• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Różnice między noworodkiem, niemowlęciem, infantem i maluchem (toddler)

Niemowlęta, noworodki, infanty

Polski (jak angielski) ma kilka terminów na dzieci w wieku 0–4 lat: noworodek, niemowlę, infant, maluch (toddler). Często używane zamiennie, mogą znaczyć co innego dla innych ludzi. Oto definicje, przedziały wiekowe i przegląd rozwoju.

Choć terminy "niemowlę", "noworodek", "infant" często są synonimami, dokładna definicja zależy od źródła.

• Noworodek (newborn): zazwyczaj dziecko od urodzenia do ok. 2 miesięcy.
• Infant: dziecko od urodzenia do 1 roku życia.
• Niemowlę (baby): potocznie: dziecko od urodzenia do 4 lat, obejmuje noworodki, infantów i maluchów.

Słownik Merriam-Webster: noworodek to niedawno urodzone dziecko (bez górnej granicy). Infant: dziecko w pierwszym etapie życia (bez konkretów). Baby: "bardzo młode dziecko". WHO: noworodek (neonat) to dziecko do 28 dni życia.

Wzrost i rozwój (0–1 rok)

W pierwszym roku dzieci rosną i rozwijają się niesamowicie. Uczą się: uśmiechać, przewracać, siadać, machać, klaskać, chwytać przedmioty, pełzać, buczać, a niektórzy mówią pierwsze słowa.

Nawiązują więź i zaufanie do opiekunów, rozumieją więcej, niż potrafią przekazać. Lubią muzykę, ruch, proste gry (a kuku).

Do końca okresu wiele dzieci staje i chodzi trzymając się mebli, jeśli nie samodzielnie. Zazwyczaj potraja wagę urodzeniową i wyrosło o 15–20 cm.

Obszary do obserwacji

Dzieci rozwijają się w różnym tempie – normalne, by kamienie milowe przychodziły w różnym wieku. Jeśli martwisz się rozwojem – skonsultuj pediatrę. Lekarz uspokoi lub skieruje do specjalisty. Zwróć uwagę, jeśli dziecko zwleka w:

• Uśmiechaniu
• Machaniu, wskazywaniu, sięganiu, gestach
• Przewracaniu, pełzaniu, siadaniu bez pomocy
• Buczaniu lub próbach komunikacji głosowej
• Rozpoznawaniu i reagowaniu na imię

Maluchy (Toddlerzy) – 1–3/4 lata

Z definicji: maluch (toddler) to dziecko uczące się chodzić, które "toddle" (chodzi niepewnie). Często ok. 1 roku.

Zakres: 1–4 lata, choć definicje różnią się. Brak oficjalnej górnej granicy. Większość uważa koniec maluchoodo za moment przejścia do przedszkola.

Encyklopedia Britannica i CDC: maluch to 12–36 miesięcy (1–3 lata). CDC: dzieci 3–5 lat to przedszkolaki.

Wzrost i rozwój

W 2. roku życia dzieci stają się bardziej ruchome i niezależne, eksplorują wszystko w zasięgu. Prawie wszystkie chodzą do 18. miesiąca. Uczą się mówić, rozpoznawać i naśladować ludzi, wykonywać proste polecenia.

Z wiekiem: wyrażają emocje, mówią zdaniami, pomagają się ubierać. Lubią proste gry, piosenki, wierszyki, uczą kolory, kształty, alfabet.

Jak gąbki wchłaniają wszystko – zapamiętywanie idzie łatwo. Nadal dużo śpią: drzemka 1–2x w dzień + 10–12h w nocy.

Do 3. roku życia przeciętny maluch osiągnął 53–57% docelowego wzrostu dorosłego.

Obszary do obserwacji

Znowu: różne tempo to norma. Ale skonsultuj pediatrę, jeśli maluch nie osiąga kamieni milowych:

• Chodzenie
• Trzymanie lekkich przedmiotów
• Żucie i połykanie
• Regularne bogacenie słownictwa
• Interesowanie rodzicami i znajomymi
• Używanie zdania dwusłownego (do 2. roku życia)