Wzrost a rozwój: ilościowy i jakościowy taniec życia
Wzrost: mierzalna ekspansja
- Skupienie: Rozmiar, masa, wymiary (wzrost, waga, objętość).
- Natura: Ilościowa – „ile”.
- Metryki: Bezpośrednio mierzalne.
- Punkt końcowy: Skończony (osiągnięcie wzrostu dorosłego).
Rozwój: jakościowa transformacja
- Skupienie: Złożoność, funkcja, zdolność (chodzenie, mowa, rozumowanie, relacje).
- Natura: Jakościowa – „jakiego rodzaju”.
- Trajektoria: Ciągła przez całe życie.
- Domeny: Poznawcza, społeczna, emocjonalna, fizyczna, psychiczna.
Dynamiczne oddziaływanie
- Wzrost umożliwia rozwój (rozmiar mózgu → zdolności poznawcze; mięśnie → chodzenie).
- Rozwój napędza wzrost (poszukiwanie odżywiania, ruch stymulujący gęstość kości).
Kontekst i indywidualność
Oba są kształtowane przez genetykę, środowisko, odżywianie, kulturę, doświadczenia. Nie ma dwóch identycznych trajektorii. Nie ma „prawidłowego” tempa – jest tylko tempo tego dziecka.
Istota
Wzrost dostarcza hardware. Rozwój pisze software. Razem komponują cud ludzkiego życia rozkwitającego w czasie.
Previous:Wartości pokolenia Baby Boomers: od konformizmu do kontrkultury
Next:Zabawa jako silnik rozwoju: jak wspierać rozwój niemowlęcia przez grę
-
Nawet najlepiej wychowane dzieci czasem mają problemy w szkole. Niezależnie od tego, czy Twoje dziecko ma 5 czy 15 lat, co robisz, gdy dowiadujesz się, że Twoje dziecko zrobiło coś złego w szkole? Jak Ty, jako rodzic, obsługujesz sytuację i rozmawias -
Pomyślałam, że warto podzielić się doświadczeniami porodowymi. Mam tylko dwa (te, o których wiem) i postaram się ograniczyć grafikę i horror do minimum. Byłam w 42. tygodniu ciąży, gdy lekarz zdecydowała, że warto zindukować. (Szczerze, myślę, że dla -
Poprawa umiejętności zarządzania czasemPYTANIE:Nasz najstarszy syn uczy się w klasie III liceum (11. klasa w systemie USA) i zajmuje trzecie miejsce w roku 650 uczniów. Tak, radzi sobie dobrze. Jednak jego nawyki nauki i umiejętności zarządzania czas
