Er TV dårlig for barn?

TV-programmer er tilgjengelige for barn gjennom vanlige kringkastingssignaler, kabelmottak og internettsteder. Den amerikanske akademi for pediatri (AAP) aner at et barns eksponering for TV presenter helserisikoer, men det kan også gi fordeler. Voksne må vurdere fordelene og risikoene ved å vurdere barnets alder, mengden tid barna bruker på å se TV, innholdet i programmet og eventuelle merkbare effekter hos barn som knytter seg til deres TV-tid.

Barnets alder

Et barns alder og fysiske aktivitetsnivå bestemmer noen av de innebygde effektene av TV-seende. AAP oppfordrer foreldre til å ikke la barn under 2 år se TV på grunn av effekter på sunn hjernevekst og språkutvikling. AAP har knyttet ekseessive sevaner hos barn i alle aldre til fedme hos barn, redusert skoleprestasjon, søvnforstyrrelser og spiseforstyrrelser.

TV kan hjelpe førskolebarn med å lære introduksjonsspråkferdigheter, som alfabetet eller enkel setningsstruktur. Noe programmer gir barn et perspektiv på verden utenfor sine egne erfaringer, ved å bruke tospråklig innhold eller la barn se villmark utenfor sitt eget område. Det finnes også mange programmer som vektlegger en familiens religiøse overbevisninger eller syn på verden.

Et forslag for å finne balanse er at foreldre deltar i å se programmer sammen med barna sine og skape en mediefri sone i andre deler av huset. Ved å oppmuntre samtale ved middagsbordet eller under lek, kan barn utvikle seg på aldersmessige måter som å sitte foran en TV alene kan undertrykke.

Tid brukt på å se TV

The Nielson Co. angir at gjennomsnittlig barn bruker rundt 28 timer i uken på å se TV, selv om barn som bruker bærbare elektroniske enheter kan bruke rundt 52 timer i uken. Eksperter anbefaler at barn har mindre enn to timer skjermtid per dag, for å holde seg velbalanserte. Barn som regelmessig bruker mer enn fire timer per dag på å se TV, er mer benårende for å være overvektige.

Foreldre kan begrense barnas tid foran TV-en ved å sette en timer eller la dem velge programmer i halvtimes segmenter. Det kan også hjelpe å velge en dag i uken som er «mediefri», der TV-en står av og ingen logger på internett.

Innhold i programmer

De fleste nettverks-TV-programmer deltar i et klassifiseringssystem som antyder et programs innhold, men voksne må fortsatt oppmuntre til en nøye utvelgelse av programmer barna deres ser. Den stadig økende trenden med skrømt eller seksuelt innhold kan traumatisere noen barn som har vanskeligheter med å skille mellom skuespill og virkelighet. Selv tenåringer kan oppleve angst eller press for å bli noen de ikke er, basert på det de ser på TV. Det en TV-kanal fremmer om varme emner, som seksualitet og rusmiddelbruk, kan få unge til å føle seg anormale hvis de føler annerledes.

En måte å adressere disse problemene på er å se programmene sammen med barn og ungdommer, diskutere innholdet for å lære kritisk seferdigheter. Snakk om de ulike karakterene, og hvordan valgene hver tok kunne vært bedre eller annerledes. På denne måten kan selv et negativt program bli en positiv læredom.

Skoler kan implementere medier som et positivt verktøy for barn, og tilby spesielle innsikter nasjonalt produserte programmer. Foreldre bør forhåndsvise lærerplanen for å se etter materiale de kan ha innsigelser mot.

Merkbare effekter

Ekstrem tid foran TV har vist å påvirke fysisk utvikling, leserater og samtaleferdigheter. TV-programmer kan inspirere barn til å engasjere seg i mer aggressiv atferd, som lek-kamping eller risikable stunter. Med mindre foreldre griper inn, vil det gjennomsnittlige barnet bli påvirket av over 200 000 voldelige handlinger på TV før han eller hun avslutter videregående skole.

Reklamer skaper også en sans hos barn for å ville ha det de ikke trenger. Effekten av dette kan begrenses hvis foreldre lar barn se på offentlige TV-kanaler, leie DVD-er eller opta programmer som kan sees uten reklame.

Previous:

Next: