• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hvordan 4 nannyer håndterer kulturelle forskjeller med familier

I vårt svært mangfoldige og multikulturelle land, og i stigende grad vår verden, er det ganske vanlig å være nanny for en familie fra en annen kulturell bakgrunn. Enten du er en amerikansk nanny som jobber for en amerikansk familie fra en annen kulturell bakgrunn, en internasjonal nanny som jobber for en amerikansk familie eller en amerikansk nanny som jobber for en internasjonal familie, kulturelle forskjeller når det gjelder barnehage er sannsynlig å oppstå.

I sin forskning på kulturelle forskjeller mellom foreldre og nannyer, identifiserer Patricia Greenfield, professor i psykologi ved University of California, Los Angeles, områder der latino-innvandrer nannyer, en av de største demografiene av omsorgsgivere, ofte avviker fra oppdragelsestilnærmingene til sine amerikanske arbeidsgivere.

Her er noen eksempler på hvordan disse to kulturenes forskjeller, som identifisert i Greenfields studie, kan spille ut i barnehage:

• Hvordan man legger et barn til sove (selvstendig vs. holdt).
• Hvor mye selvstendighet som forventes av barna (oppgaveløsing alene vs. med assistanse).
• Hvordan man kommuniserer med barn (forhandling med barn som en likemann vs. å si dem hva de skal gjøre).
• Hvordan barn bør lege (voksenveiledet lek i en utdanningsmessig retning vs. barnestyrte lek).

For profesjonelle nannyer, kan forskjeller som disse være utfordrende å navigere, men det betyr ikke at de må benærkes som en ulempe. Med sterk kommunikasjon og klare forventninger, kan du positivt utnytte din erfaring og bakgrunn i ulike kulturelle kontekster og finne måter å løse eventuelle konflikter i omsorgspraksis.

Vi intervjuet fire nannyer som ga oss et innblikk i hva det er å være omsorgsgiver i en familie fra en kultur som er annerledes enn deres egen. De deler med oss de største ulikhetene i barnehage som oppstod, og tipsene og tilnærmingene de utviklet langs veien.

1. En mexicansk nanny og en amerikansk familie

Myrka er en Nevada-basert nanny i seks år. Hun er opprinnelig fra Valles, San Luis Potosi og tilbrakte mye av sin tidlige barndom i Mexico før hun innvandret til USA.

Myrka sier det tok litt tid å bli vant til ulike forventninger ved omsorg for amerikanske barn. Hun passet på en 2-åring og 4-åring og hadde vært med denne familien siden det minste barnet var spædbarn.

Hvordan «lek» kan se annerledes ut

Den største utfordringen, sier Myrka, var å bli vant til kulturelle normer for lek og voksen-barn-interaksjon. «Da jeg vokste opp, lekte barn vanligvis med andre barn eller alene. Det var nytt for meg å være en voksen som engasjerte seg i lek med barna, spesielt spædbarn,» sier Myrka, og merker forskjellen fra sin oppvekst.

Hun møtte også noen atferdsmessige utfordringer basert på hvordan barna kommuniserte. Det var annerledes enn hun var vant til å se.

Omsorgsgiver-råd: Øk kommunikasjonen din

Myrka fant det nyttig å svare på disse forskjellene ved å kommunisere mer åpent med både barna og foreldrene. Kommunikasjon, sier hun, har vært den mest innflytelsesrike faktoren for å håndtere utfordringer.

Hun startet med å ha flere samtaler med barna etter å ha forstått deres behov for å verbalisere tankene sine. Hun lærte også å foreslå nye aktiviteter når nåværende ikke holdt småbarn engasjert.

«Barn er mer komfortable når de ser at du har et forhold til foreldrene deres,» sier Myrka. Så hun foreslår å bygge et sunt forhold til foreldrene der du kan dele og snakke om dine kulturelle forskjeller.

Myrka fremhever også respekt som en kritisk grunnmur for å finne oppløsning. «Jobb med familier som respekterer og er åpne for deg,» sier hun. «Respekt og medfølelse er nøkkelen til å arbeide gjennom kulturelle kløfter med familier og barn, og det går begge veier.»

2. En amerikansk nanny og en emiratsk familie i Abu Dhabi

Abigail er en velreist nanny med 10 års erfaring og opplæring i jobb med barn med spesielle behov. Hun vokste opp i New Hampshire.

Som omsorgsgiver for fire barn mellom 3 og 10 år i Midtøsten, sier Abigail at hun møtte en svært annerledes familiæstruktur enn sin vestlige, middelklasse New England-oppvekst.

Når disiplin ser annerledes ut

For Abigail var tilpasningen ikke bare en kulturspørsmål, men også en sosioøkonomisk status. «Hovedsjokken for meg var hvordan rikdom påvirket familiedynamikken,» sier Abigail. «Det var flere mennesker å interagere med i husholdningen utover foreldrene. Hvert av barna hadde sine egne sjåfører og omsorgsgivere.»

En betydelig utfordring, merker hun: Abigail og foreldrenes tilnærminger til atferdsproblemer var veldig ulike. Når foreldrene var med barna, ga de belønninger til barn for å stoppe upassende atferd mens Abigail valgte å begrense privilegier.

Omsorgsgiver-råd: Vurder en parallell tilnærming

Både Abigail og foreldrene respekterte hver andres beslutninger, og aksepterte at barna forsto at forholdet deres til nanny og foreldre var annerledes. Dette lot dem etablere en parallell tilnærming, hvor foreldrene hadde sin måte å gjøre ting med barna på mens Abigail fikk lov til å ta en annen tilnærming mer i tråd med sin egen kultur og opplæring.

