Jak nagradzać dziecko z ADHD – system motywacji dopasowany do potrzeb
Rodzicielstwo lub nauczanie dziecka z ADHD (Zaburzenie Nadpobudliwości z Deficytem Uwagi) to wyzwanie i radość. ADDitude Magazine: większość uwagi, jaką otrzymują od nauczycieli i rówieśników, to reakcja na niegrzeczności. Jak większość dzieci – te z ADHD KOCHAĄ nagrody. Klucz: pozytywne wzmocnienie + JASNY system oczekiwań i nagród.
Instrukcje
Ustal jasne zasady, nagrody, konsekwencje. Zapisz, pokaż w widocznym miejscu – przypomnienie. Powiedz dziecku: co oczekujesz, jakie nagrody/konsekwencje.
Bądź gotowy zauważyć dobre zachowania. Uwaga na negatywne dominuje – trzeba wysiłek by zobaczyć pozytywne. Przy jasnych, spójnych zasadach dzieci z ADHD częściej zachowują się dobrze – lubią przewidywalne wzorce i strukturę.
Nagradzaj konsekwentnie. Spójność = motywacja i fokus. Uśmiech/gest = nagroda za małe sukcesy. Większe: chwała werbalna, dodatkowe uprawnienia. UNIKAJ zabawek i jedzenia jako nagród. Tablica z naklejkami = wizualne przypomnienie. Małe, natychmiastowe nagrody najlepiej, ale możesz budować z małych (naklejki) do większej nagrody.
Zmieniaj nagrody. Oczekiwania i system nagród/kar = stały. Ale sama nagroda – zmieniaj. Dzieci z ADHD potrzebują spójności, ale nudzą się stałymi nagrodami. By trzymać fokus – konsekwencja w strukturze. By trzymać świeżość – zmiana samej nagrody.
ADHD to nie wada charakteru – to inny sposób działania mózgu. System nagród to nie bestectwo – to wspomaganie, by dziecko mogło się rozwinąć.
-
Wyzwania są nieuniknione w każdej pracy, ale bycie nianią często przenosi je na nowy poziom. I czasem nianie i rodziny muszą się rozstać. Ale rozstanie nigdy nie jest łatwe. „Najtrudniejszym doświadczeniem, jakim mamy do czynienia jako nianie, jest
-
Jak dawać polecenia – by dziecko z ADHD zrozumiało i wykonało Te wskazówki pomogą dziecku zrozumieć i wykonać Twoje instrukcje. Zdobądź uwagę bezpośrednio przed poleceniem. To znaczy: twarz w twarz, kontakt wzrokowy (nie krzyk z drugiego pokoju).
-
Zadania szkolne a Internet – jak oceniać wiarygodność źródeł




