Sosial utvikling hos 3- til 5-åringer
Fra øyeblikket barn fødes, feirer foreldre milepæler som første gang barnet sitter opp, kryper, sier sitt første ord og står opp på egne ben. Men fysiske ferdigheter er bare ett mål for barns utvikling. Barn viser også intellektuell utvikling, emosjonell utvikling og språkutvikling. Alle utviklingstyper er viktige, men sosial utvikling er kritisk i tidlig alder, fordi den legger grunnlaget for barns interaksjon med voksne og andre barn.
Treåringer
Treåringer lærer å lege med andre barn og kan også skape usynlige venner de snakker med. De kan kles av med hjelp fra voksne og er mer opptatt av å prøve å gjøre foreldrene sine glade. Treåringer er mer gene til å følge instruksjoner, men vil be om hjelp hvis en oppgave er for vanskelig. Gitt et valg mellom to eller flere ting, kan de bestemme hva de liker best. Treåringer er også lett frustriert, som uttrykkes gjennom raserianfall.
Fireåringer
Fireåringer samarbeider med andre barn i lek og lærer konseptet deling. De kan prøve å løse problemer på egenhånd, men vil fortsatt be foreldrene sine om hjelp ved vanskeligere spørsmål. Deres fantasi blir mer kreativ og de kan lengte etter mer uavhengighet og be foreldrene om å gjøre mer ting på egenhånd. Deres behov for å bli likt av andre driver dem til å gjøre ting som vil gi ros fra jevnaldrende og voksne.
Femåringer
Ved 5 års alder har barn utviklet et bredere venneskap og kan etterligne atferden til jevnaldrende for å få aksept. De forstår regler og er mer gene til å følge dem nå de er klar over konsekvensene av ulydighet. Deres behov for uavhengighet kan bli sterkere, liksom fantasien deres, som kan få dem til å skape historier. Barn i denne alderen sosialiserer mest med sitt eget kjønn, men vil interagere med det motsatte kjønn på fester eller andre sosiale arrangementer. De kan også vise omsorg for andres følelser. Mange barn i denne alderen kan kle og kle av seg uten hjelp fra en voksen.
Eriksons psykososiale utviklingsteori
Flere teorier eksisterer om naturen og stadiene i sosial utvikling. En av de mest kjente er av Erik Erikson, en tysk psykoanalytiker påvirket av Sigmund Freud. Erikson postulerte at barn opplever tre distinkte utviklingsstadier: tillit vs. mistillit, autonomi vs. skam og initiativ vs. skyld. Fra fødsel til 2 år, teoretiserte Erikson at barn utvikler håp basert på tillit til omsorgsgiverne. Mellom 2 og 3 år, svinger barn mellom uavhengighet og skam over frustrasjon. Fra 3 til 5 år, utvikler barn initiativ og skaper egne lekaktiviteter, som gir en meningssans i livet deres. De kan oppleve skyld, likevel, hvis denne nyskapte meningssansen blir hindret av voksnes misbilligelse.
-
Foreldre veier inn: Slik støtter du en hjemmeværende forelder når du er den som går tilbake til jobbÅ være en jobpende forelder er ingen lett oppgave, men hverken er det å være hjemme med barna dine. Etter at foreldre velkomner en ny baby, har vi en tendens til å fokusere på hva de trenger for å føle seg støttet når de går tilbake til jobb. Men å -
Logisk-matematiske kjennerprofiler Her er en liste over forskere, matematikere og oppfinner som brukte logikk og resonnement for å finne berømmelse og formue – vel, i alle fall berømmelse! Hver av dem levde også med en funksjonsnedsettelse. Deres uni -
Jeg har nettopp returnert fra en reise til Europa som ga meg mye innsikt i hvordan det må føles å være et barn med læringsvansker. Akkurat som mange barn med læringsvansker har problemer med å kommunisere på sitt morsmål på grunn av forståelse eller
