• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Reakcja sensoryczna:co jest normalne, a co nie

Objawy behawioralne

Reakcja sensoryczna:co jest normalne, a co nie Nie wierzymy w termin normalny . Wszystko to tak naprawdę oznacza, że ​​coś mieści się w normie, co oznacza, że ​​jest statystycznie przeciętne. Oczywiście jako rodzic chcesz, aby wszystkie rzeczy, które zachwycają Twojego dziecka, były lepsze niż przeciętne lub nawet nadzwyczajne, co oczywiście mieści się w definicji nienormalnego . Więc możesz chcieć wyrzucić to normalne etykieta w całości.

Chociaż typowe jest posiadanie trochę problemy sensoryczne, dzieci z dysfunkcją SI mają znacznie więcej problemów z przetwarzaniem sensorycznym. Zwykle wykazują wiele z następujących objawów behawioralnych, które mogą zakłócać codzienne czynności i naukę:

• nadwrażliwość lub niewrażliwość na dotyk, widoki, dźwięki, ruch, smaki lub zapachy
• wysoka rozpraszalność, problemy ze skupieniem uwagi i skupieniem się na zadaniu
• niezwykle wysoki lub niski poziom aktywności
• częste wyłączanie lub wycofywanie
• intensywne, nieproporcjonalne reakcje na trudne sytuacje i nieznane otoczenie
• impulsywność, z niewielką samokontrolą lub bez niej
• trudności w przejściu z czynności do czynności lub sytuacji do sytuacji
• czasami sztywność i nieelastyczność
• niezdarność i nieostrożność
• dyskomfort w sytuacjach grupowych
• trudności społeczne lub emocjonalne
• opóźnienia w rozwoju i nauce oraz głupie lub niedojrzałe zachowanie
• niezręczność, niepewność lub uczucie „głupoty” lub „dziwności”
• kłopoty z frustracją, skłonność do wpadania w złość dłużej i intensywniej niż inne dzieci oraz większe trudności z powrotem do stanu spokoju
• problemy z przejściem ze stanu czujności, aktywności do spokojnego, wypoczętego stanu (na przykład trudności z zasypianiem lub budzeniem się lub wykonywaniem cichej aktywności po byciu bardzo aktywnym lub odwrotnie)

Wiele dzieci pokazuje te znaki z wielu powodów. Niektóre z tych zachowań są odpowiednie w pewnym wieku. Większość małych dzieci jest dość impulsywna – to wspaniałe, ale straszne dwójki. Ale czterolatek, który reaguje na każdy najmniejszy impuls, to inna historia. Silna niechęć do wełnianych ubrań, dyskomfort nawiązywania kontaktu wzrokowego z nieznajomymi, czy strach przed kozą głośno i niespodziewanie beczącą w mini zoo mieszczą się w zakresie tzw. typowej dla dziecka wrażliwości sensorycznej, o ile nie zakłócać codzienne funkcjonowanie. Dziecko z problemami sensorycznymi zwykle reaguje nieprzystosowalnie na codzienne sytuacje, konsekwentnie wykazując zachowania, które nie są odpowiednie do wieku i które mogą nie tylko być zwolnionym.

Niespójne odpowiedzi Nadwrażliwość i nadwrażliwość

Cechą charakterystyczną dysfunkcji SI są niespójne reakcje na informacje sensoryczne. Twoje dziecko może być bardzo wrażliwe (hiper wrażliwe) na niektóre rodzaje bodźców sensorycznych i niewrażliwe (hypo wrażliwe) na inne rodzaje danych wejściowych. Dziecko z wrażliwością słuchową może kochać dźwięki o określonym zakresie częstotliwości (np. kosiarka do trawy o niskiej częstotliwości) i nienawidzić dźwięków o innym zakresie częstotliwości (np. dzwonek telefonu o wysokiej częstotliwości). Innym sposobem myślenia o tym jest to, że dziecko nadwrażliwe może uniknąć tego odczucia, podczas gdy dziecko nadwrażliwe może w rzeczywistości go szukać, ponieważ działa ono uspokajająco i pocieszająco. Są też dzieci o mieszanej reaktywności, które mogą być skończone wrażliwy na doznanie pewnego dnia i pod wrażliwe na to następnego dnia. To może być naprawdę mylące i wyglądać jak problem behawioralny bardziej niż cokolwiek innego. Powiedzmy, że pewnego dnia twój syn ma ochotę pluskać się w kąpieli z bąbelkami, ale następnego dnia absolutnie nie chce w niej postawić stopy. Zamiast zakładać, że jest po prostu trudny, może być tak, że wczoraj jego system nerwowy był wystarczająco „zorganizowany”, by się tym cieszyć, ale dzisiaj jego „zdezorganizowany” system nerwowy po prostu nie może tego tolerować. Nie zawsze można przewidzieć, jak źle działający układ nerwowy zareaguje z dnia na dzień – lub nawet z godziny na godzinę – lub kiedy pojawi się nowe wyzwanie sensoryczne.

