• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Sjekkliste for et barns kognitive utvikling

Kognitiv utviklingstiltak måten barna bearbeide informasjon . Det refererer til utviklingen av sinnets evne til å tenke og resonnere . Milepæler om språk , hukommelse , resonnering , tenkning og problemløsning måles på ulike aldre til å bestemme den kognitive utviklingen av et barn. Som barn vokser, hans kognitive ferdigheter bygge, slik at han kunne lære å behandle kompleks informasjon .
Doms

Gjennomsnittlig barn bør få følgende kognitiv utvikling ved 12 måneders alder . De bør ha sensoriske og tenkning ferdigheter , slik at de kan kopiere lyder og handlinger , svare på ord og musikk , se etter objekter ute av syne og krype for å få et leketøy . Språk og sosial utvikling bør omfatte prøver å snakke , sa noen ord , som viser hengivenhet , forståelse enkle kommandoer og gjenkjenne familiemedlemmenes navn .
Toddler

kognitive ferdigheter er videreutviklet gjennom pjokk scenen. Barn bør være i stand til å forstå forskjellen mellom nå og senere , ta hensyn i ca tre minutter , husker hva som skjedde i går , engasjere seg i late spille , telle til tre , gjenkjenne farlige elementer, for eksempel en komfyr eller bil i bevegelse , og match sirkler og firkanter . Språkutvikling bør inkludere snakker tre til fem ord setninger , navngi minst én farge , gjenta enkle rim og sier hennes fornavn og etternavn .
Ages 4 til 5

Denne aldersgruppen bør være i stand til å telle minst 10 objekter , navn minst fire farger , forstå begrepet tid og vet bruk av hverdagslige objekter , for eksempel et kjøleskap og komfyr . Språkferdigheter inkluderer å kunne huske en historie , bruker setninger på mer enn fem ord , resitere sitt navn og adresse , og forstå futurum .
Tidlig ungdomsalder ( Ages 6 til 12 )

tenkning og resonnement ferdigheter videreutvikles i løpet av tidlig ungdomsalder . Denne aldersgruppen kan tenke på konkrete måter , som for eksempel å være i stand til å legge til, trekke fra, sette ting i alfabetisk rekkefølge og forstå at fem pennies tilsvarer en nikkel . Abstrakt tenkning, slik som å være i stand til å tenke på mulige løsninger og være i stand til å vurdere ulike steder av visninger , er også utviklet hos unge barn .
Oppvekst ( alderen 12 til 18 )

evnen til å tenke systematisk om alle logiske relasjoner til et problem begynner å utvikle seg i denne alderen. Barn kan bruke logiske operasjoner i skolearbeid , og de ​​begynner å stille spørsmål ved autoriteter og skjema meninger basert på deres egne personlige erfaringer . De er i stand til å tenke langsiktig og forstå forholdet mellom sine handlinger og effekten på samfunnet. De er i stand til å behandle og forstå kompleks informasjon .