• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Sjekkliste for barns kognitive utvikling

Kognitiv utvikling måler måten barn prosesserer informasjon på. Det refererer til utviklingen av sinnets evne til å tenke og resonnere. Milepæler knyttet til språk, hukommelse, resonnering, tenkning og problemløsning måles ved ulike aldre for å bestemme barnets kognitive utvikling. Ettersom et barn vokser, bygger hans kognitive ferdigheter, noe som tillater ham å lære å prosessere kompleks informasjon.

Spådbarnsalder

Gjennomsnittlige barn bør oppnå følgende kognitive utvikling ved 12 måneders alder. De bør ha sensoriske og tenkningsevner, som muliggjør at de kopierer lyder og handlinger, reagerer på ord og musikk, ser etter gjenstander utenfor synsfeltet og kler for å nå en leketøy. Språklig og sosial utvikling bør inkludere forsøk på å snakke, si noen ord, vise kjærlighet, forstå enkle kommandoer og kjenne igjen familiemedlems navn.

Småbarnsalder

Kognitive ferdigheter utvikles videre i småbarnsfasen. Barn bør være i stand til å forstå forskjellen mellom nå og senere, være oppmerksom i ca. tre minutter, huske hva som skjedde i går, engasjere seg i forestillingslek, telle til tre, kjenne igen farlige gjenstander, som en ovn eller bil i bevegelse, og matche sirkler og firkanter. Språkutvikling bør inkludere å snakke tre- til femords setninger, nevne minst en farge, gjenta enkle rim og si for- og etternavn.

Alder 4 til 5

Denne aldersgruppen bør være i stand til å telle minst 10 gjenstander, nevne minst fire farger, forstå tidskonseptet og kjenne bruken av hverdagsgenstander, som kjøleskap og ovn. Språkferdigheter inkluderer å kunne gjengi en historie, bruke setninger på mer enn fem ord, resitere sitt navn og adresse, og forstå fremtidstid.

Tidlig ungdom (Alder 6 til 12)

Tenkning og resonneringsferdigheter utvikles videre i tidlig ungdom. Denne aldersgruppen kan tenke på konkrete måter, som å kunne plussere, trekke fra, legge ting i alfabetisk rekkefølge og forstå at fem penninger liker en nikkel. Abstrakt tenkning, som å kunne tenke på mulige løsninger og være i stand til å vurdere ulike synspunkter, utvikles også hos ungdomsbarn.

Ungdom (Alder 12 til 18)

Evnen til systematisk å tenke på alle logiske relasjoner til et problem begynner å utvikle seg på denne alderen. Barn kan bruke logiske operasjoner i skolearbeid, og de begynner å spørre autoritet og danne meninger basert på egne personlige erfaringer. De er i stand til å tenke langsiktig og forstå relasjonen mellom sine handlinger og effekten på samfunnet. De er i stand til å prosessere og forstå kompleks informasjon.