Aby sprawy były bardziej zagmatwane, dzieci mogą przyzwyczaić się do „odrażającego” uczucia i nagle rozwinąć inną wrażliwość. Dziecko, które w końcu zaczyna tolerować czesanie, mycie i obcinanie włosów, może nagle poczuć się nie do zniesienia, gdy metki lub szwy dotykają jego skóry. Jeśli wcześniej nie wiedziałeś nic o niuansach bodźców sensorycznych, posiadanie dziecka z problemami sensorycznymi sprawi, że będziesz ich nadmiernie świadomy!

Wspólnym mianownikiem tych wrażliwości i wynikających z nich zachowań poszukiwania i unikania jest to, że te reakcje na doświadczenia zmysłowe nie są całkowicie dobrowolne . Są to niezwykłe reakcje neurologiczne, które prowadzą do niezwykłych zachowań.

Dlaczego więc Twoje dziecko nie skupia się po prostu na materii i nie toleruje dotyku szczoteczki na skórze głowy i piany pasty do zębów w ustach? Cóż, wiele dzieci osiąga wyższą tolerancję w miarę dojrzewania. A im jesteśmy starsi, tym bardziej wymyślamy sposoby przystosowania się, aby zadowolić innych ludzi, zostać zaakceptowanym i dogadać się w świecie, jednocześnie zaspokajając własne potrzeby. Ci z nas z typowymi umiejętnościami integracji sensorycznej znoszą drapiące ubranie na spotkanie biznesowe lub jedzą kalmary, bo nie chcemy zawstydzić naszej gospodyni, ale im młodsze jest dziecko, tym trudniej mu to udawać.

Ponadto im więcej stresów zewnętrznych ma dziecko w swoim życiu – wymagania szkoły, choroby, brak snu, napięcie w domu, wahania hormonalne okresu dojrzewania, zmiany w lekach – tym trudniej będzie mu się „nabrać”. i tolerować również jego problemy sensoryczne.

Potrzebuję mniej danych wejściowych Problemy sensoryczne wpływają na każdy aspekt życia

Jak problemy sensoryczne wpływają na Twoje dziecko z dnia na dzień? Oczywiście życie jest doświadczeniem wielozmysłowym i większość dzieci z dysfunkcją SI ma problemy z więcej niż jednym układem sensorycznym. Jednak dla uproszczenia rozważmy tylko jeden zmysł:dotyk.

Nadwrażliwość na dotyk

Dziecko, które jest nadwrażliwe na dotyk, będzie miało trudności w jednym lub kilku z tych obszarów:

• Badanie sensoryczne. Może unikać fizycznego kontaktu z innymi ludźmi i rzeczami w otoczeniu, co prowadzi do zubożałych doświadczeń sensorycznych i izolacji społecznej. Dziecko niewygodne w dotyku może nie czuć się bezpiecznie i pocieszone uściskiem rodzica. Dziecko, które unika zimnych, mokrych tekstur, nie odkryje przyjemności lepienia bałwana.
• Emocjonalne i społeczne. Może mieć problemy z zachowaniem się zgodnie z normami społecznymi, może izolować się od innych, stać się agresywny lub przygnębiony. Dziecko, które nie lubi, gdy inne dzieci ocierają się o niego lub wpadają na niego, może uniknąć fizycznego zbliżenia się i odmówić stania w kolejce lub trzymania ręki innego dziecka zgodnie z poleceniem. Może również odmówić udziału w zajęciach grupowych, odpychając inne dzieci lub zamykając się w sobie.
• Silnik. Może nie chcieć próbować nowych czynności motoryki małej i dużej, takich jak cięcie nożyczkami lub pływanie, oraz mieć słabą koordynację ruchową. Może mieć problemy z planowaniem motorycznym, czyli wykonywaniem czynności fizycznych po kolei (takich jak trzymanie obu stóp razem podczas skakania i lądowanie obiema stopami razem).
• Poznawcze. Ponieważ rozprasza go potrzeba unikania kontaktu dotykowego, może wykazywać deficyty uwagi i uczenia się. Niemowlę może unikać uczenia się trzymania butelki, ponieważ jest zdenerwowane tym, jak czuje się w dłoni. Nastolatek może być tak rozkojarzony, że może przeszkadzać mu awanturniczy kolega z klasy, że nie może nadążać za tym, co mówi nauczyciel.
• Język mowy. Jeśli unika interakcji z innymi, może mieć słabe umiejętności komunikacyjne. Jeśli ma problemy z dotykiem w ustach, może mieć problemy z mówieniem i przedstawianiem swoich pomysłów, potrzeb i pragnień.
• Jedzenie. Jeśli unika pewnych konsystencji żywności, może stać się niedożywiony – często w subtelny sposób, jak zobaczymy później. Jeśli nienawidzi jedzenia za pomocą sztućców, może w ogóle odmówić jedzenia, chyba że może jeść palcami. Może unikać sytuacji społecznych, w których czuje się zmuszony do jedzenia pokarmów, które uważa za odrażające, a nawet zachowywać się lub mieć załamanie w obliczu takiej możliwości.
• Pielęgnacja i ubieranie. Może odmówić mycia zębów lub włosów, używania szamponu lub prysznica. Może nalegać na noszenie ubrań, które są wygodne i znajome, nawet jeśli są bardzo brudne lub nieodpowiednie do okazji lub pogody.

