• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Arv og miljø i barns utvikling

Når det gjelder å finne ut personlighetstrekknene til barna våre, har vi foreldre en første radsete til den pågående debatten om arv og miljø i barns utvikling. Vi finner tallrike eksempler som støtter begge sider av argumentet.

Arv og miljø i barns utvikling

For eksempel, la du merke til at dine biologiske barns personlighetstekker var forskjellige fra hverandre da de ble født? Eller var din biologiske datters disposisjon forskjellig fra begge foreldrenes fra hennes første livsdag? Når du ser disse forskjellene i barna dine fra fødselen, tyder dette på at personlighetstekker er medfødte. Det er fordi du ikke kan forklare forskjellene som relatert til eksponering for sosiale eller kulturelle innflytelser.

På den andre siden, kan du ha lagt merke til personlighetstekker i barna dine som du kan relatere til deres livserfaringer. Sa du din tidligere urolige barn bli disiplinert og dedikert til å lære å ride hest? Trur du det er fordi han deltok på leir og kom i kontakt med instruktøren ansvarlig for hestprogrammet? Eller var din sky datter i stand til å komme ut av skallet sitt da bestemoren hjalp henne med å skape vennskap? Kanskje din evig optimistiske, avslappede tenåring ble ekstremt angstfull, redselte og nervøs etter å ha vært offer for et forbrytelse.

Nevroplastisitet

Det som er interessant med arv og miljø i barns utvikling er at begge er betydelig påvirket av måten Gud laget våre kropp på. Mens anatomi og fysiologi i hjernen og vår genetiske sammensetning bestemmer personligheten vi fødes med, har hjernen også evnen til å danne nye nevrale tilkoblinger for å kompensere for problemer forårsaket av skade og sykdom eller tilpasse seg nye endringer i miljøet. Dette kalles nevroplastisitet.

Videre har dopamin og serotonin, to viktige nevrotransmittorer og hormoner forbundet med følelser av ro og glede, evnen til å betraktelig påvirke humøret vårt. Bevisst fokus på visse atferder som å uttrykke takknemlighet kan stimulere utsondring av dopamin og serotonin og dermed forbedre humør.

Stress og traume

Uheldigvis kan stress og traume påvirke hvordan vi reagerer på verden, likevel. Men som foreldre, hvis vi praktiserer viljelegn foreldreskap, kan vi hjelpe barna våre til å bruke sine positive personlighetstekker til å gjenopprette seg fra negative hendelser i livet deres. Og ved å anta visse stilar og praksiser, kan vi lære barna våre holdninger og atferd som kan holde dem sterke, sunde og robuste. Her ser vi fordelene ved å adressere både arv og miljø i barns utvikling.

Arv og miljø i barns utvikling: Foreldrestilar

For å starte med, har tiårers forskningsstudier funnet at den beste foreldrestilen er autoritær. Barn opprettet av autoritære foreldre tenderer til å være uavhengige, selvforsynende, ha gode sosiale ferdigheter og være veltilpasset. Foreldre kan trekke på positive medfødte personlighetstekker eller bruke autoritære foreldreteknikker med barna sine for å utvikle disse styrkene. Denne stilen vektlegger å sette rimelige grenser og begrensninger for atferd, være kjærlige og omsorgsfulle og vise respekt for barn.

Autoritær og tillatende stilar foreldreskap tenderer til å ha starre regler eller mangel på grenser, henholdsvis. I sin nye bok, Syv egenskaper ved effektivt foreldreskap, diskuterer Daniel Huerta, vicepresident for foreldre og ungdom hos Focus on the Family, personlighetstekkene som samsvarer med den autoritære foreldrestilen: kjærlighet, respekt, grenser, vilje, takknemlighet, nåde og tilgivelse og tilpasningsevne. Når foreldre er samvittighet om å utvikle disse trekkene, enten de er medfødte eller trenger å leres, er barn mer sannsynlig å være veltilpasset og i stand til å håndtere uventede problemer og kriser som kan komme deres vei.

40 Utviklingsmæssige Ressurser

I tillegg støtter Search Institutes 40 Utviklingsmæssige Ressurser en autoritær stil foreldreskap. Ressursene fokuserer på eksterne ressurser som gir støtte til barn og interne ressurser som, hvis de utvikles, bygger et fundament for et sunt, omsorgsfuldt og ansvarlig barn.

Instituttets Utviklingsmæssige Ressursprofiler er oversatt til 30 språk og brukt i USA og mer enn 30 land. Etter å ha undersøkt over 6 millioner unge mennesker over hele verden som hadde fullført opplæring i utvikling av ressursene, har et kvart århundre med forskning vist sammenhenger mellom ressursene og lavere risikoatferd samt høyere mål for god helse.

