• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Sekwencjonowanie Obrazek Zajęcia dla dzieci z autyzmem

Dzieci z autyzmem często doświadczają trudności z przetwarzania sekwencyjnego , który obejmuje zdolność rozumienia i przewidywania kolejność wydarzeń . Dzieci z autyzmem , jednak wydają się być mocne uczniowie wizualne, co sprawia, że ​​zdjęcia i inne pomoce wizualne skutecznych materiałów do nauki dla nich. Pomóż dziecku zrozumieć abstrakcyjnych pojęć sekwencji , czasu i matematyki z działań , które uczą i graficznych wspomagających tych wyższego rzędu umiejętności myślenia . Największa rozkład dnia

Od dzieci z autyzmem często mają problemy z własnym monitorowane organizacyjna umiejętności ,rozkład dnia może byćpomocny przy pomocy dziecku , aby przejść podstawowe procedury w całej jego dzień . Usiąść z dzieckiem i stworzyć harmonogram dzienny razem, za pomocą rysunków lub zdjęć do reprezentowania każdego kroku . Start z zadań , takich jak poranne mycie zębów , czyniąc z łóżka i ubieranie . Dołącz Afterschool takie atrakcje, jak i lekkich pracach domowych i zawrzeć z nocnych rytuałów , takich jak uzyskanie w piżamie i na przekąskę przed snem . Wyświetlenia wykresu w wspólnej przestrzeni domu , lub czynią mniejszy , wykres kieszonkowe na szybkie odniesienia .
Picture Stories

Wszystkie historie śledzić kolejność wydarzeń . Zamiast czytać historię z dzieckiem , dać mu aktywną rolę w jego własnej konstrukcji opowieści promowania jego zrozumienie sekwencji . Użyj karty graficzne lub tworzyć własne z domowymi rysunków . Zachęć dziecko , aby zmienić kolejność zdjęć , aby opowiedzieć historię . Narysuj swoją uwagę na porządek i kolejność z wzrokowych ze zdjęć - zdjęcie chłopca szczotkowanie zębów z słońce wpadało przez okno w tle , na przykład , powinno się przed wizerunkiem chłopca śpiące w łóżku . Skorzystaj z przewodnikiem na takie pytania jak : "Corobić po chłopiec szczotkowanie zębów ? "; i " Czy chłopcu rękę w jego pracy domowej przed lub po przybyciu do szkoły? " , aby ułatwić zrozumienie kolejności .



Recipe Fun

Dzieci z autyzmem często potrzebują więcej stymulacji sensorycznej , niż ich rówieśnicy . Przez poznanie pomocy dziecka w kuchni , można zapewnić znaczące możliwości jej interpretacji i interakcji z jej środowiska poprzez zmysły węchu , smaku i dotyku . Tworzenie prostych karty przepis na dziecko podążać za pomocą obrazów , a nie słów . Przepis na nadziewane łodygi selera , na przykład, to zaczynają się zdjęcia z pralni dziecko rękach . Następna przyjdzie obraz dziecka płukania seler . Trzecie zdjęcie może pokazać łodygi ustanowione w wierszu na płycie , a czwarty obraz przedstawiał się dzieci rozprzestrzenia serek do łodygi . Następna będzieobraz przedstawiający rodzynki dodawane na szczycie i wreszcie ,obraz dziecko korzystających przekąskę . Zdjęcia z czasopism, wydruki internetowe , a nawet proste wzory clipart dokonać odpowiednich zdjęć w miejsce tych, ręcznie rysowane .

Liczby i czasowe

Działania kartami może pomóc zrozumieć, dzieci z autyzmem kolejność liczb podstawowych obliczeń matematycznych ipojęcie czasu . Zachęcaj dziecko do zarządzenia karty numer w celu fizycznej lub odwrotnej lub zakwestionowania jej położyć karty w prostym formacie równania . Użyj fiszek z budzikiem w połączeniu z obrazami, które reprezentują różne pory dnia , aby uczyć swoje koncepcje czasu , lub stworzyć grę z nim kwestionując ją dopasować zegar z odpowiednim obrazem - parowanie karty zegara , który pokazuje 8 rano , na przykład z obrazem rodziny jedzenia śniadania przy stole .