Foreldres tilpassede rapportkortsett

Foreldres tilpassede rapportkortsett

Hvordan vil du reagere?
Enten det er As, Ds eller karakterer i mellom -- hva er den beste måten å reagere på barnets rapportkort? Les videre for å finne din situasjon og en tilpasset liste med tips, sammen med ideer for å hjelpe barnet ditt med å forbedre seg.

Barnet mitt jobber veldig hardt, men karakterene hennes er lave .
Tips for å snakke med barnet ditt
Hvis du jobber med barnet ditt hver natt og hun fortsatt ikke får materialet, vær forsiktig med henne. Hvis barnet ditt ikke henger med, føler hun seg sannsynligvis dårlig og trenger virkelig din støtte.

  • Spør barnet ditt hvordan hun synes hun gjorde det.

  • Når du leser kortet, pass på at kroppsspråket og ordene ikke viser skuffelse.

    Hvis du vet at barnet ditt har prøvd veldig hardt, la henne vite at du setter pris på at:"Du har virkelig jobbet hardt, og dette rapportkortet sier ikke det. Kanskje vi burde gå inn og snakke med læreren din om hvordan vi kan hjelpe deg ."

    Neste trinn
    Når lekser er en kamp og karakterer ikke begynner å vise tiden og innsatsen barnet legger ned, er det ikke tid for en konferanse med læreren.

  • Spør læreren om oppgavene kan endres og hvor mye leksetid som forventes for barnet ditt på klassetrinn.

  • Sett opp en prosedyre med læreren for å fortelle henne at barnet ditt bruker mye lengre tid enn den tildelte tiden på lekser.

  • Møt læreren og skolens rådgiver for å få det mest komplette bildet av barnets prestasjoner på skolen. Hvis det viser seg at evne er problemet, spør om Americans with Disabilities Act of 1990, Section 504, og IDEA, som bidrar til å sikre at barn får de tjenestene de trenger.

    Barnet mitt jobber ikke opp til sin evne.
    Tips for å snakke med barnet ditt
    Hvis barnets rapportkort ikke stemmer overens med evnen hans, må du kanskje gjøre litt detektivarbeid for å finne ut hvorfor. Mangel på motivasjon kan komme av frustrasjon over ikke å kunne gjøre skolearbeid. I stedet for å innrømme at de ikke kan gjøre det, vil noen barn bare gi opp eller late som de ikke bryr seg. Mangel på motivasjon kan også være en indikator på andre problemer.

  • Spør barnet ditt hva som skjer ute på lekeplassen, i klassen og til lunsj.

  • Spør ham om arbeidet virker for hardt, men vær på vakt – du får kanskje ikke et ærlig svar.

    Du er eksperten på barnet ditt. Gjennom omsorgsspørsmål kan du finne de underliggende årsakene til utilfredsstillende karakterer.

    Neste trinn
    Spør læreren om hjelp. Hun kan kanskje jobbe med et atferdsendringssystem i barnets skoleprogram. Individuelle kontrakter kan ofte motivere et barn til å gjøre det bedre også.

    Hvis barnets mangel på motivasjon kommer fra andre underliggende problemer, kan en liten gruppeveiledningsopplevelse på skolen, eller noen få møter med skolerådgiveren, peke barnet ditt i riktig retning.

    Mitt barns sosiale ferdigheter "trenger forbedring."
    Tips for å snakke med barnet ditt
    Sosiale ferdigheter må læres og øves hjemme og på skolen. Slik kommer du i gang:

  • Spør barnet ditt om eksempler på hvor hun tror hun har problemer. Hvis rapportkortet sier:"Trenger forbedring for å komme overens med andre," kan du spørre:"Hvorfor tror du læreren din vil si at du trenger forbedring her?"

  • Hvis barnet ditt stirrer tomt tilbake på deg, sett opp en konferanse med læreren og ta med barnet ditt.

  • Hvis barnet ditt kan nevne en tid da ting ikke gikk så bra, bruk det eksemplet for å hjelpe henne med å tenke på måter å gjøre det bedre på. Å ta seg tid til å spille om situasjonen gir barnet muligheten til å gjøre det riktig.

    Neste trinn

  • Snakk med barnets lærer for å finne ut detaljer.

  • Be om eksempler på situasjoner der barnet ditt har det vanskelig. Er det rundt deling? Å være sjefete? Hører ikke? Å skylde på andre?

  • Spør læreren om han har noen forslag til hva du kan gjøre for å styrke noen skoleregler hjemme.

  • Snakk med skolerådgiveren om sosiale ferdighetsgrupper. Hvis skolen ikke tilbyr en gruppe på ditt barns klassetrinn, kan rådgiveren henvise deg til en utenfor skolen.

    Mitt barn fikk dårlige karakterer for "Arbeids- og studievaner."
    Tips for å snakke med barnet ditt
    Arbeids- og studievaner inkluderer å gjøre lekser, komme forberedt til timen, bruke tiden godt og ta vare på materialer og utstyr. Barn på grunnskolenivå trenger mye hjelp fra foreldrene sine på disse områdene.

