• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Bør skoler avskaffe lekser?

Nylig bestemte noen skoledistrikter i New York, Vermont, Florida og Pennsylvania å forbud lekser. De påstår at en elevs tid kan brukes bedre på lesing, idrett/aktivitet, eller binding med familiemedlemmer. Er det mulig for barn å fortsatt behandle det de læres på skole og motta en solid, velrundet utdanning uten å gjøre noen lekser? På FamilyEducation veide vi for- og imot-argumenter for lekser.

Det gjelder virkeligheten

Adrian Ridner, CEO og medgrunnlegger av Study.com gir grønt lys for lekser. «Lekser i tradisjonell forstand (arbeidsark, strukturerte oppgaver...) er kanskje ikke passende for alle barn, men å fortsette læringopplevelsen er det som er viktig,» sier han. «Mens tradisjonelle oppgaver kanskje ikke bidrar til akademisk prestasjon, kan enkle aktiviteter hjemme hjelpe elever med å beholde konsepper og anvende dem i virkelige situasjoner.»

Foreldre kan forsterke konsepter

Lekser gir foreldre et blikk på hva barna deres læres i klasserommet – og utstyrt med den kunnskapen, sier Ridner, bør foreldre bli advokater for barnet sitt læring. «Involver barn i matlaging for å hjelpe dem øve matematikkferdigheter, la dem hjelpe med haging for å introdusere grunnleggende naturvitenskapelige prinsipper, eller ta dem på korte utdanningsutflukter etter skole for å oppmuntre læring.»

Ikke forkast skjermtid

Introduksjon av barn til utdanningsapper. «Korte, animerte videoleksjoner kan holde barnet ditt engasjert og lære dem nytt materiale, eller hjelpe dem å børste opp på informasjon de lærte i klassen,» sier Ridner.

Barn lærer annerledes

Ifølge Ridner er det viktig å huske at barn har ulike læringsstiler; noen kan være visuelle lærere mens andre foretrekker skriftlige ord. «Noen barn kanskje trenger den ekstra tiden hjemme for å mestre visse fag, mens for andre er klassetid tilstrekkelig. Å hjelpe barnet ditt med å lære hjemme lar deg eksperimentere med ulike læringsteknikker og finne ut hva som fungerer best for barnet ditt.» Lærer Franklin Schargel legger til: «Lekser lar elever fordype sin læring og stille spørsmål om arbeidet de ikke forstår.» Det er der overvåkett nettforskning hjemme kan komme inn bilde.

Vurder «oppsplitting» av oppgaver

For å forhindre «hjerneutlakking», foreslår Schargel at barneskolelærere «deler opp» arbeid som skal gjøres hjemme; så hver kveld er et annet fag. «Mandag kan være naturfag, tirsdag – engelsk, onsdag – matte, torsdag – historie og så videre,» sier han. Barbara Hershey, utøvende direktør, Parents, Teachers and Advocates, Inc., anbefaler 15-20 minutter oppgaver for barnehage til 3. klasse, 4 ganger i uken; og 20-45 minutter for 4. til 8. klasse, 4 ganger i uken, pluss testforberedelse.

Leksekonsepter bør gjøres på skolen

Karen M. Ricks, en sertifisert Montessori-barneskolelærer og kokk på OurKitchenClassroom.com argumenterer for at lekser gir «ingen bidrag til akademisk prestasjon for barneskolebarn, og kan kun moderat påvirke prestasjon for eldre elever.» Hun mener at introduksjon, øving og gjennomgang av leksekonsepter og mål kan og bør gjøres på skolen under vanlige barneskoletimer. «Dette lar barnene resten av dagen for utforskning av andre fritidsinteresser.»

Vurder den mentale skillet og fritiden

Lekseavskaffelse, legger Ricks til, gir unge barn god fri tid etter skole til å drive musikk, kunst, sport og fritid; gir tilstrekkelig tid for familiemåltider, lesing (selvstendig og/eller med en forelder), og hvile, og sikrer løpende entusiasme for læring ved å tillate tilstrekkelig mental skille fra akademisk aktivitet. «Snarere enn å resultere i lui og manglende lyst, tror jeg lekseavskaffelse har nøyaktig motsatt effekt, motiverer barn til å dykkje dypere inn i aktiviteter som interesserer dem mest.»

Barn kan bare prosessere så mye

«Skoledagen er allerede lang og det føles utviklingsmessig upassende å få barn til å fortsette å jobbe på kvelden,» sier David Robinson, bygningssjef for barneskole ved School Lane Charter i Bensalem, PA, som nylig fjernete hjemmeoppgaver fra sin læreplan. «Hjernen kan bare lære så mye på en dag.» Han legger til: «Mesteparten av arbeidet var rote memorering der elevene måtte oppgi det de lærte den dagen. På SLCS tilnærmer vi klasseromsundervisning med en modell som er mye mer spørringsbasert og utforskende, så hvorfor ville vi endre den tilnærmingen da elevene kom hjem?»

Husk: Foreldre kan ikke alltid «hjelpe» med lekser

«Noen elever har en forelder hjemme som vet hvordan de kan støtte dem, og noen har ikke,» sier Robinson. «Å regne lekser inn i en elevs karakter er urettferdig i en så ung alder fordi det er så avhengig av hva en forelder er i stand til å gjøre.» På Robinsons skole følte de som var enig i lekseavskaffelse at det reduserte stress hjemme, lot familier bruke mer kvalitetstid sammen, og gjorde barna deres gladere. «De som var uenig følte at de ikke var like innsiktsfulle i hvordan elevene deres prestere akademisk og ønsket det ekstra trykket for barna sine.»

Elever kan fortsatt lære ansvar

«Elever kan lære om ansvar på en rekke måter,» forklarer Robinson, «og hvis du som forelder nyser barnet ditt til å gjøre arbeidet sitt hver kveld og finner deg i en konstant kamp, lærer du dem virkelig å være ansvarlige likevel?»

Nancy Gretzinger, EdD, en Arizona-basert pensjonert lærer, mener lekser skal gis som ekstra kreditt. «Jeg tror ikke barn blir late uten lekser, men de vil være uforberedte for ansvaret, disiplinen og mengden lekser på ungdomsskole og videregående skole,» argumenterer hun. «Ved ungdomsskole og spesielt videregående skole, kan det være timer med oppgaver per natt.»

Lesing er et solid alternativ

«Jeg ville svært anbefale lesing i 10-30 minutter per natt,» sier Gretzinger, som foreslår at skoler leverer et leselogg som dokumenterer hva barn leser, og hvor lenge. «Familier kan vurdere en gruppe stil lesetid for alle medlemmer av flere grunner, som at det ville gi familien «sammen tid,» og illustrere viktigheten av lesing. Et alternativ ville være noe slags spill eller puslespill, som også kan loggføres.»