• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Barnehageforberedelse: Oppvaskingstid

Ta vare på klasserommet

Barnehageforberedelse: Oppvaskingstid

I barnehageklasserommet vil barnet ditt forventes å gjøre sin andel av å ta vare på klasseromsmiljøet. Dette kan inkludere alt fra å plukke opp klosser etter lek til å kaste søppel etter lunsj til å legge bøker tilbake på en hylle og listen fortsetter.

• Vite hvordan man organiserer og legger ting på plass i rommet sitt og rundt hjemmemiljøet
• Merke om en oppgave er fullført eller om det fortsatt er litt arbeid igjen
• Bringe til barnehageklasserommet et bredt spekter av ferdigheter og evner for trygt å fullføre oppgavene involvert i å ta vare på klasseromsmiljøet

Hvordan du kan hjelpe

Det er mange ferdigheter som hjelper et lite barn å delta vellykket i oppvasking som sortering, folding, vipping, og så videre. La oss se på noen av disse ferdighetene og hvordan du kan fremme hver av dem hjemme. Ved å kjenne igjen ferdighetene som hjelper barnet ditt med å ta vare på sitt miljø, vil du begynne å forstå hvordan hver av disse ferdighetene, satt sammen, skaper en dyktig og kapabel oppvaskingshjelper.

• Sortering og klassifisering: En av de mest grunnleggende ferdighetene i oppvaskingstid er evnen til å sortere objekter og legge ting som er lik sammen. For eksempel, hvis du vil at barnet ditt skal legge klærne sine i en skuffe, er det sannsynlig at du vil at sokkene skal gå i en sokkeskuffe og bukser i bukse-skuffe. Sortering og klassifisering kan lære et barn hvordan man organiserer sin verden og vil være noe barnet ditt vil oppleve ofte i barnehageklasserommet. Hun vil sortere klosser og leker og blyanter og andre genstander som en daglig del av å hjelpe til å legge ting på plass. Mens du søker å hjelpe barnet ditt å bli organisert, ta tid til å bryte ned prosessen i spesifikke deler og se etter interessante materialer og muligheter for å sortere og klassifisere (som bestikk i en skuffe) hjemme.
• Folding: Enten barnet ditt prøver å folde et håndkle eller et serviett, er folding en ferdighet som trenger tid og oppmerksomhet. I barnehageklasserommet kan barnet ditt bli bedt om å folde verktekler og stakk dem i en kurv eller folde et stykke papir for å lage en snøflak. Øvelsen i å folde ulike typer materialer varierer for hver type materiale. Gi barnet ditt oppgaven å folde et sett håndklær eller folde et ark papir for å stikke inn i et kuvert. Folding er en annen måte barnet ditt kan ta vare på og organisere sin verden.
• Stabling: I barnehageklasserommet vil barnet ditt mest sannsynlig hjelpe til å stables klosser i klosse-senteret eller nydelig stabile et sett bøker på en hylle. Du kan gi henne morsomme og meningsfulle muligheter for å stable ting hjemme. Prøv å se hvor høyt hun kan stable et sett håndklær før de faller ned. Snakk med henne om hvorfor håndklærene falt ned. Trenger hun å begrense høyden på stabelen? Snakk også med henne om de ulike retningene objekter kan stables i. Et sett bøker kan stables på toppen av hverandre eller ved siden av hverandre. De samme bøkene kan stables fra minst til størst. Se etter muligheter for å hjelpe henne med å utforske og øve stableringsferdigheten.
• Rydde og vippe: Et tidspunkt i barnehage vil barnet ditt sannsynligvis være ansvarlig for å rydde plassen sin ved bordet etter lunsj eller middag. Hun må lære hvordan man bærer søppel til søppelkassen i én tur og sørge for at alt annet er pent fjernet fra bordet. Hjemme kan du hjelpe barnet ditt ved å oppmuntre henne til å dekke og rydde bordet før og etter en måltid. Men ikke all vipping trenger å være relatert til husarbeid. Lær henne hvordan man vipper en tavle ren eller gi henne en raklestokk for å vippe av vinduene på en bil (på sommeren, vil barn elske muligheten til å bli våte!). Du kan finne mange ting for barnet ditt å vippe, og å holde prosessen morsom vil hjelpe henne med å utvikle denne ferdigheten.
• Helling: En annen ferdighet barnet ditt kanskje trenger å øve på er å helle en drikke i egen kopp. I noen klasserom forventes barn å helle sin egen juice eller vann. Du kan gi barnet ditt god øvelse ved å legge til en plastkopp og kande i badekar eller plassere et sett ved vasken. Oppmuntre barnet ditt til å fylle koppen med vann og merke når koppen begynner å bli for full. Oppmuntre barnet ditt til å tenke forut om hvor full koppen skal bli før hun begynner å fylle den og hvordan man holder kanden over koppen snarere enn å hvile den på koppen. Husk å bruke en rekke kannder fordi hver eneste helle på en annen måte. Når du føler barnet ditt er klar, inviter henne til å helle sin egen drikke ved lunsj eller middagstid. Til slutt kan denne prosessen føre til noen utgytt, men mens barnet ditt mestrer ferdigheten med å helle, vil det bygge uavhengighet og forhindre fremtidige rot på klasseromsbordet.
• Alt har sin plass: I barnehageklasserommet hører alt et sted til. Bøker går på bokhyllen, frakker på krokker, papirer i kurver... og listen fortsetter. Å holde et klasserom organisert er en må for å holde barn fokusert og vellykket i sitt læringsmiljø. I et barns soverom er det lett for ham å la vask på gulvet eller blyanter på nattbordet, men når disse atferdene etterlates uten oppmerksomhet, utvikler de seg også til dårlige vaner. Få barnet ditt i vanen å se rundt i rommet sitt ved dagens slutt og merke hvilke genstander som trenger å legges tilbake på sine plasser. Å legge ting på plass trenger ikke å være en byrdesom plikt. Det kan også være et spill. Bland med vilje tingene litt – sett en stol opp-ned eller bruk en sokk på hånden. Når barnet ditt merker det, si bare, «Å, så dette er ikke der dette hører hjemme?» Deretter inviter ham til å hjelpe deg med å gjøre rettelsen.
• Fullføre en oppgave: Når barnet ditt har fått en oppgave, bør han lære å merke om oppgaven er fullført eller om det er deler av den igjen ufullført. I barnehageklasserommet vil barnet ditt forventes å fullføre en oppgave og ikke la resten til klassekameratene eller læreren. Hjemme kan du hjelpe barnet ditt med å merke om en oppgave er fullført. Start med enkle jobber som å legge bort en kurv med leker. Er alle leker i kurven eller er det fortsatt noen under sengen eller bak kurven? Lær barnet ditt å se rundt for å sikre at arbeidet er fullstendig fullført før man går videre til noe annet.

