Hvordan lære et barn å si R-lyden

Det kan være fortryllende å høre din 3-årige feiluttale /r/-lyden, snakke om sin fylte «wabbit» eller søster «Wachel». Likevel kan du lure på hva du skal gjøre hvis disse feilene vedvarer etter at barnet modner. Ifølge et tale- og artikulasjonsutviklingsskjema referert av American Speech-Language Association, mestrer barn korrekt uttale av /r/-lyden ved 8 års alder. Å gi et godt talemodell kan være nok, men hvis barnet ditt ikke utvikler lyden på egen hånd, kan du jobbe med ham for å lære korrekt produksjon.

Instruksjoner

Modellering

  1. Vis barnet bilder av ting med /r/-lyden som forekommer i ulike posisjoner i ord, som rød, bånd, kanin, bil, stjerne, øre og hage. Si navnet på bildet, feiluttale «r»-lyden. For eksempel, si «wabbit» for «kanin». Spør barnet om ordet høres riktig ut.

  2. Bland korrekte og feiluttale uttaler av ordene. Når barnet kan identifisere korrekte og feiluttale uttaler, begyn å stimulere korrekt /r/-lydproduksjon.

  3. Overdrive den korrekte lyden i et ord, som «rrr-kanin». Be barnet gjenta ordet akkurat som du. Hvis han ikke klarer å lage lyden riktig, prøv forskjellige ord for å se om du kan finne et ord han kan uttale riktig.

Lære lyden

  1. Vis barnet hvordan man sier den «lange e»-lyden, med leppene spredt i et smil mens han sier lyden. La ham se i et speil for å se hvordan leppene er spredt ute. Forlenge lyden mens du legger til lyden «rrr», for å danne ordet «øre». Gjenta denne prosedyren, forkort «lange e»-lyden til ordet «øre» uttales nøyaktig. Oppmuntre barnet til å etterligne deg. Øv denne lyden i andre ord som frykt, kjær, utstyr, dukke opp. Oppmuntre barnet til å holde leppene spredt i et smil først for å unngå å runde leppene.

  2. Gå videre til andre vokallyder i kombinasjon med /r/-lyden. Øv å si «å» i kombinasjon med /r/ for ord som bil, hage, merke. Par «kort e»-lyden med /r/ for ord som luft, hår, bær, stol. Bruk «lang i»-lyden med /r/ for ild og dekk. Bruk «lang o»-lyden med /r/ for dør, kjerne, fire.

  3. Velg ord med /r/ på slutten som barnet ditt kan uttale riktig for å par med ord som har /r/ i begynnelsen. Bland disse med ord som har initial /r/-lyd for å lage ordpar som bil-rød eller dør-rom. Å bruke et ord han kan uttale gir ham en signal for det nye ordet.

Dette kreves: Bilde av gjenstander som inneholder /r/-lyden, speil

Previous:

Next:

  • Inneboende barnehage vs. au pair: Hva er forskjellen?
    Inneboende barnehage vs. au pair: Hva er forskjellen?
    Hovedforskjellen mellom en inneboende barnehage og en au pair er at en barnehage er en profesjonell barnehageleverandør som vanligvis er fra din by (eller i alle fall fra USA) og har bestemt seg for å gjøre en karriere av å pleie barn. Au pairs er un
  • Bør skoler avskaffe lekser?
    Bør skoler avskaffe lekser?
    Nylig bestemte noen skoledistrikter i New York, Vermont, Florida og Pennsylvania å forbud lekser. De påstår at en elevs tid kan brukes bedre på lesing, idrett/aktivitet, eller binding med familiemedlemmer. Er det mulig for barn å fortsatt behandle de
  • Slik beskytter og pumper du morsmelk ved strømbrudd
    Slik beskytter og pumper du morsmelk ved strømbrudd
    I morsrollen føles det alltid som om katastrofen lurer. Enten noen ringer dørklokken akkurat da du fikk barnet til å sove, eller en forkjølelse raper ut hele familien – ulykker i alle størrelser slår til, det er en fakta. Og når de gjør det, er å væ