• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Infant Development Pamięć

cenne noworodka może wydawać niezabudowana w porównaniu do starszych dzieci , ale noworodki rodzą się z niektórych wspomnień , a także z możliwością opracowania krótko- i długoterminowe wspomnienia . 6 miesięcy , dzieci pamiętam niektóre wydarzenia , które miały miejscepoprzedniego dnia , twierdzi naukowiec rozwojowa Patricia J. Bauer , z Emory University , w artykule na zera do trzech stronie .
Niejawny pamięci

Po urodzeniu , noworodki posiadają ukryte wspomnienia , które są wspomnienianiemowląt opracowane podczas gdy w łonie matki , i że może on przywołać raz się narodził , stwierdza artykuł opublikowany na US Department of Health & Human Services " opieki nad dziećmi Informacje Brama . Pośrednia wspomnienia , takie jak rozpoznawanie głosu swojej matki , może zwiększyćzałączników noworodka formularzy do opiekunów , bo nieświadome wspomnienia - takie jak rozpoznawanie głosu - pomoc noworodki czuć się bezpiecznie z głosem i opiekuna
.
krótkoterminowe pamięci

Jak miesięcy toczą się , pamięć krótkotrwała dziecka rozwija się tak , że może on pamiętać, ludzi i przedmiotów . Przez 4 miesiącedziecko może rozpoznać zabawkę jeśli idzie im z oczu na kilka sekund , w zależności psycholog Lisa Oakes , Dzieciątka Poznanie Lab w UC Davis Center dla umysłu i mózgu . Przez 4 do 6 miesiąca życia ,dziecko może rozpoznać małą zmianę w obiekcie i przez 10 miesięcydziecko pamiętam kilka zmian . Ta zdolność do wykrywania i pamiętaj zmian pokazuje, że pamięć krótkotrwała rozwinęła .
Object Trwałość

trwałość obiektu rozwija się w fazie czuciowo między 4 i 7 miesięcy, a pozwala to dziecku zrozumieć , że ludzie i przedmioty nadal istnieć nawet wtedy, gdy nie można ich zobaczyć , zgodnie z Saulem McLeod w artykule " czuciowo Stage " w Simply Psychologii . To zrozumienie rozciąga się na piłkę , że walcowanej pod kanapą , psa , który zniknął w jego budzie i rodzica , który opuścił się wypełnić polecenie . Dziecko będzie szukać brakującego przedmiotu lub osoby . Trwałość obiekt może prowadzić do lęku separacyjnego , jakdziecko zdobywa rodzica , który zostawił , bo nie wiadomo, kiedyrodzic wróci , stwierdza KidsHealth . Fakt, żedziecko doświadcza lęku separacyjnego jest kamieniem milowym , ponieważ, jak Jean Piaget wykazać i jak zauważył McLeod , lęk separacyjny wskazuje, żedziecko było w stanie stworzyć solidne mentalny obraz przedmiotu lub osoby . Gdy nie widzi swoją mamę , wie, że jego mama nie jest w pokoju i zaczyna się zastanawiać , gdzie ona jest .
Pamięci długoterminowej Największa

Pamięć długotrwała dotyczy zdolność danej osoby do zapamiętania i przypomnieć ludziom , obiekty, odczucia , wspomnienia wizualne i inne informacje , na dłuższy okres czasu . Dzieci nie rodzą się z pamięci długotrwałej , ale oni rozwijać zdolność do zapamiętywania rzeczy, które wydarzyły się dawno temu. Tworzenie długoterminowych wspomnień wymaga konsolidacji w obrębie płata skroniowego mózgu - alemózg nie jest wystarczająco dojrzały do tego procesu , dopókidziecko jest daleko poza dzieciństwie , według Bauera . Nawet wtedy, gdy zaczyna konsolidacji , proces jest powolny i łatwo przerwany .
Jawna
pamięci

umiejętności słowne zazwyczaj wybuchają wieku około 2 , który zbiega się z początkiem wyraźnych wspomnień , zgodnie z opieki nad dziećmi Informacje Brama . Jawne wspomnienia są świadome wspomnienia związane z rozwojem języka . Umiejętności językowe umożliwiają maluchy do komunikowania myśli i wyrażania emocji , które ostatecznie Pomoc w pamięci długoterminowej dla niektórych wydarzeń . Więcej młodzieniec opowiada o zdarzeniu z innymi ,bardziej te myśli i wyrażane emocje przenieść do długoterminowych wspomnień po prostu z powodu powtarzania .