Jesus Var Autoritær

Til slutt ser vi gjennom Jesu tjeneste at en autoritær stil er foretrukket. Da Jesus beveget seg blant sitt folk og kom ansikt til ansikt med deres menneskelige feil, kamper og smerte, svarte Han alltid på dem først med nåde og så med sannhet.

Med andre ord, han begynte med å være omsorgsfuld og kjærlig og endte med å sette grenser som rettet dem til å respektere Guds autoritet. Så det er rikelig bevis for at autoritært foreldreskap er det beste alternativet for foreldre som vil hjelpe barna sine til å være sunde og robuste.

Hva Med Meg?

Men hvordan skal du fokusere på å utvikle syv trekk og 40 utviklingsmæssige ressurser? Du har en jobb, hjem og barnas aktiviteter å holde styr på. Og du har nesten «haddet det opp til her», prøver å få din treåringes temperament under kontroll. Så prøver du å overbevise din bleg, sky og angstfulle pre-tenåring om at hun ikke vil dø hvis hun går inn i hallene på den lokale ungdomsskolen.

Du kanskje klarer å fokusere på å hjelpe barna dine i ett eller to områder men ikke 47! Hvordan samhandler du viljelegn med barna dine så de utvikler personlighetstekker som er mer sannsynlig å sette dem opp for suksess i livet, snarere enn feil? Hvordan har du tid til å fokusere på arv og miljø i barns utvikling? Vel, visse foreldrepraksiser og justeringer av holdninger er ganske enkle å implementere og ekstremt innvirkningssomme for barnas helse.

Foreldrepraksiser: Positivt Basert Disiplin vs. Strafende Disiplin

Alle barn trenger grenser og begrensninger for å utforske verden mens de holder seg trygge og sikre. Hvordan foreldre pålegger grenser kan lede barn mot selvdisiplin og vise beslutningstaking. Det kan også lede dem mot skam og skyld. Alt dette avhenger av om foreldre har intensjon om å oppmuntre eller kontrollere barn når de pålegger disse grensene.

Positivt Basert Disiplin

Intensjonen bak positivt basert disiplin er å lære prinsipper for sunt liv, oppmuntre barn til å utforske og oppdage sine styrker og svakheter, være ansvarlige for seg selv og snille mot andre. Dette oppnås via-

• å sette rimelige grenser og kommunisere dem til barn med kjærlighet
• å komme opp med konsekvenser som er respektfulle og ment å hjelpe barn til å se hvordan overskridelse av grenser vil negativt påvirke livet deres
• å vise nåde og tilgivelse når man følger opp konsekvenser og
• å etablere belønninger som styrker god atferd

Strafende Disiplin

På den andre siden, er intensjonen bak strafende disiplin å kontrollere barn og få dem til å følge regler. Trusler om straff brukes som verktøy for å motivere overholdelse av grenser og resultatet er at barn ender opp med å føle skam over atferden sin og skyld for å ha skuffet mor og far.

Foreldrepraksiser: Styrkefokusert vs. Problemfokusert Foreldreskap

Det er et virkelig enkelt prinsipp alle foreldre trenger å vite. Det er ideen om at atferd lettest endres når foreldre styrker god atferd. Gode personlighetstekker er mer sannsynlig å utvikles når de styrkes og dårlige personlighetstekker er mer sannsynlig å forsvinne når de ikke styrkes. Så, en gang til, kan foreldre fokusere på arv og miljø i barns utvikling. De kan oppmuntre positive, medfødte personlighetstekker eller rådgive negative. Og de kan også eksponere barn for erfaringer som hjelper dem å utvikle personlighetstekker som holder dem sunde og robuste.

Styrkefokusert

Når foreldre skifter fokus til å søke, finne og utvikle barna sine styrker, snarere enn å fokusere på deres problemer, er barna deres mer sannsynlig å vokse og blomstre.

For å bli mer styrkefokusert, kan foreldre viljelegn gjøre følgende:

1. Identifiser styrkene til hvert barn relatert til god atferd og positive personlighetstekker
2. Uttrykk takknemlighet for disse atferdene og trekkene
3. Gi meningsfulle belønninger for å oppføre seg vel og bruke gode trekk til å gavne andre
4. Vær viljelegn om å hjelpe barn til å bruke sine styrker, fortsette å oppføre seg vel og utvikle positive personlighetstekker
5. Vær viljelegn om å omdirigere dårlig atferd og vise barn hvordan deres negative arv vs. miljø personlighetstekker påvirker dem negativt.

