Jording viser tydelig at handlinger fører til konsekvenser. Måten de fleste foreldre bruker jording på, er det sjelden direkte relatert til feil oppførsel. Når du bruker jording på riktig måte, som en konsekvens av en relatert dømmekraft eller et barns manglende evne til å regulere seg selv (han var sent ute og han ringte ikke eller han bommet portforbudet), gir grunnstøtingen veiledning fra deg om hvordan du skal regulere seg selv. Å bare tvinge et barn til å være hjemme og gå glipp av sosiale aktiviteter lærer ikke hvorfor hans oppførsel var ikke hensiktsmessig. Jording kan gi en sjelden og verdifull mulighet for en travel familie til å stoppe opp, senke farten og ta litt tid hjemme for å få kontakt med hverandre igjen. Å få jordet, som det var, med alle de positive implikasjonene av frasen. Dette kan bli til familietid. Å jorde et barn betyr å jorde deg selv også. Jording håndheves sjelden fullt ut. De fleste grunnstøtinger blir pålagt i kampens hete, og blir raskt glemt så snart helgen kommer. Gjør konsekvensene dine konsekvente!

Fjerning av rettigheter

Etter hvert som barnet ditt vokser, har hun generelt tillatt flere aktiviteter og ansvar. Noen av disse er valgfrie, og er kjent som privilegier. Nøkkelordet her er valgfritt , og det er der konsekvensen av å fjerne privilegier vanligvis får problemer.

Jording er en form for å fjerne privilegier – barnet mister sin frihet for en kort periode. Eller, hvis Theo har mistet fem bibliotekbøker på tre uker, kan det være passende for deg å ta fra lånekortet hans. Men finnes det ikke bedre måter å lære ansvar enn å fjerne det? (Etablere et hjørne av en bokhylle for biblioteksbøker, markere forfallsdatoer i familiekalenderen, du ta kontroll over å ta dem tilbake – fordi poenget er å ha tilgang til bøker.) Å fjerne privilegier er kun effektivt når du er sikker på at du ikke undergraver noe du prøver å oppmuntre (som å gå på biblioteket). Fjern privilegier bare etter grundig vurdering, ikke i hast.

Før du begynner å fjerne privilegier som en disiplinær teknikk eller konsekvens for feil oppførsel:


Previous:

Next:

Barn & Discipline

Seks tvilsomme disiplinteknikker

Side 1

Seks tvilsomme disiplinteknikker

Her er seks disiplinære teknikker som faller inn i kategorien «tvilsomt». Tvilsomme teknikker kan ha sin plass, med visse barn, visse familier, i visse situasjoner. Jeg presenterer dem for deg med mange forbehold. Les nøye! (Du finner noen få her som ofte anses som viktige og effektive.)

De tvilsomme seks disiplinære teknikkene er:

  • tildelt lesing
  • omsorg for et yngre søsken
  • arbeid
  • konstruktiv kritikk
  • jording
  • fjerne privilegier

Oppfør deg selv!

Slå av skyldturene! Hvis du har brukt tvilsomme eller destruktive disiplinære teknikker tidligere, ikke slå deg selv opp for det. Arbeid med å endre. Det er aldri for sent å begynne å bruke positive metoder.

Oppfør deg selv!

Ikke gjør den feilen å tro at de "tvilsomme" teknikkene er sterkere eller hardere enn de effektive syv store. De er mindre effektive og mer straffende.

Tildelt lesing

Jeg kjenner foreldre som bruker lesing som konsekvens for dårlig oppførsel, og jeg er i tvil. Ja, det er skånsomt, ikke-voldelig og lærerikt, men jeg mener at lesing, spesielt lesing utenfor skolen, bør være morsomt , ikke på noen måte, form eller form knyttet til ubehageligheter. Dessuten oppmuntrer det barn til å endre atferd for å unngå å lese.

Det er ikke barnet som elsker å lese som sannsynligvis vil få problemer for ikke lesing, er det mer sannsynlig at det er et barn som ikke liker å lese, eller som har problemer med det. Tvinger dette barnet til å lese tilleggsmateriell som en konsekvens for ikke lesing gjør nei føle. Ja, det er relatert til feil oppførsel, men det vil ikke tjene dine eventuelle mål, som bør inkludere å hjelpe ham med å forbedre lesingen og nyte bøker. Gode ​​lesere er lesere som elsker å lese, og barn som elsker bøker blir gode lesere. Hvorfor sette det forholdet i fare?

