Jak pomóc dziecku z autyzmem przestać pluć

Radzenie sobie z nieodpowiednimi zachowaniem dziecka z autyzmem może stawiać poważne wyzwania. Kluczem do radzenia sobie z konkretnym zachowaniem jest jego zrozumienie. Niezależnie od przyczyny – nadmiar bodźców sensorycznych, zmiana rutyny dziennej, problemy z przetwarzaniem informacji – nieumiejętność wyrażenia uczuć sprawia, że dziecko z autyzmem czuje lęk, stres, frustrację i złość. Wszystkie te emocje mogą prowadzić do trudnych – i wstydliwych – zachowań, jak plucie.

Instrukcje

  1. Obserwujcie zachowanie dziecka, by ustalić, jaką potrzebę zaspokaja plucie. Zwracajcie uwagę na nastrój i na to, co dzieje się w momencie plucia. Może lubić uwagę, jaką przyciąga plucie, lub jak ślina czuje na twarzy lub dłoniach. Czasem dzieci z autyzmem używają zachowań agresywnych – kopania, cipnięcia, gryzienia, ciągnięcia włosów, plucia – by unikać sytuacji, które sprawiają im dyskomfort. Plucie jest szczególnie powszechne u młodszych dzieci z autyzmem, wskazuje dr Matthew Siegel, badacz kliniczny Maine Medical Center Research Institute, na Autism Speaks.
  2. Unikajcie wzmocnienia zachowania. Jeśli dziecko pluje, by uniknąć zadania, a Wy pozwolicie mu na to, wzmacniacie negatywne zachowanie. Ważne jest adresowanie go wcześnie, zanim pogorszy się. Jeśli prosicie dziecko o coś i ono opiera się, trzymajcie się prośby. Mimo nieodpowiedniego zachowania jak plucie, bądźcie gotowi stać na swoim.
  3. Nauczcie dziecko komunikować uczucia w bardziej odpowiedni sposób. Wiele dzieci z autyzmem używa agresywnych zachowań jak plucie do wyrażania się. Język migowy to forma komunikacji wizualnej, która może zmniejszyć wystąpienie negatywnych zachowań u dzieci z autyzmem, gdy mają problem z komunikacją potrzeb, notuje National Autism Resources. Wzmocnienie skutecznych sposobów komunikacji pomaga zbudować umiejętności werbalne i niewerbalne.
  4. Zachęcajcie do zastąpienia plucia inną aktywnością zaspokajającą tę samą potrzebę. Np. zabawa wodą, malowanie palcami, piasek, ciastolina – to przyjemne aktywności sensoryczne, gdy dziecko potrzebuje więcej bodźców. Jeśli plucie służy inicjowaniu interakcji społecznej, dajcie dużo uwagi za każde odpowiednie zachowanie, sugeruje National Autism Society UK. Celem jest skojarzenie pozytywnej uwagi z bardziej odpowiednimi zachowaniami.
  5. Dajcie dziecku coś słodkiego lub kisłego do ssania. Jeśli plucie zaspokaja potrzebę sensoryczną, spróbujcie zajmować jej usta czymś innym, by mniej chciało pluć. Bezkukrowe cukierki twarde lub gumy do żucia dla starszych dzieci. Młodsi zazwyczaj lubią bezkukrowe gummy.
  6. Skonsultujcie się z terapeutą zajęciowym z doświadczeniem w pracy z dziećmi mającymi problemy z przetwarzaniem sensorycznym. Problemy z integracją sensoryczną wpływają na zachowanie, dlatego terapeuta zidentyfikuje potrzeby sensoryczne dziecka i zaproponuje strategie zmniejszające lęk w środowisku.

Previous:

Next: