• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Barnehageforberedelse:Oppryddingstid

Ta vare på klasserommet

Barnehageforberedelse:Oppryddingstid

I barnehageklasserommet forventes det at barnet ditt gjør sin del av å ta vare på klassemiljøet. Dette kan inkludere alt fra å plukke opp blokker etter spill til å kaste søppel etter en matbit til å sette bøker tilbake på en hylle, og listen fortsetter.

• Vet hvordan du organiserer og legger bort ting på rommet hennes og i hjemmemiljøet
• Merk om en oppgave er fullstendig fullført eller om det fortsatt gjenstår noe arbeid
• Bring til barnehageklasserommet et bredt spekter av ferdigheter og evner for å fullføre oppgavene som er involvert i å ta vare på klasseromsmiljøet på en trygg måte.

Hvordan du kan hjelpe

Det er mange ferdigheter som hjelper et lite barn med å lykkes med å delta i opprydding, som sortering, bretting, tørking og så videre. La oss ta en titt på noen av disse ferdighetene og hvordan du kan fremme hver av dem hjemme. Ved å gjenkjenne ferdighetene som hjelper barnet ditt til å ta vare på miljøet sitt, vil du begynne å forstå hvordan hver av disse ferdighetene, når de settes sammen, skaper en kompetent og dyktig ryddehjelper.