Problemfokusert

Midt i stresset av foreldreskap, er det likevel lett å ignorere barn når de oppfører seg vel, og bare reagere når de oppfører seg dårlig. Dessverre, ved å gjøre dette, styrker foreldre ubevisst dårlig atferd fordi oppmerksomhet er en kraftig forsterker. Foreldre har også en tendens til å fokusere på å prøve å endre eller bli kvitt barna sine mindre ønskelige trekk og glemmer å utvikle deres beste trekk. Likevel må det motsatte skje.

Holdninger: Optimisme vs. pessimisme

De fleste av oss er kjent med Ole Brumm og vennene hans i Hundre Aker Skog. To av Ole Brumms venner illustrerer holdninger av optimisme og pessimisme godt.

Tigern er den evige optimisten, hopper rundt og opplever verden som «moro, moro, moro, moro, moro!» Han er alltid der for å gjøre det beste av hver situasjon og oppmuntre vennene sine til å gjøre det samme. På den andre siden, drar Eeyore rundt, klager over tilstanden til livet sitt. Han virker aldri til å løfte hodet høyt nok for å se solskinn.

Barns personlighetstekker

Noen ganger merker foreldre disse tendensene i sine spedbarn og småbarn. Noen barn virker å være på fart, ler, girlytter og responderer lekende til sine kjære mesteparten av tiden. Mens de prøver å lære en ny ferdighet, vil ingen mengde feil holde dem fra å fortsette å gjøre forsøk til de mestrer det.

Likevel er andre blege, sky og blir lett frustret. De gir opp etter ett eller to forsøk på å lære å sette seg opp eller ta noen skritt. Mens dette kan ha noe med barnets medfødte personlighet å gjøre, kan pessimisme formes til optimisme med litt viljelegn interaksjon med det sky barnet.

Utvikle en holdning av optimisme

Men hvorfor er det viktig for barn å utvikle en holdning av optimisme?

Fordelene med optimisme, presentert av Elizabeth Scott (2020), er oppsummert nedenfor:

• Overlegen helse- Optimister er mer sannsynlig til å opprettholde bedre fysisk helse enn pessimister.
• Større prestasjon- Mer optimistiske idrettslag har vist seg å ha bedre synergi og prestasjon enn pessimistiske idrettslag.
• Utholdenhet- Optimister er mer sannsynlig til å oppnå suksess enn pessimister fordi de utholder når de prøver noe nytt.
• Emosjonell helse- For folk som sliter med depresjon, har fokusert trening i optimisme vist å gi økt evne til å måte fremtidige tilbakeslag.

Sitt, gitt disse fordelene med optimisme, er det virkelig nyttig når foreldre tar seg tid til å være viljelegn om å hjelpe barna sine til å utvikle en holdning av optimisme.

Feil er ikke en grunn til å føle seg beseiret

En av de første måtene å gjøre det på er å lære barn at feil er en del av livet. Det er ikke en grunn til å føle seg beseiret. Snarere er det en mulighet til å finne ut hvordan man kan gjøre ting annerledes for å til slutt finne suksess. Eller, hvis suksess er usannsynlig, kan feil brukes til å oppmuntre et barn til å utvikle tilpasningsevne ved å komme opp med et alternativ til aktiviteten eller hendelsen som sannsynligvis vil ende i feil.

Dette lærer barn å ikke bli beseiret av feil og bli pessimistisk. Snarere lærer de å være optimistiske ved å begynne å se frem til fremtidig suksess. Med hver seier over feil, utvikler de en holdning av optimisme. Også må foreldre slippe det gamle ordspråket «du kan være hva du vil være.» Det er bare ikke sant.

Forskjellige gaver

Som uttrykt i Rom 12:4-6: «For slik som i ett legeme har vi mange lemmer, og lemmer ikke alle har samme funksjon, slik er vi, om mange, ett legeme i Kristus, og enkeltvis lemmer av hverandre. Med gaver som skiller seg etter den nåde som er gitt oss, la oss bruke dem…»

Det er fullt mulig at et barns ønsker ikke stemmer overens med hans eller hennes Guds-gitte gaver. Noen ganger tar det mye mer enn ren vilje å lykkes i visse livsområder. Et barn kan bare ikke ha evnen til å lykkes på en viss ferdighet av ulike grunner.

Vi har alle hørt om folk som har overvunnet bemærkelsesverdige odds for å lykkes i en sport, intellektuell ferdighet eller i økonomiske anliggender. Likevel har alle mennesker begrensninger som kan gjøre suksess i visse livsområder umulig. Hvis vi ikke hjelper barna våre til å akseptere de begrensningene, er de sannsynlig å utvikle pessimisme. Dette kan skje mens de opplever ett feil etter en annen som ikke lett kan overvinnes ved å prøve hardere.