«Å ha en amerikansk nanny var et status-symbol,» sier Abigail, angående hennes spesifikke situasjon i Abu Dhabi, «så jeg ble ofte gitt mer privileger enn ikke-amerikanske husholdningsarbeidere.»

Å ha denne typen autonomi lot henne introdusere nye teknikker for barna og andre nannyer å prøve.

Til tross for hennes frihet til å gjøre ting annerledes, anbefaler Abigail sterkt å ha kulturell bevissthet og sensitivitet for enhver familie du jobber med, spesielt for amerikanske nannyer som reiser utenfor USA. Å forstå sosiale strukturer og normer vil bedre hjelpe deg unngå store konflikter som kan være ubehagelige for deg eller barna.

Andre justeringer Abigail gjorde da hun jobbet i Abu Dhabi inkluderte å bruke den kulturelle kleten når hun var utenfor hjemmet og å utdanne seg selv om de islamske religiøse praksiser forventet av barna.

3. En meksikansk-amerikansk nanny og en indisk-US-familie

Eivet er en Atlanta-basert nanny i fem år. Hun omfavner den integrerte tilnærmingen til kulturelle forskjeller.

I to år har Eivet jobbet med en 8- og 11-åring som elsker å lære om hennes meksikansk-amerikanske kultur mens de deler sin tyske og indiske kultur.

Hvordan selv mindre kulturelle forskjeller kan føles store

Eivet løp inn i noen utfordringer rundt måltidspreferanser og andre små men betydningsfulle forskjeller.

Fordi du er deres nanny, sier Eivet, kan barn automatisk forvente at du kjenner preferansene deres. «Barna vet ikke at du er uvitende om hvordan ting vanligvis gjøres,» sier hun.

«Foreldrene ville at jeg skulle eksponere barna sine for ulike mat,» sier Eivet, «men barna likte ikke noe av den meksikanske maten jeg lagde. Som følge lagde jeg vanligvis tyske eller indiske alternativer jeg kunne lage. Mamma som var hindi og vegetarianer var OK med at barna hadde kjøtt, som gjorde matlaging enklere for meg,» sier Eivet.

Omsorgsgiver-råd: Utforsk tverrkulturell integrasjon

Med en gang begynte Eivet å legge merke til måten foreldrene gjorde ting på. «Hvis jeg ser en snack lagt på en viss måte, tar jeg notat, eller hvis de har visse religiøse artefakter ute som lysestaker, flytter jeg dem ikke,» forklarer hun. «Å legge merke til detaljene hjalp meg å vite hva de forventet og hindret mistanke om at jeg prøvde å endre ting eller ignorerte deres kultur.»

Og fordi familien er åpen for Eivet å dele sitt språk og mat og Eivet er åpen for å lære om familiens religiøse helligdager og ritualer, finner hun måter å integrere begge kulturer i hverdagen uten å tvinge eller vise preferanse for sin kultur over deres. Hun sier denne tilnærmingen har vært flott for bedre tilknytning og tillitsbygging med barna – og det har vært en sunn måte å dele deres multikulturelle bakgrunner på.

4. En colombiansk nanny og en flergenerasjons amerikansk familie

Catalina, opprinnelig fra Colombia, er en nanny i tre år som bor med en familie i New Orleans.

Da hun intervjuet kort tid etter å ha flyttet til stater, elsket foreldrene måten Catalina interagerte med barna sine på. Arbeidsgiverne hennes omfavnet en integrert tilnærming til kultur der hun ofte følte seg som en del av familien og delte sin kultur med dem. Hun likte å danze med de to spædbarna.

Når utvidet familiedynamikk spiller en rolle

Catalina møtte ikke mange utfordringer med barna. Her vanskelighetene oppstod i en periode der besteforeldrene også bodde med familien.

«Det var vanskelig å få bestemor til å respektere privatlivet mitt,» sier Catalina. «Jeg måtte forsterke grenser når det gjaldt min personlige tid og plass i huset.»

Det største problemet kom opp rundt omsorg for babyen. Bestemoren overvåkete nøye alt Catalina gjorde med babyen og foreslo sin måte eller tok over. «Ett av områdene vi var uenige om var bleievaksling. Bestemor ville flere vakslinger enn det som vanligvis forventes.»

Omsorgsgiver-råd: Vær tilpasningsdyktig

I denne fasen av sin omsorg, forble Catalina sensitiv overfor den utvidede familiedynamikken og holdt seg fleksibel. Mens hennes tilnærming til å ta seg av babyen ble akseptert og integrert av foreldrene, lærte Catalina å ta en mer parallell tilnærming med besteforeldrene, og lot dem gjøre det som var komfortabelt for dem når de var med barna.

«Jeg var tilpasningsdyktig og fulgte strømmen da [bestemor] var til stede og gjenopptok å gjøre det min måte da jeg var med foreldrene,» sier hun. «Jeg imøtekom bestemors ønsker og svarte henne på samme måte som resten av familien gjorde.»

Konkusjon

Selv om familiedynamikk, kulturelle kontekster og oppdragelsesforventninger kan variere, er det mulig å etablere måter å jobbe med barn på som imøtekommer både familiens ønskede praksis så vel som vår egen. Det kan kreve full adoptering av foreldrenes forventninger noen ganger mens man utøver mer autonomi andre ganger.

I de fleste situasjoner finnes det ingen én løsning som fungerer hver gang. Det viktigste er at du kommuniserer med din familie og forblir fleksibel og åpen for å jobbe sammen i et miljø av respekt og harmoni, uavhengig av kulturelt betingede forskjeller i deres tilnærminger til barnehage.