Rozwój aprobaty społecznej u dzieci

celowość społeczna jestpotrzeba być postrzegane jako społecznie akceptowane przez innych. Ze względu na silną potrzebę wewnętrznej być zatwierdzony przez innych , wiele osób błędnie się - czy świadomie czy nieświadomie - jako posiadające cechy, które inni będą podziwiać . Tendencja ta może mieć zarówno pozytywne , jak i negatywne konsekwencje dla rozwoju dziecka
aprobaty społecznej

Termin " . Celowość społecznego " pochodzi z zakresu badań psychologicznych . Naukowcy zauważyli, że wielu respondentów w badaniach naukowych tendencję , aby dać to, co uważałem zanajbardziej społecznie akceptowalne odpowiedź , a nieszczera odpowiedź . Testy takie jak Crowne - Marlowe Społecznego celowość Scale mają mierzyć tę tendencję . Ludzie, którzy mają wysoki wynik CM mówią to, co myślą inni ludzie chcą im powiedzieć, i zachować swoje prawdziwe opinie lub zachowania dla siebie. Osoby z niskim wynikiem CM odpowie szczerze , nie martwiąc się , co ludzie myślą o nich . Według testu samooceny na stronie Cengage za dwie trzecie wszystkich respondentów zdobyć gdzieś w środku , wskazując, że dbam o to, co inni myślą o nich , ale nie do tego stopnia, całkowicie maskując swoje prawdziwe samych . Celowość społeczna rozwija się w dzieciństwie, jako część procesu uczenia rozważań etycznych .
Moralnemu Największa

Kiedy dzieci są pierworodnym , myślą, że się prawie wyłącznie o własnych potrzeb . Psycholog Lawrence Kohlberg nazwał to " premoral " etap rozwoju dziecka , ponieważ dzieci na tym etapie nie są zdolni do każdej etycznego rozumowania . W drugim etapie modelu Kohlberga ,dziecko zaczyna myśleć o dobro i zło w kategoriach bezpośrednich skutków . Działania , które mają przyjemne konsekwencje są postrzegane jako prawo, a działania z negatywnymi konsekwencjami są postrzegane jako złe. W trzecim etapie ,dziecko zaczyna definiować dobro i zło głównie , czy inni zatwierdzić . Jest toetap aprobaty społecznej .
Early Development

Gdy małe dzieci osiągnąć Kohlberga trzeci etap rozwoju , ich potrzeby zatwierdzania naturalnie skupia się na ludzi, którzy są najbardziej ważne w codziennym życiu . Chcą ich rodzice , nauczyciele i opieki dziennej dostawcy myśleć o nich jako dobre dzieci . Zgodnie z 2005 artykule w rozwoju dziecka , dzieci będą internalizacji , co odbija się na nich we wczesnym dzieciństwie . Dziecko, które otrzymuje zgodę przyjdzie myśleć o sobie jako dobry dzieciak , który może motywować go do dokonywania wyborów etycznych , jak dorośnie . Dziecko, które otrzymuje dezaprobaty przyjdzie myśleć o sobie jako o złym dzieckiem .
Później Rozwój

Kiedy dzieci zaczynają się większe i spędzać więcej czasu z rówieśnikami , odwraca aprobaty społecznej w grupie rówieśniczej , a nie rodziców . Potrzeba akceptacji przez innych może zacząć mieć negatywne konsekwencje w tym momencie . W modelu Kohlberga , ludzie mogą rozwijać poza potrzebę akceptacji przez innych, aby rozwinąć poczucie etyki w oparciu o zasady . Artykuł Development Child opisuje podobny proces, w którym większość dzieci końcu rozwoju stabilnego wewnętrzne poczucie własnej wartości. Jednak dzieci bez takiej wewnętrznej pewności może nadal pragną zgodę od swoich rówieśników , nawet gdy mogą tylko zyskać go poprzez złą decyzję , że w przeciwnym razie nie uczyniły . Podczas celowość społeczna może zachęcić dzieci do dokonywania wyborów etycznych , może również przekazać je podatne na negatywne presji.

Previous:

Next: