• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Språk Mål for tenåringer med Asperger

Tenåringer med Aspergers syndrom sliter med utviklings språkferdigheter som kan komme lettere for den gjennomsnittlige tenåring . De kan ha problemer med knyttet til mennesker , starte samtaler og gjøre relevante kommentarer . Disse språkspørsmål kan bli barrierer for gode sosiale interaksjoner med andre, sier Kathryn Stewart , Ph.D. , med Orion Academy , en Asperger's - NLD videregående skole. Med terapi og praksis , kan tenåringer med AS forbedre sine språkkunnskaper og snakke mer trygt med sine jevnaldrende og autoriteter .
Starte en samtale

En viktig språk mål for en tenåring med AS er rett og slett starte en samtale med en annen person . Ungdoms ønsker kanskje å være mer sosial og få venner , men han kan mangle den kompetansen som trengs for å sette i gang en samtale . Gode ​​mål for dette scenariet ville være å se personen i øynene og komme opp med noen få setninger som er relevante for dagens situasjon . En tenåring med Aspergers har vanskeligheter med å være klar over sine omgivelser , slik at du kanskje må lære ham å se deg rundt og komme opp med ideer for kommentarer som gir mening å dele. For eksempel , hvis han ser skyer overhead, kunne han si noe om muligheten for regn .
Fleshing Out ​​the Conversation

Når tenåringen har engasjert en annen person i samtalen, et annet språk målet er å jobbe på hennes fortellerevner . En AS ungdoms behov for å fokusere på å skape en begynnelse, midt og slutt på hennes samtale historier , hvis hun ønsker å gjøre et godt inntrykk på andre. Med praksis , kan tenår lære hvordan å holde seg til de aktuelle detaljene i en historie , i stedet for om hver eneste detalj om hendelsen . Denne ferdigheten vil hjelpe tenåringer til å føle seg mer trygg på å åpne opp for andre, og dele om hennes liv .
Cooperative Samtale

Når du snakker med kolleger, foreldre eller lærere kan en AS ungdoms slite med ensidig samtale - betydning, han snakker i repeterende setninger uten å ta den andre personens ideer i betraktning. Dette kan være problemet hvis tenår prøver å kommunisere sine behov , og kan bare gjenta samme setning om og om igjen , i stedet for å ta i den andre personens forslag. Det kan også være et sosialt hinder , hvis tenåringens venner og kolleger føler seg som om han er bare interessert i seg selv . En løsning på dette er å øve " samarbeidende samtale " noe som betyr at hver person tar sin tur til å snakke . Hvis en AS ungdoms kan utvikle ferdigheter til å ta en pause og la den andre personen svarer , vil han ha mye mer vellykkede samtaler .
Forstå Non - verbale signaler

I utviklingen av språket ferdigheter , er det viktig at en AS ungdoms arbeid med å lære ikke- verbale signaler og deres betydning. Non - verbale signaler kan tyde på når din tenåring skal starte eller avslutte en samtale , og kan være en god indikator på humor i en utveksling mellom tenåringer. Unnlatelse av å plukke opp på ikke- verbale signaler kan la en tenåring med Aspergers utsatt for erting fra andre tenåringer som ikke kan forstå hvorfor AS ungdoms leser ikke disse signaler så vel som de gjør . For å unngå dette scenariet , kan en tenåring med AS anmeldelse av vanlige ikke - verbale signaler , for eksempel noen himlet med øynene eller smiler til en viss kommentar. Jo bedre AS ungdoms kan lese non - verbale signaler , jo mer hensiktsmessig hun kan svare i sosiale og faglige situasjoner .