty zdarzenia lub sytuacji, bez względu na to, ile dobrego się wydarzyło. Napady złości, władczość, rytuały i zasady nie są problemami. Czasami może nawet być całkiem chętny do współpracy. Główną obawą dotyczącą tego dziecka jest to, że jest bardziej podatne na depresję w przyszłości niż jakikolwiek inny typ.

Zalecane podejście: Musi nauczyć się zgadzać z niepreferowanymi czynnościami i że lepiej jest „nic nie mówić, niż być negatywnie nastawionym”. Musisz nauczyć ją, jak korzystać z pozytywnych komentarzy i odpowiedzi. Potrzebne jest bezpośrednie pouczenie, jak mieć „pozytywne nastawienie” i „wyuczony optymizm”. Każde dziecko może mieć wiele problemów, które czynią go wyjątkowym. Zacząłeś porządkować te czynniki, które sprawiają, że Twoje dziecko jest tym, kim jest. To jego wyjątkowość mówi ci, jakim jest podtypem i jakich technik musisz użyć. Kiedy zrozumiesz swoje dziecko i jego interakcję ze światem, będziesz mógł lepiej pomóc mu w osiągnięciu pełnego potencjału. Jeśli nadal nie jesteś pewien, jakie cechy podtypu demonstruje twoje dziecko, podaj przynajmniej dwie rzeczy, których potrzebuje każde dziecko z zespołem Aspergera:strukturę i przewidywalność.