• Sortering og klassifisering: En av de mest grunnleggende ferdighetene i oppryddingstid er evnen til å sortere gjenstander og sette ting som er like sammen. Hvis du for eksempel vil at barnet ditt skal legge klærne sine i en skuff, er sjansen stor for at du vil at sokkene skal ligge i en sokkeskuff og buksene i bukseskuffen. Sortering og klassifisering kan lære et barn hvordan det skal organisere sin verden og vil være noe barnet ditt vil oppleve ofte i barnehageklassen. Hun vil sortere blokker og leker og fargestifter og andre gjenstander som en daglig del av å hjelpe til med å sette bort ting. Når du prøver å hjelpe barnet ditt med å organisere seg, ta deg tid til å bryte ned prosessen i spesifikke deler og se etter interessante materialer og muligheter til å sortere og klassifisere (som sølvtøy i en skuff) hjemme.
• Bretting: Enten barnet ditt prøver å brette et håndkle eller en serviett, er bretting en ferdighet som trenger tid og oppmerksomhet. I barnehageklasserommet kan barnet ditt bli bedt om å brette klesklær og stable dem i en kurv eller brette et stykke papir for å lage et snøfnugg. Praksisen med å brette forskjellige typer materialer varierer for hver type materiale. Gi barnet ditt oppgaven med å brette et sett med håndklær eller brette et papirark for å stikke inn i en konvolutt. Folding er en annen måte barnet ditt kan ta vare på og organisere sin verden på.
• Stabling: I barnehageklasserommet vil barnet ditt mest sannsynlig hjelpe til med å stable blokker i blokksenteret eller pent stable et sett med bøker på en hylle. Du kan gi henne morsomme og meningsfulle muligheter til å stable ting hjemme. Prøv å se hvor høyt hun kan stable et sett med håndklær før de faller. Snakk med henne om hvorfor håndklærne falt. Trenger hun å begrense høyden på stabelen? Snakk også med henne om de forskjellige retningene objekter kan stables. Et sett med bøker kan stables oppå hverandre eller ved siden av hverandre. De samme bøkene kan stables fra minste til største. Se etter muligheter for å hjelpe henne med å utforske og øve på ferdighetene med å stable.
• Sletting og tørking: På et tidspunkt i barnehagen vil barnet ditt sannsynligvis være ansvarlig for å rydde plassen ved bordet etter matbit eller lunsj. Hun må lære å bære søppel til søppelbøtta på én tur og sørge for at alt annet er pent fjernet fra bordet. Hjemme kan du hjelpe barnet ditt ved å oppmuntre henne til å dekke og rydde bordet før og etter et måltid. Men ikke all avtørking trenger å være relatert til husarbeid. Lær henne hvordan du tørker en tavle ren eller gi henne en nal for å tørke av vinduene på en bil (om sommeren vil barna elske muligheten til å bli våte!). Du kan finne mange ting som barnet ditt kan tørke av, og å holde prosessen morsom vil hjelpe henne med å utvikle denne ferdigheten.
• Helping: En annen ferdighet som barnet ditt kan trenge å øve på, er å helle en drink i sin egen kopp. I noen klasserom forventes det at barn skal skjenke sin egen juice eller vann. Du kan gi barnet mye trening ved å legge til en plastkopp og en mugge i badekaret eller plassere et sett ved vasken på badet. Oppmuntre barnet ditt til å fylle koppen med vann og legg merke til når koppen begynner å bli for full. Oppmuntre barnet ditt til å tenke på forhånd om hvor full det skal få koppen før hun begynner å fylle den og hvordan man holder kannen over koppen i stedet for å hvile den på koppen. Husk å bruke en rekke mugger fordi hver og en helles på en annen måte. Når du føler at barnet ditt er klart, inviter henne til å helle opp sin egen drink til lunsj eller middag. Til slutt kan denne prosessen føre til noen søl, men ettersom barnet ditt mestrer ferdighetene med å skjenke, vil det bygge uavhengighet og forhindre fremtidig søl ved klassebordet.
• Alt har sin plass: I barnehageklasserommet hører alt hjemme et sted. Bøker går i bokhylla, jakker går på kroker, papirer går i kurver... og listen fortsetter. Å holde et klasserom organisert er et must for å holde barna fokuserte og lykkes i læringsmiljøet. På soverommet til et barn er det lett for det å legge igjen klesvask på gulvet eller fargestifter på nattbordet, men når denne atferden blir stående uten tilsyn, utvikler de seg også til dårlige vaner. Gjør barnet ditt til en vane med å se seg rundt på rommet sitt på slutten av dagen og legge merke til hvilke gjenstander som må settes tilbake på plass. Å legge bort ting trenger ikke å være en tyngende oppgave. Det kan også være et spill. Bland ting med vilje litt - la en stol opp ned eller ha en sokk på hånden. Når barnet ditt legger merke til det, bare si:"Å, så det er ikke her dette hører hjemme?" Be ham så hjelpe deg med å rette.
• Fullføre en oppgave: Når barnet ditt har fått en oppgave, bør det lære seg å legge merke til om oppgaven er fullført eller om det er deler av den som ikke er fullført. I barnehageklasserommet forventes det at barnet ditt fullfører en oppgave og ikke overlater resten til medelever eller lærer. Hjemme kan du hjelpe barnet ditt å merke om en oppgave er utført. Start med enkle jobber som å legge fra seg en kurv med leker. Er alle lekene i kurven eller er det fortsatt noen under sengen eller bak kurven? Lær barnet ditt å ta en titt rundt for å være sikker på at arbeidet er fullført før du går videre til noe annet.

Tildel spesifikke oppgaver

Det du ikke vil gjøre er å skape angst for å rydde opp. Bryt i stedet opp rutinen i mindre oppgaver som barnet ditt kan fullføre. Selv i barnehageklasserommet vil ikke læreren sende barnet ditt inn i et rotete klasserom og bare si:"Jeg trenger at du rydder opp i alt dette før jeg kommer tilbake." I stedet vil læreren forvente at barnet ditt fullfører spesifikke oppgaver som hjelper klasserommet som helhet.

Reflektere, revidere, se på nytt
Husk at oppryddingstid er et sett med ferdigheter, ikke bare én ferdighet. Disse ferdighetene kan læres både gjennom lekne aktiviteter og gjennom å jobbe med husarbeid. Målet er å hjelpe barnet ditt til å lykkes med å fullføre oppgaver og å være stolte av sin innsats. Mens barnet ditt fullfører en oppgave, reflekter over hva som ser ut til å mangle i samlingen av ferdigheter og tenk på spill eller morsomme måter å gi den ferdigheten litt mer oppmerksomhet. Ikke alltid assosier hver prosess med å lære en ferdighet med oppryddingstid, men bruk oppryddingstid som en måte å vurdere ferdighetene barnet ditt fortsatt trenger mer erfaring for å mestre.