Potrzebuję więcej danych wejściowych Niewrażliwość na dotyk

Dzieci mogą być również poniżej wrażliwe, wymagające bardziej intensywnego wprowadzania dotykowego, aby uzyskać potrzebne informacje dotykowe. Dziecko, które jest niewrażliwe na dotyk, może mieć następujące trudności:

• Badanie sensoryczne. Nawiązuje nadmierny kontakt fizyczny z ludźmi i przedmiotami, być może nawet je liżąc, dotykając inne dzieci zbyt mocno lub niewłaściwie (np. gryzienie lub bicie), dotykając wszystkich przedmiotów w sklepie, być może aż do zranienia innych i zniszczenia rzeczy.
• Emocjonalne i społeczne. Może pragnąć dotyku do tego stopnia, że ​​przyjaciele, rodzina, a nawet nieznajomi stają się zirytowani i zdenerwowani, besztając ją i sprawiając, że czuje się niechciana lub dziwna. Może być dzieckiem, które ciągle musi być trzymane, lub niemowlakiem, który wisi na nodze matki, pragnąc ciągłego kontaktu fizycznego.
• Silnik. Dziecko, które jest niewrażliwe, nie rejestruje odpowiednio sygnałów dotykowych. Aby uzyskać więcej dotykowych informacji sensorycznych, może potrzebować więcej powierzchni skóry, aby poczuć, że nawiązał kontakt z przedmiotem. Może użyć całej swojej pięści, aby naprawdę poczuć ten znacznik w dłoniach lub rozłożyć się na podłodze, aby naprawdę wiedzieć, że jest pod nim. Ponieważ jego zdolność wyczuwania bodźców dotykowych jest osłabiona, może mieć ograniczone umiejętności potrzebne do precyzyjnych zadań motorycznych, takich jak pisanie i łapanie piłki.
• Poznawcze. Ponieważ rozprasza ją potrzeba uzyskania informacji dotykowych, może wykazywać deficyty uwagi i uczenia się. Na przykład, jeśli jest zbyt zaabsorbowana sprawdzaniem, jak czuje się ołówek, papier, biurko i krzesło, nie będzie w stanie skoncentrować się na nauce sprawnego pisania liter ani na dobrym ułożeniu myśli na papierze.
• Język mowy. Jeśli nie przetwarza dobrze wrażeń dotykowych w jamie ustnej, może mieć problemy z opanowaniem precyzyjnych ruchów warg i języka potrzebnych do wypowiedzenia mowy.
• Jedzenie. Jeśli skóra w ustach i wokół ust jest niewrażliwa, może ślinić się, a jedzenie może gromadzić się w jej policzkach lub pozostawać w ustach lub na ustach. Może wypchać usta zbyt dużą ilością jedzenia, aby poczuć, że coś tam jest, do tego stopnia, że ​​stwarza to ryzyko zadławienia.
• Pielęgnacja i ubieranie. Może wybrać ubranie, które jest dla ciebie niedopuszczalnie obcisłe lub luźne. Może myć zęby tak mocno, że rani dziąsła; dziewczyna może nosić warkocze tak ciasne i nosić je tak długo, że uszkadzają jej włosy. Dziecko może upierać się przy noszeniu swoich ulubionych tenisówek, nawet jeśli są za małe i powodują pęcherze.

Wszystkie te przykłady mogą brzmieć prawdziwie w przypadku Twojego wrażliwego na dotyk dziecka – lub nie. Twoje dziecko może w ogóle nie mieć problemów z dotykiem i zamiast tego może zmagać się z innymi zmysłami. Niezależnie od przypadku, jeśli Twoje dziecko ma trudności z radzeniem sobie z pewnymi rodzajami bodźców sensorycznych, musisz mieć świadomość, że może doświadczać problemów w wielu dziedzinach życia codziennego, których mogłeś sobie nie wyobrażać.