• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Nauka języków przy gra w przedszkolu

Przedszkolaki , którzy oglądają , wykonują , lub tworzyć własne sztuki aktywnie angażują się w naukę języków podczas rzeczywistego doświadczenia na żywo. Poprzez przedstawienie gry do publiczności , przedszkolaki mogą korzystać różne znaczenia historii , recytować ulubiony wiersz lub krótkie rymowane wiersze , tworzyć dialog dla sprytnych lalki i ćwiczyć nowe dźwięki i słowa z uczonych utworów lub tekstu . Później mogą dostarczyć nauki ponownie w czasie zajęć lub przyszłych powtarzających występów .
Opowieści Budowanie język programowania
Czytanie jestpodstawą uczenia się języków obcych.

Opowieści są podstawą do codziennego rozwoju języka u małych dzieci . To jest odpowiednie dla małych dzieci w rozwoju , aby dorośli wskazują na książki z obrazkami i powiedzieć: " pieska " i oferują spontaniczne historię psa . Jednak przedszkolaki potrzebują więcej zawartości w ich opowieści wspieranie nauki języków obcych na głębszych poziomach . Odtwarza oferują taką możliwość poprzez powtarzalne , zaangażowanie i konkretne praktyki języka , które mogą być łatwo tworzone przez pociągnięcie dialogu swoje ulubione książki z informacją słowną , a następnie przedstawione w historię formacie publicznością . Przypisując małe części każdego opowiadania dla przedszkolaków do opanowania , nauka języka jest zarówno inicjatorem i rozszerzony.
Język jest również narzędziem edukacyjnym
Powtórzenie języku umocni dodatkowo nauki .

Odtwarza dla przedszkolaków cenną powtarzania tych samych dźwięków , słów, wierszy , piosenek i wierszy , które buduje zaufanie do nauki języków obcych . Psychologia teoretyk Wygotski zidentyfikowane prywatną mowy i języka jako narzędzia , które pomaga przedszkolaków zdobyć wiedzę . Na przykład ,przedszkolak zapinając marynarkę może powiedzieć: " Najpierw współdziałać przycisk i dziury . Następnie naciśnij przycisk do otworu . " Ta wewnętrzna język jest powtarzany z każdym przyciskiem z rozwiązuje dzieci ,wewnętrzny głos uspokajający lub narzędzie, które wspiera misję danego ucznia . Powtarzanie nowych słów podczas treningu zabaw dostarcza ten sam rodzaj rozumienia języka .
Śpiewanie w sztukach
Śpiewu buduje połączenia mózgowe .

Gdy przedszkolaki wykonują piosenkę dla swojej publiczności , jest zazwyczajdużo akcji , które jest przeznaczone dla wydajności , aby pokazać , że język w sposób fizycznych . Na przykład, gdy śpiewa ", wiersz , wiersz , wiersz łodzi , " przedszkolaki mogą pantomime działanie wiosłowanie łodzią . To skojarzenie słów do ich fizycznych znaczeń , przy użyciu sygnału harmonicznego , zapewnia wyższy poziom połączenia mózgu i kucia wiedzy . Uczenie się będzie także trwać , ponieważ staje się ona częścią własnego doświadczenia dziecka.
Wydajność
Wyniki krzepnie nauki .

Wykonywanie pozwala dzieciom dostęp do wiedzy językowej się nauczyli . Przedszkolaki , którzy praktykują dialog grać, uczyć się , jak poprawnie wymawiać tekst , zrozumieć znaczenia nowych słów uczą , obecnego w tym języku, w formie twórczej jak wiersz , pieśń lub historii, i zebrać wszystkie te możliwości dzielić ich wydajność z innymi. Osobisty proces korzystania teatr pomóc nauczyć się języka może doprowadzić do ogromnych zysków akademickich , jak również wiele przyjemności.