Her er en situasjon der tildelt lesing kan være effektiv som en disiplinær konsekvens:

  • Barnet ditt er en book-a-holic og det er ingen risiko for at tilordnet lesing (uansett hvor tørr det er) slår ham av, og
  • Du bruker den tildelte lesingen som en del av en pedagogisk konsekvens (se de effektive store syv ovenfor) der boken utdanner ham, opplyser ham eller gjør ham mer følsom for et problem.

Omsorg for et yngre søsken

Foreldre gir ofte et barn til å ta seg av et yngre søsken som en måte å undervise i ansvar. Det er greit, men ikke påtving det som en konsekvens for negativ oppførsel!

Å gjøre en barnepass for et yngre søsken som en konsekvens for dårlig oppførsel vil lære barnet å assosiere det yngre søsken med feil oppførsel, og med å oppføre seg dårlig. Barnet ditt vil lære ansvar best når det får ham til å føle seg ønsket og nødvendig (og når ansvaret er tilfredsstillende og hyggelig. Ikke assosier familieansvar med tvang. (Det er også urettferdig mot det yngre barnet. Vil du bli betraktet som en straff). ?)

Side 2

Oppgaver

Oppgaver er på den "tvilsomme" listen fordi de har en tendens til å bli brukt for ofte og upassende. Et ork skal bare brukes som en disiplinær konsekvens hvis det er direkte relatert til feil oppførsel. Hvis et barn sprer papir-maché goo over hele badekaret og forlater det, ja, hun må rengjøre badekaret. Nå. Hvis et barn ikke mater hunden når det er hennes tur, skal hun ikke trenge å rengjøre badekaret, hun bør måtte mate hunden.

Fortellinger fra foreldresonen

For et par år siden redigerte jeg et teknisk spesifikasjonsdokument for et firma som bygger byggematerialer. Jeg lærte at før de setter byggematerialer på markedet, gir ingeniører dem stresstester for å bestemme "tillatt belastning" (den maksimale belastningen som trygt kan påføres materialene) og den "ultimate belastningen" (punktet når noe går i stykker eller produktet når sin maksimale motstand). Barn er som de ingeniørene; et barn som er "dårlig" tester din (og verdens) tillatte og ultimate belastning for pålitelighet.

Konstruktiv kritikk

Kritikk er lett å gjøre, vanskelig å gjøre det bra, og enda vanskeligere å få barnet til å ta uten å føle seg sint, hakket på eller utilstrekkelig. Selv når du prøver å være konstruktiv, er det vanskelig å kritisere et barn på en så positiv, nyttig måte at han kan korrigere oppførselen sin mens han fortsatt har det bra med seg selv. Hvis du skal bruke konstruktiv kritikk som en disiplinær teknikk:

  • Ikke skjenn ut barnet ditt, legg det ned eller legg det for tungt ned.
  • Behold kritikken spesifikk for oppførselen (ikke begynn å angripe alt ved ham) og støtt, foreslå og utdann.
  • Hold det kort.
  • Forsikre barnet ditt om at det er oppførselen du kritiserer, ikke ham.

Jording

Whoa-overraskelse! Hvorfor er jording på den "tvilsomme" listen? Jording å få et barn til å bli hjemme som en konsekvens av dårlig oppførsel - er en av de mest brukte konsekvensene for eldre barn og ungdom. Men bare fordi det er populært, betyr det ikke at det er det beste valget (sa foreldrene til tenåringen og bestemte seg for om de skulle tatovere seg eller ikke).

De fleste foreldre påtvinger jording som en reaksjon i stedet for som et svar til en situasjon. "Det er det! Maya, du er jordet!" Men effektiv jording innebærer mye mer enn bare å få barnet ditt til å bli hjemme.

Tenk på de andre bruksområdene for ordet grunn . Når du jorder en løs ledning, gir du den en måte å slippe ut sin løse energi. Å bli jordet innebærer også å komme i kontakt med jorden, sentrere, bli balansert og alle de groovy tingene. Bare å få et barn til å bli hjemme gjør ikke noen av disse tingene.

Nedenfor er noen av fordelene og ulempene med jording. Ikke hopp til det! Vurder godt. Det må ikke bli overbrukt.

Positive aspekter ved jording Negative aspekter ved jording