Modyfikacja zachowania dla dzieci ze szczególnymi potrzebami
Modyfikacje zachowania to metody jego zmiany. Większość teorii pochodzi z badań nad uczeniem się i motywacją. Mogą być stosowane u osób każdego wieku i poziomu poznawczego. Niektóre techniki stworzono specjalnie dla dzieci ze szczególnymi potrzebami.
Wzmocnienie
Wzmocnienie zwiększa zachowanie – czy pożądane, czy nie. Rodzice i nauczyciele dzieci ze szczególnymi potrzebami muszą uważać, którym zachowaniom dają uwagę, czyli wzmocnienie. Np. jeśli dziecko krzyczy o zabawkę i rodzic ją daje, dziecko będzie krzyczać częściej. Jeśli dziecko poprosi odpowiednio, rodzic musi dać zabawkę natychmiast i pochwalić, by wzmocnić pożądane zachowanie.
Pryming (przygotowanie)
Pryming to technika modyfikacji zachowania zaprojektowana dla dzieci z autyzmem. Opisana w przeglądzie Uniwersytetu Florydy, może być używana przez nauczycieli, gdy wiedzą, że pewna aktywność rutynowo trudna dla ucznia autystycznego. Np. jeśli dziecko autystyczne ma problem z siedzeniem w grupie podczas czytania, przeczytaj mu historię samotnie przed wspólnym czytaniem. Ogólnie dzieci autystyczne korzystają z przygotowania przed trudnymi aktywnościami.
Alternatywy komunikacyjne
Nie wszystkie dzieci ze szczególnymi potrzebami mają słowa do odpowiedniej komunikacji. To rodzi trudne zachowania, np. rzucanie zabawek, gdy chce wyjść na zewnątrz. Rodzice i nauczyciele muszą rozpoznać przyczynę rzucania, a potem nauczyć dziecko gestu lub słowa wyrażającego pragnienie. Eksperci Uniwersytetu Minnesota wyjaśniają: alternatywy komunikacyjne stosuje się tylko, gdy funkcję zachowania (wyjście na zewnątrz) można zrealizować. Dziecko, które źle się zachowuje, by uniknąć przyjmowania leków, nie może nauczyć się alternatywy komunikacyjnej.
Wsparcie obrazkowe
Wsparcie obrazkowe uznawane są za technikę modyfikacji zachowania, bo skutecznie zmieniają zachowanie dzieci ze szczególnymi potrzebami w szkole, domu i instytucjach. Obrazy zastępują słowa w komunikacji nauczyciela, rodzica i dziecka. Np. rodzic pokazuje stronę z 6 przekąskami. Dziecko wskazuje banan i siada przy stole. Rodzic podaje banana.
-
Przy przydzielaniu obowiązków domowych upewnijcie się, że są rozsądne, ograniczone liczbowo i odpowiednie dla wieku dziecka. Oto wskazówki, by trzymać kurs! Zapiszcie i uwidocznijcie wszystkie obowiązki w widocznym miejscu. Pomóżcie dziecku uniknąć -
Kryzys opieki pod koniec lata – koszmar pracujących rodziców Koszmar pracującego rodzica W ostatnich tygodniach lata telefony w agencji Parents in a Pinch (specjalizującej się w opiece zastępczej w Bostonie i Baltimore) nie przestają dzwonić. Najwię -
Mój syn nigdy nie był dobrym spającym. Większość nocy zasypia z włączonym TV i trzymając w rękach iPada. Okazuje się jednak, że jego „kule” do zasypiania mogą być powodem, dla którego tak trudno mu o sen. Nowe badanie wykazało, że korzystanie z ekra