Forhåndsvis optimisme

En annen måte å oppmuntre optimisme hos barn er å forhåndsvise det. Barn kopierer det de ser og hører foran seg. Så, hvis foreldre ofte klager, forutsier ulykke og tåke, eller responderer på barns uhell, feil eller vanskelige dager med negative kommentarer, tenderer barn til å lære at det er mye å være pessimistisk om i livet. Kan du se hvor mye bedre livet kan være for barn som lærer, i stedet, å se etter det gode i verden rundt dem?

Viljelegn fokus på takknemlighet hjelper også barn til å bevege seg fra å merke hva de har å være takknemlige for til å uttrykke takknemlighet. Dette utvikler optimisme om livet deres og miljøet deres.

Foreldreskap for et pessimistisk barn

Det kan være at du er en virkelig optimistisk forelder som har et veldig pessimistisk barn. Dette kan relatere til hans eller hennes medfødte personlighet. Det kan også relatere til påvirkningen av jevnaldrende som bruker mye tid på å fokusere på de negative delene av livet og negative følelser. Du kan hjelpe barnet ditt til å snu denne tendensen ved å stille et spørsmål hver gang han eller hun sier noe negativt. Spørsmålet er «kunne det være at det er noe godt med denne situasjonen eller en mulighet til å lære noe nytt her?»

Jeg foreslår ikke at dette vil snu en pessimist til en optimist over en natt. Likevel har jeg sett at gjentatte spørsmål tenderer til å resultere i at barn tenker på nye måter. De begynner også å vurdere mer enn et negativt livssyn. Over tid vil barn begynne å se livet sitt gjennom perspektivet av optimisme snarere enn pessimisme.

Andre-fokusert vs. Meg-fokusert

Det er ganske normalt for spedbarn og veldig små barn å fokusere bare på sine behov. De er ganske hjelpeløse og trenger mye hjelp. De må stole på eldre barn og voksne for å få det sikkert gjennom hver dag. Likevel, mens barn blir mer uavhengige, er det i deres beste interesse å hjelpe dem til å fokusere mer på å hjelpe andre enn å tilfredsstille alle sine behov.

Det er fordi ingen av oss er i stand til å tolerere egoisme i lang tid. Vi trenger alle andre mennesker for å hjelpe oss gjennom livet. Hvis vi krever at våre behov alltid blir møtt før andres behov, vil vi finne oss utelukket fra mange grupper og aktiviteter.

Min, min, min

Mange år siden kom en singelmor til meg for å få hjelp med å håndtere hennes treårige tvillinggutter. Tre barnehager hadde sparket dem ut. Deres primære mantra var «min, min, min» og taktikken deres med å banke andre barn over for å komme til hva de ville, gikk ikke så bra med lærerne og andre barnehagebarn.

Etter møte med denne moren og barna hennes, mistet jeg at årsaken til «meg-fokus» i tvillingene var på grunn av at de måtte kjempe med hverandre for hver leketøy, keks eller minutt av mors oppmerksomhet. Så vi jobbet med to ting sammen. Først, foreslo jeg en belønning for hver gutt når han gjorde noe for den andre. Andre, kom vi opp med aktiviteter som krevde at de jobbet sammen for å oppnå suksess. Så hvis lille Robby og Todd ville gå til parken, måtte de hjelpe hverandre med å rydde lekerommet først. Begge guttene måtte delta og hjelpe hverandre.

Hjelp barn til å utvikle altruisme

Det er lett å forstå, egentlig. Barn vil fortsette å gjøre hva de mottar belønninger for. Så, hvis de mottar en positiv gevinst fra å hjelpe andre, vil de naturlig bli mer «andre-fokusert».

Likevel, hvis de får hva de vil når de er meg-fokusert, vil de fortsette å være veldig egosentriske. Andre-fokuserte barn utvikler altruisme. Denne egenskapen oppmuntres gjennom hele Bibelen. Gud kaller oss til å tjene hverandre og å ofre for vennene våre. Han kaller oss også til å gi det vi har for andre i nød.

I Syv egenskaper ved effektivt foreldreskap, diskuterer Daniel Huerta behovet for barn å utvikle altruisme for å blomstre i livet. Han refererer til dette som en «bidragsyter» vs. «forbruker» mentalitet. Bidragsytere er viljelegn om å tjene andre mens forbrukere tar fra andre for å motta fordeler for seg selv.

Viljelegn foreldreskap er nøkkelen

Barn kommer inn i denne verden med personlighetstyrker og svakheter. Noen kan de endre, andre kan de ikke. Med viljelegn foreldreskap og fokus på arv og miljø i barns utvikling, kan mødre og fedre hjelpe barna sine til å utnytte styrkene sine, forbedre svakhetene sine og finne måter å tilpasse seg suksessfullt til utfordringene i livet deres.

© 2020 av Focus on the Family. Alle rettigheter forbeholdt.