Hva er foreldres rolle i behavioristisk teori?
Foreldre spiller en kritisk rolle i behavioristisk teori, som påstår at du kan forme en barns atferd ved betingelse gjennom pris, å ignorere atferder eller straffe dem når nødvendig. Du er sentral i disiplinering av barnet ditt i atferdstrening. Atferdstrening tar lang tid å fullføre, så vær ikke discouragert hvis det tar lengre tid enn du trodde. En profesjonell rådgiver kan hjelpe deg å arbeide gjennom problemer og lære riktige atferdstreningsteknikker.
Behavioristisk teori
Idéen bak behavioristisk teori er at det er best å studere handlinger i stedet for psyket. Barn lærer vaner, og de kan også "unlearn" disse vanene. Behaviorister ser på en persons atferder for å prøve å finne ut hvordan man kan forme om atferdene deres til mer akseptable atferder. For eksempel ville behaviorister rådgi bort en person hvis han viser negative atferder og ville oppmuntre en person hvis han viser positive atferder, ifølge State University of New York, Cortland. Behaviorister tror at et barns eksterne miljø er det som påvirker hans atferd, ikke hans genetiske disposisjon.
Tre valg
Det første valget du har som forelder for å lære barnet ditt selvkontroll er å prise atferdene du vil se. Dette er positiv forsterking og det er generelt mer effektivt enn straff. Det andre valget er å ignorere atferder du ikke liker og sende barnet ditt et budskap om at du ikke godkjenner og at hun ikke vil få oppmerksomheten hun lengter etter. Det tredje valget er å straffe barnet ditt, og å gjøre det forteller barnet ditt at denne atferden ikke er akseptabel. Disse tre valgene legger grunnlaget for behavioristisk disiplin, ifølge American Academy of Pediatrics' HealthyChildren-nettside.
Belønninger
Når du vil at barnet ditt skal gjøre noe, se han rett i øynene, og snakk med en tydelig, ikke-emosjonell stemme. Vær oppmerksom på kroppsspråk for tegn på sinne eller utålmodighet. Ha noen enkle mål for barnet ditt å oppnå på en gang før du går videre. Si hva du vil at barnet ditt skal gjøre kort og konsist, uten å bruke spørsmål. For eksempel, si "Legg boken ned og kom hit," versus "Vil du legge boken ned og kom hit, vær så snill?" Gi en tidsgrense for å gjøre kommandoen mer konkret. Bruk av en timer kan være nyttig. Legg ut konsekvensene av hva som skjer hvis barnet ditt ikke lytter likevel som hva som skjer hvis han gjør det. Reager umiddelbart og gjennomfør konsekvensene når barnet ditt lytter eller når han ikke gjør det. Hold aldri tilbake kjærlighet eller pris fra barnet ditt som en form for straff.
Belønninger
Belønninger kan tjene som nettopp den boosten barn trenger for å overvinne en atferdsutfordring. Reduser belønningen og ta den bort helt når barnet ditt har mestret visse atferd, og sett så et mål for en mer utfordrende atferd nesten for å holde fremgang. Husk også at du ikke kan bruke belønninger som beste når de oppfører seg uegnet. I stedet, sett opp et belønningssystem med barnet ditt før hun har muligheten til å mislykkes. Belønninger kan være et klistermerke-system hvor barnet ditt jobber mot å tjene en leketøy eller hvor han tjener litt ekstra leketid.
Previous:Psykososial utvikling hos et synshemmet barn
Next:Muntlige hygieneaktiviteter for barn med spesielle behov
-
Hva er et «differensiert» klasserom? Gjøre det meningsfullt Fru Wiggins tilordner elever til stave-lister basert på en forhåndstest, ikke på antakelsen at alle 3. klassere skal jobbe med Liste Tre. Herr Owen tilpasser lekser til elevbehov når det er
-
For noen familier gir påskeferie og andre skoleferier den perfekte muligheten til å bryte den daglige travle med en mye trengte ferie. Men for mange andre er det tid til å rane for barnehage. Enten problemet er kostnad eller evnen til å ta fri fra j
-
I en verden drevet av teknologi, er det fortsatt ingen erstatning for å møtes ansikt til ansikt. Bare spør Oakland, California-områdets pleier Mary M. «Når jeg intervjuer personlig,» sier hun, «vet jeg at jeg får jobben.» Hva gjør den selvbeskrevne