Tilordne spesifikke oppgaver

Det du ikke vil gjøre er å skape angst over oppvasking. I stedet, bryt rutinen ned i mindre oppgaver som barnet ditt kan fullføre vellykket. Selv i barnehageklasserommet vil læreren ikke sende barnet ditt inn i et rotete klasserom og bare si, «Jeg trenger at du rydder alt dette opp før jeg kommer tilbake.» I stedet vil læreren forvente at barnet ditt fullfører spesifikke oppgaver som hjelper klasseromet som helhet.

Reflekter, Revider, Revisiter
Husk at oppvaskingstid er et sett med ferdigheter, ikke bare én ferdighet. De ferdighetene kan læres både gjennom lekefulle aktiviteter og gjennom å jobbe med husarbeid. Målet er å hjelpe barnet ditt til å være vellykket i å fullføre oppgaver og å ta stolthet i sin innsats. Mens barnet ditt fullfører en oppgave, reflekter over hva som virker å mangle fra hans samling av ferdigheter og tenk på spill eller morsomme måter å gi den ferdigheten litt mer oppmerksomhet. Knyt ikke alltid hver prosess med å lære en ferdighet til oppvaskingstid, men bruk oppvaskingstid som en måte å vurdere ferdighetene barnet ditt kanskje fortsatt trenger mer erfaring for å mestre.