  • Spør barnet ditt hva som vil hjelpe ham med å fullføre oppgavene i tide.

  • Spør barnet ditt om arbeidet er for vanskelig for ham.

  • Spør ham om han gjør for mange ting etter skolen. Overplanlegging av et barn med aktiviteter etter skoletid kan utfordre hans evne til å fullføre ting.

    Neste trinn

  • Basert på barnets svar, overvåk arbeidsområdet og tiden hans.

  • Konfigurer et bestemt sted og tidspunkt for å gjøre lekser og legg alt materialet på ett sted for å minimere forstyrrelser.

  • Hvis barnet ditt ikke forstår leksene, ringer du raskt eller skriver et notat til læreren.

  • Finn ut av læreren hvor lang tid oppgaven skal ta og, hvis barnet ditt tar lengre tid, hva du kan gjøre. Noen lærere vil endre oppgaver, og andre vil fortelle deg at etter en viss tid må barnet stoppe.

  • Få en pen oppgavebok til barnet ditt. Sett opp et system der læreren sjekker boken for å sikre at oppgavene er skrevet ned riktig.

  • Be læreren om å tildele en leksepartner slik at barnet ditt har noen å ringe hvis hun glemmer hva det skal gjøre.

    Barnet mitt sliter på ett område.
    Tips for å snakke med barnet ditt
    Hvor mange ganger har vi hørt historien om barnet som tar med seg fem As og én B hjem bare for å få forelderen til å spørre:"Hvordan har du fått B'en?" Det er så viktig å først rose og oppmuntre til godt arbeid. Noen fag er spesielt utfordrende for barn, og de må jobbe hardt for å få bestått karakter. Å feire hardt arbeid er kritisk viktig for barnets selvtillit.

    Neste trinn
    Hvis lesing er et problem, er det svært viktig å søke hjelp:Leseproblemer forsvinner ikke uten ekstra oppmerksomhet til spesifikke ferdigheter.

  • Ring læreren og spør om hun er tilgjengelig for ekstra hjelp om morgenen eller etter skolen.

  • Spør om det finnes berikelsesprogrammer, som dataveiledningslaboratorier, som tilbys om kvelden for utbedring.

  • Finn ut om det er veiledere på skolen eller henvisninger til utenforstående.

    Med ros, oppmuntring og hjelp til å lære ferdighetene de er svake på, vil barna snart mestre de plagsomme fagområdene.

    Barnet mitt ble gradert for strengt.
    Tips for å snakke med barnet ditt
    Hvis du synes barnet ditt fortjente bedre karakterer, forsikre henne om at du trodde hun også ville gjøre det bedre. Fortell henne så at du skal ringe læreren for å finne ut hvordan du kan hjelpe henne med å få opp karakterene neste gang.

  • Ikke del følelsene dine om læreren med barnet ditt. Å snakke på en negativ måte om læreren og hvor urettferdig hun er, kan skape en konflikt mellom barn og lærer som vil være vanskelig å snu.

  • Spør barnet ditt hva hun synes om karakterene sine. Se om du kan få henne til å fortelle deg hvordan hun føler om hvor bra hun gjorde det.

    Neste trinn

  • Ring læreren og be om en konferanse. Fortell ham at du er bekymret for karakterene og at de var en overraskelse.

  • Spør om han kunne ta arbeidsprøver fra barnets klasse og lekser som vil hjelpe deg å se hvor han har problemer.

  • Spør læreren hva som mangler og hva som må inkluderes for å få en høyere karakter.

  • Del det du lærer med barnet ditt. Hvis hun er gammel nok, be henne om å delta på konferansen, men bare hvis du kan være sikker på at konferansen blir konstruktiv. Målet er å hjelpe barnet ditt til å føle at læreren er på hennes side.

    Hvis du mener at karakterene og arbeidet fortsatt ikke stemmer overens, kan du snakke med rektor. Men det er alltid best å prøve å finne ut av ting med læreren.

    Mitt barn mottok alle "A-er."
    Tips for å snakke med barnet ditt
    Mye kan læres av et jevnt sterkt rapportkort, og reaksjonene dine er fortsatt viktige.

  • Snakk om hva barnet ditt gjør som fungerer!

  • Spør ham hva favorittfaget hans er, og bygg videre på det. Å dyrke interesser hjelper i den livslange prosessen med karrierebevissthet for barn.

  • Be ham lære deg noe han har lært.

  • Komplimenter barnet ditt og la ham vite at du er der for å hjelpe hvis det er nødvendig.

    Neste trinn

  • Hvis barnets arbeid er betydelig over klassetrinn, undersøk berikelsesprogrammer på og utenfor skolen.

  • Hjelp barnet ditt med å finne nettsteder som kan utvide hans interesser.

  • Spør læreren om lederskapsmuligheter som barnet ditt kan delta i.

    Brukt til deg av The American School Counselor Association


    • Previous:

    Next: