Etyczne korzystanie z komputera przez dzieci
Dzisiejsze dzieci żyją online. Badanie Kaiser Family Foundation z stycz 2010 r. pokazało, że nawet dzieci 8–10 lat przeciętnie spędzają 46 min dziennie przy komputerze. Liczba rośnie z wiekiem, ale komputery nie są jedyną drogą do sieci. Dwie trzecie dzieci 8–18 lat ma telefon komórkowy, 76% odtwarzacz MP3 – nadzór rodziców nad internetem na komputerze domowym to za mało. Już w młodym wieku dzieci muszą nauczyć się odpowiedzialnego użytkowania technologii.
Problemy
Raport Pew Internet and American Life z lut 2010 r. wymienia liczne ryzyka: nieodpowiednia treść, cyberprzemoc, drapieżcy seksualni, a także ryzykowne zachowania: pisanie SMS za kierownicą i "sexting". Ponadto media online dają niemal nieograniczone możliwości plagiatu i piractwa cyfrowego – kwestie etyczne i prawne, których dzieci mogą nie w pełni rozumieć.
Kontekst
Możliwości nieodpowiedzialnego zachowania online nasilają wiek i problemy rozwojowe dzieci. Nastolatkowie przechodzą stadium "formowania tożsamości", eksperymentując z fryzurami až do poglądów politycznych. To normalne i zazwyczaj zdrowe, internet ułatwia eksplorację. Ale też ułatwia nieodpowiedzialne zachowanie i powiększa konsekwencje nieetycznych decyzji. Dzieci często działają impulsywnie, nie myśląc o konsekwencjach zachowania online. Nieetyczne czyny – wysyłanie sugerujących zdjęć, gniewne posty w mediach społecznościowych – mogą mieć poważne skutki, których dzieci nie rozumieją.
Błędy w myśleniu
Dzieci często nie rozumieją ryzyk i odpowiedzialności internetu. W artykule z 2004 r. w International Journal of Information Ethics, Shifra Baruchson-Arbib i Eti Yaari piszą, że główna przyczyna plagiatu w sieci to "przekonanie, że internet to domena publiczna". Wierząc, że mogą używać wszystkiego, co znajdą, naruszają prawa autorskie lub plagiują, nie rozumiejąc co robią. Mogą też nie zdawać sobie sprawy, że to, co wrzucają online, może zobaczyć ktokolwiek, nawet jeśli próbowali to uczynić "prywatnym".
Rozważania
Jeden ze sposobów radzenia rodzicom z problemami narażenia na internet to monitorowanie użytkowania komputerów przez dzieci. Wedle Pew Internet, większość rodziców robi to, stawiając komputery w przestrzeniach wspólnych domu. Ale urządzenia mobilne (telefony) ułatwiają dzieciom dostęp do sieci bez nadzoru. Badanie Pew z 2008 r.: 45% nastolatków korzysta z internetu gdzie indziej niż dom, szkoła, biblioteka.
Potencjał
Na szczęście możliwe jest poprawienie zachowania dzieci online przez naukę etyki komputerowej w młodym wieku. Szkole w Korei Południowej uczą etyki komputerowej od szkoły podstawowej, używając piosenek i zajęć w klasie, by uczyć odpowiedzialnego zachowania online. W USA grupy jak Common Sense Media opracowały podobne programy uczące dzieci odpowiedzialnego użytkowania komputerów przez badanie szerokich kwestii etycznych: prywatności, plagiatu. Te podejścia pomagają dzieciom podejmować dobre decyzje online dziś i przygotowują do adaptacji do technologii jutra.
-
Świadectwa XXI wieku nie podobają do tych z XX wieku. Czasem wydaje się, że trzeba magisterkę z pedagogiki, by zrozumieć eduspeak w komentarzach (nie mówiąc o szkołach, które odeszły od tradycyjnych ocen). Jak umiejętności dostateczne różnią się od k -
Przy przydzielaniu obowiązków domowych upewnijcie się, że są rozsądne, ograniczone liczbowo i odpowiednie dla wieku dziecka. Oto wskazówki, by trzymać kurs! Zapiszcie i uwidocznijcie wszystkie obowiązki w widocznym miejscu. Pomóżcie dziecku uniknąć -
W pewnym momencie każdego nowego rodzica huśtawka staje się nie do przyspieszenia. Dla wielu rodzin to ratunek: uspokaja płaczące niemowlę i daje rodzicom chwilę odpoczynku. „Huśtawki są super, bo zwalniają ręce rodziców, a dziecko jest zajęte” – mó
